【正文】 將根據(jù)幼兒自己的獨特的認(rèn)知特點，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。在活動中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。（1）讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的？啟發(fā)幼兒想一想，你還看見過什么樣子的金魚？（2）教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習(xí)性。知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征?；顒舆^程：幼兒觀察金魚，初步認(rèn)識金魚。懂得觀賞金魚，了解愛護和飼養(yǎng)金魚的基本方法。第五篇：幼兒園小班科學(xué)活動美麗的金魚（幼兒園小班科學(xué)活動）活動目標(biāo)：通過觀察認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。游戲雖然簡單但孩子們玩得樂此不疲。白毛女，就是誰？”兒歌說完后，中間蒙眼的幼兒睜開眼睛，隨機指一名幼兒到圈內(nèi)替換他，游戲反復(fù)進行。將制作好的小高蹺擺成S形小路，讓幼兒沿S形小路行走，既不能碰到小高蹺，還要保持速度，充分鍛煉幼兒的快速行走和身體協(xié)調(diào)能力。讓幼兒雙腳踩在小高蹺上慢慢地走，鍛煉幼兒踩著物體向前行走的能力和膽量。小小高蹺樂趣多 室內(nèi)游戲小高蹺是制作簡單易行又略帶挑戰(zhàn)的玩具。玩法：一是將收納箱排成一排，每個收納箱間隔一定距離，幼兒跳躍每個收納箱。發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的表達(dá)能力。將幼兒分成兩個小組抬著收納箱，把分好的幼兒排成一排，在離幼兒十米遠(yuǎn)的地方擺放一些玩具，老師發(fā)口令后幼兒開始抬著收納箱去對面撿玩具，然后幼兒將收好的玩具抬回原地。練習(xí)從高處向下跳，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。在幼兒爬到桌子上站穩(wěn)后，教師讓幼兒向墊子上跳。練習(xí)在物體上滾動，磨煉幼兒的勇敢精神，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。在鉆的過程中，幼兒至少要撿到4個寶貝，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。在欣賞自己作品的同時也學(xué)會欣賞同伴的作品。師：這些材料如果用在作品中，你會怎么樣利用它們呢? 備注：引導(dǎo)幼兒用其他材料裝飾畫面，在豐富畫面內(nèi)容，增添畫面立體感的同時，也促進幼兒自主探索，大膽創(chuàng)造的能力，更增加幼兒對其它材料變廢為寶，變舊為新的認(rèn)同感。(幼兒探究發(fā)現(xiàn)：頭像圖片貼在頭發(fā)的中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來的效果會不同，帶給幼兒不同的感受。3．貼上頭像圖片，嘗試用記號筆添畫人物的身體部分，豐富畫面內(nèi)容。)師幼過程中交流：紙上跳完舞后，再打開紙看看，你的頭發(fā)怎么樣?小朋友設(shè)計的發(fā)型都非常特別。)2．隨不同節(jié)奏的音樂進行創(chuàng)作，感知運用不同力度、不同角度進行吹、拋，形成的頭發(fā)線條走向則不同。(可1：1對折，也可任意比例折。(通過欣賞現(xiàn)場照片，幼兒能更加直觀地感受頭發(fā)飛舞起來夸張，蓬松、凌亂、飄逸等特點。)2．欣賞圖片，感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞，體驗頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看“野人舞” 材料準(zhǔn)備：勾線筆(黑、紅)、顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂(編輯好的印第安音樂)、各種彩紙、報紙、紐扣等。(穿好服裝后，師幼隨著音樂共同起舞，想象小貓的各種舞姿，感受音樂愉快的情緒，表現(xiàn)小貓活潑調(diào)皮的特點。師：你們想不想跟老師一樣穿上漂亮的衣服、戴上漂亮的頭飾，開一個快樂的舞會呀?(幼兒挑選面具和服裝，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想自己是一只怎樣的小貓，將表現(xiàn)怎樣的舞姿。(2)師幼共同起舞，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)特點。)師：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友很棒，能跳出兩組一樣的動作。師：現(xiàn)在老師跟著音樂跳一段貓小姐的舞蹈，請你們欣賞，希望你們能做一個文明的小觀眾。三、學(xué)習(xí)表演，體驗快樂1．欣賞教師表演的優(yōu)美的貓之步態(tài)舞。為什么呢?因為第一段和第三段的音樂是一樣的。)師(出示樂器圖片)：有的小朋友發(fā)現(xiàn)剛才老師用了兩次沙錘，一次鈴鼓。(3)引導(dǎo)幼兒交流、討論。(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙錘和鈴鼓。)師：加菲貓是怎樣跳舞的?它都跳了哪些動作?請你們試著學(xué)一學(xué)、跳一跳吧!(教師鼓勵幼兒跟隨音樂節(jié)奏起舞。)師：現(xiàn)在老師給你們放一段小視頻，看看里面的加菲貓是怎樣跳舞的。師：如果你是小貓，你會跟著音樂做什么動作呢?請你們試試看。)3．欣賞音樂，看圖聽辨音樂的情者。鋼琴的聲音很清脆，可以演奏歡快、跳躍的音樂，也可以演奏緩慢、連貫的音樂。)師：請你們想一想，這么好聽的音樂是用哪種樂器演奏的?師：你們說出了這么多樂器的名稱，現(xiàn)在我們請電腦博士告訴我們正確答案吧!師：原來它是用鋼琴演奏的。)2．欣賞音樂，辨別演奏樂器，了解樂器名稱。我們一起來聽一聽吧!(幼兒安靜地傾聽音樂。二、欣賞音樂，感受其特點1．欣賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏。(4)用于表演的小貓頭飾、服飾以及各種裝扮材料。(2)用于感知音樂情緒的三張加菲貓圖片。準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過小貓，有模仿小貓的表演經(jīng)驗，會唱歌曲《找小貓》。2．能通過聽辨、律動、欣賞教師的表演等方式感受音樂的風(fēng)格。在活動中，我試圖讓幼兒通過聽辨、律動、欣賞教師的表演等多種途徑，幫助幼兒感受歡快、跳躍的節(jié)奏和旋律，初步感受爵士樂的風(fēng)格，豐富幼兒的音樂經(jīng)驗。因為貓的形態(tài)、動作、習(xí)性為幼兒所熟悉，有助于幼兒在欣賞過程中發(fā)揮想象，融入情境，感受爵士樂的風(fēng)格及其帶來的愉快體驗，我設(shè)計、組織了這一活動。四、小結(jié)今天我們了解到的感冒的知識，可以和你的朋友和家長討論、分享，讓大家都少生病，更健康!幼兒園中班藝術(shù)活動：愛跳舞的貓2017216 9:45:20 次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站設(shè)計意圖：英國作曲家戴維三、情景表演：關(guān)心感冒的老人(一)討論：如果你是老爺爺?shù)泥従樱蠣敔敻忻傲?，你會怎么關(guān)心他? 電話問候，注意不要打攪到老人休息； 去看望的時候要戴口罩； 熏醋； 送小禮物。2．在圖上尋找預(yù)防感冒的方法提問：怎樣預(yù)防感冒?找出圖中正確的做法，并畫上紅花。二、圖片辨析：老爺爺感冒的原因 1．在圖上尋找感冒的原因提問：看看圖片，找一找可能會讓老爺爺感冒的事情，用筆畫上記號?；顒舆^程：一、談話：回憶看過的繪本情節(jié)，討論感冒了有哪些癥狀?感冒了應(yīng)該怎么辦?重點提問：(1)上次我們看過《開鬧鐘店的老人》，書里那個老人生病了，他打噴嚏、鼻塞、頭疼、咳嗽，老人可能得了什么病呢?(2)你感冒過嗎?你感冒的時候，身體有哪些地方不舒服?(3)我們感冒了，怎么做才能好起來呢?首先應(yīng)該去看醫(yī)生，確定病癥，千萬不能亂吃藥?；顒訙?zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀過繪本《開鬧鐘店的老人》；幼兒自己感冒的經(jīng)驗。希望家長朋友們都來試一試吧。的拼寫、i y u wyi wu音近而形異拼音的發(fā)音和書寫用法等都是難點中的難點。然而，漢語拼音本身只是一些符號，沒有特殊的意義，讓剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)起來難免枯燥乏味。漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)中的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是孩子正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，是識字、閱讀的拐杖，也是通往博大精深的漢語文化的必經(jīng)之路。但由于時間短，內(nèi)容多，孩子掌握起來有些困難，這就需要我們不斷復(fù)習(xí)鞏固。u為介母，o為韻母。為什么沒有uo23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)中為什么沒有uo 音節(jié)分為兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。j q x 和大y，從不和u在一起。 小 252。記憶最困難的地方小252。拼音標(biāo)聲調(diào)的位置給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)時，記住標(biāo)調(diào)兒歌就能避免啦標(biāo)調(diào)兒歌 有ɑ不放過，無ɑ找o e ,i u并排標(biāo)在后，單個韻母不用說。9個鼻韻母：（包括5個前鼻韻母、4個后鼻韻母）ɑn en in u