四年級一班班級文化建設(shè)方案大全5篇(參考版)
2024-11-16 22:00本頁面
【正文】 。五，文化墻建設(shè)進一步豐富班級墻文化，建立“美術(shù)角”“音樂之聲”“英語角”“語文窗”等，讓每一個孩子都能展示自己。三，班名：詩仙班而班訓(xùn)，班歌，班徽，班級口號，班級目標，班級公約及班級個性化評價標準等文化建設(shè)，將會利用開學(xué)初的一周，讓孩子們充滿參與進來，討論制定，體現(xiàn)孩子的主人翁意識。學(xué)習(xí)生活多快樂，學(xué)校就是我的家。班級就是我的家，不丟垃圾不亂畫?；卮饐栴}大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細聽。課間休息不打鬧，安全第一最重要。鈴聲響，進課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。這些學(xué)生剛剛步入一年級學(xué)期，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強?！靶W(xué)生上網(wǎng)的利于弊”辯論會。開展好傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成教育。四、班級制度建設(shè)《小學(xué)生守則》班級公約 ：學(xué)風嚴謹 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信心胸寬廣 表里如一尊師愛友 團結(jié)互助自立自強 知恩圖報靜凈敬競 永不言棄五、班級文化建設(shè)班級名字：彩虹中隊班級口號：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽光一樣健康快樂。（1）建立民主平等的師生關(guān)系?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。實行角色動態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。本學(xué)期當選的中隊委員名單如下：中隊長：陳聰，副中隊長：劉暢，學(xué)習(xí)委員：林曉燕、魏雪瑩、管凌云，體育委員：吳迪 翟小雨，文藝委員：丁雅茹 劉暢，衛(wèi)生委員：王 碩，地書方隊隊長：裴聞達，9個小隊長。二、班級目標建設(shè)通過實施班級文化建設(shè)，逐步構(gòu)建具有二實小特色的班級文化體系，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。一、班級學(xué)情分析五一班共有59人，男生33人，女生26人。我是根據(jù)班級實際、學(xué)校德育工作要求所進行的班級建設(shè)內(nèi)容。第一屆“校長杯”足球賽第三名第四篇：五年級一班班級文化建設(shè)方案五年級一班班級文化建設(shè)方案班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。我要開唱，我要開唱。午休后還魂文：我已經(jīng)午休好了，我要放聲高歌。同學(xué)交往，尺度把好 學(xué)習(xí)考試 重視技巧，樹立雄心，目標更高。身體醒了，頭腦洗了，追求的夢想想了站起來，舉起書，舉高點，再高點，唐若無人瘋狂背起來。上課發(fā)言積極，發(fā)揮正能量，遵守紀律，專心討論，不說閑話，專研刻苦，爭分奪秒，提供創(chuàng)造性的解題思路，沒有扣分 的小組為最拼小組時間：每天晨會時對前一天的“每天一報”舉行賞罰儀式，用時3分鐘。一起打拼，他們是個愛拼的團隊，不是一個烏合的團伙。五、建立評比制度，推進工作發(fā)展每周每月每學(xué)期，小組評比。其七是班歌的選定與學(xué)唱。其六是評選班級中的各類優(yōu)秀。其五是成立學(xué)科興趣小組。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。其四是可以創(chuàng)辦班級小報。其三是創(chuàng)辦黑板報。其次是班訓(xùn)的擬訂。首先班主任可以和同學(xué)們一起設(shè)想一個名字，為自己的班級命個名。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。每月可評選最佳表現(xiàn)獎。班級內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。這也是一種文化形態(tài)。班級制度文化建設(shè)在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為
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