五年級一班班級文化建設方案(參考版)
2024-10-13 13:55本頁面
【正文】 （在上學期已建立“植物角”“圖書角”“衛(wèi)生角”基礎上增添）六，學習環(huán)境建設進一步加強學習習慣培養(yǎng)，桌椅整齊劃一，一切都有章可循，設立分管區(qū)域，地面，桌面，墻面，板面等各個區(qū)域責任到人，并有紀檢部監(jiān)督評價。四，隱形文化為了建立更加和諧的家庭式親情班級，在開學一周內(nèi)，展示出孩子生日墻，讓教室和課堂充滿愛與智慧。以上為上學期班規(guī)歌謠，本學期在開學伊始將再一次和孩子們一起討論，給予修改和補充，以使其更加具體充實和完善，并將成立紀檢部，如實呈現(xiàn)監(jiān)督記錄并作為評價考核在展示欄中公布。清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。勤動腦筋用心想，作業(yè)按時來完成。上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。晨會早練和集隊，靜快齊來要記牢。二，班規(guī)：按時上學不遲到，尊敬師長有禮貌。本學期中最大的任務是繼續(xù)加強對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成更好的行為習慣和學習習慣。第一屆“校長杯”足球賽第三名第五篇：一年級一班班級文化建設方案班級文化建設方案一年一班 黃之華一、班級情況簡介本班學生34人，其中男生19人，女生15人。我要開唱，我要開唱。午休后還魂文：我已經(jīng)午休好了，我要放聲高歌。同學交往，尺度把好 學習考試 重視技巧，樹立雄心，目標更高。身體醒了，頭腦洗了，追求的夢想想了站起來，舉起書，舉高點，再高點，唐若無人瘋狂背起來。上課發(fā)言積極，發(fā)揮正能量，遵守紀律，專心討論，不說閑話，專研刻苦，爭分奪秒，提供創(chuàng)造性的解題思路，沒有扣分 的小組為最拼小組時間：每天晨會時對前一天的“每天一報”舉行賞罰儀式，用時3分鐘。一起打拼，他們是個愛拼的團隊，不是一個烏合的團伙。五、建立評比制度，推進工作發(fā)展每周每月每學期，小組評比。其七是班歌的選定與學唱。其六是評選班級中的各類優(yōu)秀。其五是成立學科興趣小組。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。其四是可以創(chuàng)辦班級小報。其三是創(chuàng)辦黑板報。其次是班訓的擬訂。首先班主任可以和同學們一起設想一個名字，為自己的班級命個名。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。這樣的素材極具說服力，對于應當?shù)奶幜P，學生便能更好地接受。每月可評選最佳表現(xiàn)獎。班級內(nèi)還可設立班務日志。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。這也是一種文化形態(tài)。班級制度文化建設在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。學生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。如，可建立班級書庫和班級資料平臺。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。因此，必須做好以下幾項工作：班級物質(zhì)文化建設教室是師生生活和學習空間。四、具體工作良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。建立班級圖書角。擬定班名。黑板報。教室美化。擬定班訓。開展班隊活動。建立班級規(guī)章制
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