一年級一班班級文化建設方案(參考版)
2024-11-15 00:50本頁面
【正文】 “小學生上網的利于弊”辯論會。開展好傳統(tǒng)教育，學習、生活養(yǎng)成教育。四、班級制度建設《小學生守則》班級公約 ：學風嚴謹 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信心胸寬廣 表里如一尊師愛友 團結互助自立自強 知恩圖報靜凈敬競 永不言棄五、班級文化建設班級名字：彩虹中隊班級口號：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學習像陽光一樣健康快樂。（1）建立民主平等的師生關系?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。實行角色動態(tài)分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調整能力。繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。本學期當選的中隊委員名單如下：中隊長：陳聰，副中隊長：劉暢，學習委員：林曉燕、魏雪瑩、管凌云，體育委員：吳迪 翟小雨，文藝委員：丁雅茹 劉暢，衛(wèi)生委員：王 碩，地書方隊隊長：裴聞達，9個小隊長。二、班級目標建設通過實施班級文化建設，逐步構建具有二實小特色的班級文化體系，不斷豐富班級文化內涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。一、班級學情分析五一班共有59人，男生33人，女生26人。我是根據班級實際、學校德育工作要求所進行的班級建設內容。第一屆“校長杯”足球賽第三名第五篇：五年級一班班級文化建設方案五年級一班班級文化建設方案班級是學生學習、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。我要開唱，我要開唱。午休后還魂文：我已經午休好了，我要放聲高歌。同學交往，尺度把好 學習考試 重視技巧，樹立雄心，目標更高。身體醒了，頭腦洗了，追求的夢想想了站起來，舉起書，舉高點，再高點，唐若無人瘋狂背起來。上課發(fā)言積極，發(fā)揮正能量，遵守紀律，專心討論，不說閑話，專研刻苦，爭分奪秒，提供創(chuàng)造性的解題思路，沒有扣分 的小組為最拼小組時間：每天晨會時對前一天的“每天一報”舉行賞罰儀式，用時3分鐘。一起打拼，他們是個愛拼的團隊，不是一個烏合的團伙。五、建立評比制度，推進工作發(fā)展每周每月每學期，小組評比。其七是班歌的選定與學唱。其六是評選班級中的各類優(yōu)秀。其五是成立學科興趣小組。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。其四是可以創(chuàng)辦班級小報。其三是創(chuàng)辦黑板報。其次是班訓的擬訂。首先班主任可以和同學們一起設想一個名字，為自己的班級命個名。它能在班級成員的心理上產生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。這樣的素材極具說服力，對于應當?shù)奶幜P，學生便能更好地接受。每月可評選最佳表現(xiàn)獎。班級內還可設立班務日志。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。這也是一種文化形態(tài)。班級制度文化建設在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。學生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。如，可建立班級書庫和班級資料平臺。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。因此，必須做好以下幾項工作：班級物質文化建設教室是師生生活和學習空間。四、具體工作良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。建立班級圖書角。擬定班名。黑板報。教室美化。擬定班訓。開展班隊活動。建立班級規(guī)章制度。三、定位班級文化建設重點抓好學生干部隊伍建設。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的“家”，應該是我們班主任工作的一個努力方向。班級文化的核心是班級精神和價值取向。
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