【正文】 班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。黑板報(bào)。建立班級(jí)規(guī)章制度。第四篇：高二一班班級(jí)文化建設(shè)方案（范文）濟(jì)源市第四中學(xué)高二（1）班班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)竟聘圖書管理員活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。我知道自己不是做得最好的，班級(jí)文化建設(shè)還很不穩(wěn)固，現(xiàn)在還只在依葫蘆畫瓢的階段，我還要不斷地體會(huì)班級(jí)文化的內(nèi)涵，針對(duì)本班情況，從一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)微的事情抓起，創(chuàng)造出適合本班的文化建設(shè)，展現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，讓我班煥發(fā)新的精神面貌。但是這樣還不足夠，針對(duì)孩子們判別是非能力差的原因，我必須從日常生活中微不足道的小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在檢查方面我是依靠舉辦主題班會(huì)，如“比比誰會(huì)講故事”，“我愛背詩”的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。另外每個(gè)小組有兩名小組長，男女生各一名，負(fù)責(zé)收發(fā)同學(xué)的作業(yè)，也是分小組搞活動(dòng)時(shí)的負(fù)責(zé)人。所以他們紛紛為教室貢獻(xiàn)了花花草草。辦好班級(jí)園地和黑板報(bào)。我主要做到：教室整潔沒垃圾。（在上學(xué)期已建立“植物角”“圖書角”“衛(wèi)生角”基礎(chǔ)上增添）六，學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，桌椅整齊劃一，一切都有章可循，設(shè)立分管區(qū)域，地面，桌面，墻面，板面等各個(gè)區(qū)域責(zé)任到人，并有紀(jì)檢部監(jiān)督評(píng)價(jià)。勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來完成。本學(xué)期中最大的任務(wù)是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成更好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。學(xué)習(xí)生活多快樂，學(xué)校就是我的家。身為班主任，我要十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。如果不注意時(shí)把一塊紙屑掉到地上了，自己要檢起來。主要圖案有花朵，孩子。我設(shè)立班規(guī)主要是依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面著手，在語言上也做到兒童化。平時(shí)針對(duì)孩子的個(gè)別情況，經(jīng)常通過互教通、電話和面談的方式，與家長進(jìn)行個(gè)別交流。因此班會(huì)成為了一個(gè)集思廣益的好場(chǎng)所，一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的大平臺(tái)。漸漸地，這種現(xiàn)象少了，他們基本上能自覺撿起身邊的紙屑，也不為此而吵架。二、主題：彰顯個(gè)性炫班級(jí)風(fēng)采三、建設(shè)新班級(jí)文明新課程教學(xué)表示滴系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合滴學(xué)習(xí)過程，教室和生涯緊緊相連滴一種學(xué)習(xí)情態(tài)。英語角：張貼相關(guān)的英語作品，拓展他們的知識(shí)面。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。要求符合班級(jí)文化特色、有新意。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)快樂地遨游在書的海洋中。對(duì)于學(xué)生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)在神游中望之卻步，時(shí)時(shí)在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。班級(jí)公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求值日生如實(shí)記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實(shí)遵守班級(jí)公約。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級(jí)精神更是一種無形的約束。每月至少一期，要求排版美觀、內(nèi)容豐富多彩（內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作不定期更新），宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。榜樣的力量是無窮的！通過開展評(píng)選“周好學(xué)生”、“月優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級(jí)明星”等，樹立典型，鼓舞士氣；設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”，“放大”后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。（二）每周之星： 管理之星1人 勤奮之星2人 狂背之星2人 會(huì)學(xué)之星2人 潛力之星4人 產(chǎn)生辦法：班委會(huì)討論決定人選時(shí)間：每周班會(huì)時(shí)，對(duì)上周“每周之星”賞罰，用時(shí)3分鐘（三）天天提之醒之晨起自勉文：我已經(jīng)醒了。.......唱完歌后誓詞我是戰(zhàn)士，我要沖鋒，我要?jiǎng)P旋，我發(fā)誓，不負(fù)家長的期待，不負(fù)老師的厚望，不負(fù)天賜的厚望不負(fù)青春的期望，不做懦弱的退縮，不作無益的彷徨，只要大膽挑戰(zhàn)，世界總會(huì)讓步，只要竭盡全力，我們一定成功。三、班級(jí)組織建設(shè)五一班學(xué)生個(gè)性鮮明，對(duì)班級(jí)事物具有主動(dòng)性和自主性，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，同學(xué)競(jìng)聘上崗，成立中隊(duì)委。在班內(nèi)形成一個(gè)民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個(gè)成員心情舒暢、愉快，積極投入班級(jí)生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力。文明課間游戲征集比賽