【正文】 7:09:30 138次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來(lái)源：本站活動(dòng)目標(biāo)：1．了解感冒的一些主要癥狀，以及感冒的原因，懂得預(yù)防和治療感冒的基本方法； 2．能關(guān)心他人，知道探望病人的基本常識(shí)。2．材料準(zhǔn)備：操作圖卡每個(gè)幼兒兩張，一張感冒原因，一張預(yù)防感冒的做法，彩筆每人一枝；口罩，幾個(gè)禮物包(情景表演可能需要的道具)。如果是感冒，要聽(tīng)醫(yī)生的建議打針、吃藥；多喝水，吃清淡、營(yíng)養(yǎng)、容易消化的食物；多休息，避免劇烈運(yùn)動(dòng)。著涼了(淋雨，吹風(fēng))；病毒感染(和感冒的人密切接觸)； 體質(zhì)虛弱(缺乏鍛煉)。及時(shí)增減衣服；平時(shí)多鍛煉；不去人多空氣不好的地方； 不和感冒的人接觸； 勤洗手，講衛(wèi)生。(二)情景表演：老師扮演生病的老人，請(qǐng)2～3個(gè)幼兒表演探病的人，每表演一個(gè)讓大家評(píng)價(jià)探病的人做得對(duì)不對(duì)。赫勒韋爾的鋼琴曲《貓之步態(tài)舞》具有典型的爵士風(fēng)格，以和聲色彩和節(jié)奏的精細(xì)變化，生動(dòng)地刻畫(huà)了正得意地跳著爵士舞的貓的形象。為適合中班幼兒欣賞《貓之步態(tài)舞》，我對(duì)音樂(lè)進(jìn)行了節(jié)選，音樂(lè)結(jié)構(gòu)為：引子一ABA。目標(biāo)：1．欣賞樂(lè)曲《貓之步態(tài)舞》，初步感受其歡快、跳躍的風(fēng)格和ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．大膽模仿，快樂(lè)舞蹈，享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。2．材料準(zhǔn)備：(1)樂(lè)曲《貓之步態(tài)舞》和歌曲《找小貓》(掃文末二維碼可獲取)。(3)用于感知演奏爵士樂(lè)的樂(lè)器(如小提琴、鋼琴、薩克斯)的圖片。過(guò)程：一、做律動(dòng)“找小貓”，萌發(fā)活動(dòng)興趣 教師引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，圍圈坐下。師：今天，我?guī)?lái)了一首非常有趣的音樂(lè)，叫作《貓之步態(tài)舞》，是英國(guó)的戴維創(chuàng)作的專門(mén)描寫(xiě)小貓的音樂(lè)。)師：聽(tīng)了這首音樂(lè)，你覺(jué)得心情怎么樣?你覺(jué)得音樂(lè)節(jié)奏是快的還是慢的?(幼兒回憶、表述傾聽(tīng)音樂(lè)后的感受。師(音樂(lè)停止后，教師用投影儀出示樂(lè)器的PPT課件)：你們看看大屏幕上的樂(lè)器，知道它們的名字嗎?(教師根據(jù)幼兒的回答介紹鋼琴、小提琴、薩克斯，并讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)這三種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。我們給回答正確的小朋友鼓鼓掌吧!師(小結(jié))：《貓之步態(tài)舞》是用鋼琴演奏的。你們喜歡聽(tīng)嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。師：這是一首描寫(xiě)小貓的音樂(lè)，這里有三幅圖片，你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小貓是在睡覺(jué)、寫(xiě)字還是在開(kāi)舞會(huì)呢?為什么?4．欣賞音樂(lè)，用身體動(dòng)作感知音樂(lè)的節(jié)奏。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有創(chuàng)意的幼兒并請(qǐng)他示范。(教師播放動(dòng)畫(huà)片《加菲貓》片段，幼兒觀看。)5．欣賞音樂(lè)，感知ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)跟隨音樂(lè)《貓之步態(tài)舞》用沙錘和鈴鼓演奏，表現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)幼兒觀察教師用這兩種樂(lè)器演奏的先后順序。師：剛才老師用沙錘和鈴鼓演奏了這首好聽(tīng)的音樂(lè)，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密?(教師幫助幼兒回憶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出先是用沙錘演奏，然后換成鈴鼓，最后又換成沙錘。你們看看，老師用樂(lè)器演奏的順序是不是跟這張圖片一樣呢?先用了沙錘，再用了鈴鼓，最后又用了沙錘? 師(小結(jié))：現(xiàn)在你們知道了第一段和第三段都是用沙錘演奏的，中間第二段用了鈴鼓演奏。(4)師幼共同演奏，加深對(duì)樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的感知。(1)教師表演，幼兒觀看。(教師戴上面具、穿上服裝進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察和模仿教師的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)貓的體態(tài)，再次感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。剛才自信的舞蹈真像一只靈巧的小貓，我們給他鼓鼓掌。感受快樂(lè)。)師：貓小姐、貓先生，歡迎你們參加今天的貓咪舞會(huì)，希望你們玩得開(kāi)心。)幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：頭發(fā)亂了2017214 16:11:53 152次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來(lái)源：本站活動(dòng)目標(biāo)：1．能在游戲中體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂(lè)趣，感知頭發(fā)飛舞起來(lái)時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn)； 2．自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時(shí)夸張漂亮的線條，感知力度不同線條不同； 3．嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分，用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報(bào)紙)裝飾畫(huà)面，豐富畫(huà)面內(nèi)容，激發(fā)想象力?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂(lè)趣1．播放音樂(lè)，請(qǐng)部分長(zhǎng)發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵(lì)她們把頭發(fā)甩起來(lái)(教師用相機(jī)抓拍)。(通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著音樂(lè)節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂(lè)趣。提問(wèn)：頭發(fā)甩起來(lái)的感覺(jué)怎么樣?飛舞起來(lái)的頭發(fā)像什么?幼兒討論交流。)二、幼兒創(chuàng)作1．思考畫(huà)面的布局，將紙的左右兩邊對(duì)齊折起來(lái)，選擇任意一邊進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)提示幼兒避免破壞畫(huà)面的整潔。(風(fēng)干)師：我們隨著音樂(lè)試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!(幼兒自主探究在紙上創(chuàng)作：加壓滴管吸進(jìn)顏料滴在紙上——隨音樂(lè)輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。原來(lái)我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發(fā)型也會(huì)不一樣。師：擁有特別發(fā)型的你會(huì)去干什么呢?激發(fā)幼兒的進(jìn)一步創(chuàng)作。)4．嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報(bào)紙)裝飾畫(huà)面。三、展示欣賞，評(píng)價(jià)師：你喜歡這樣的自己?jiǎn)?為什么?這樣打扮，會(huì)去干什么呢?還喜歡誰(shuí)的作品?(教師開(kāi)放性的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，發(fā)現(xiàn)作品的有趣。)幼兒園大班健康教案：室內(nèi)游戲活動(dòng)方案2017211 16:47:26 166次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來(lái)源：本站椅子桌子新玩法：室內(nèi)游戲鉆洞尋寶（小班）將三張桌子按寬度連接擺放，在桌子下面放好塑料地墊，并撒下“寶貝”（用紙片等玩具做寶貝）；引導(dǎo)幼兒利用桌下空間，雙腿跪地爬過(guò)障礙物，進(jìn)行鉆山洞練習(xí)。過(guò)草地（中班）將五張桌子并在一起，幼兒依次從一端爬上桌子，滾動(dòng)到最后一張桌子上以后從桌上下來(lái)，走回到起點(diǎn)。跳水運(yùn)動(dòng)員（大班）準(zhǔn)備好一張桌子，一塊大而厚的墊子以及自制的標(biāo)尺。可以先蹲著跳下，再試著站著跳。收納箱里別有洞天 室內(nèi)游戲螞蟻搬家（小班）在小螞蟻搬食物的游戲中，促進(jìn)幼兒手掌的抓握能力，發(fā)展、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作能力。跳躍障礙（大班）鍛煉幼兒跳躍過(guò)障礙的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造出各種不同玩收納箱的方法。培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。二是將收納箱疊起來(lái)，幼兒用手撐住收納箱然后跳過(guò)收納箱。將幾個(gè)易拉罐捆綁在一起，再拴上兩根與幼兒身高適宜的繩子，一個(gè)小高蹺就做成了。將幾個(gè)小高蹺捆在一起，變成一個(gè)梅花樁，讓幼兒玩踩梅花樁的游戲，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。轉(zhuǎn)圈游戲百玩不厭 室內(nèi)游戲一名幼兒蒙著眼睛站在圓圈內(nèi)，全體幼兒一起說(shuō)兒歌：“刮大風(fēng)，下大雨，冬天來(lái)了個(gè)白毛女。這個(gè)游戲的兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且每位小朋友都期待著下一個(gè)被指到的是自己。教師在組織時(shí)，除了提醒孩子要保持勻速、注意安全以外，還要注意讓每位幼兒都有參與游戲的機(jī)會(huì)，確保幼兒在活動(dòng)中的積極性。學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚(yú)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)玻璃缸，魚(yú)缸中至少有一條金魚(yú)、魚(yú)食若干、幼兒用書(shū)。提問(wèn)：（1）魚(yú)缸里有什么？金魚(yú)是什么樣的？（2）你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚(yú)呢？教師提醒幼兒不用手觸碰魚(yú)缸中的金魚(yú)。提問(wèn)：（1）金魚(yú)的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？（2）金魚(yú)的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？（3）金魚(yú)身體后面是什么？它的尾巴像什么？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚(yú)的外形特征，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。提問(wèn)：（1）金魚(yú)愛(ài)吃什么？它是怎么吃事物的？（2）金魚(yú)喜歡住在哪里？它是怎樣游的？教師告訴又有而在喂金魚(yú)吃事物的時(shí)候，必須注意每天不能給鯨魚(yú)喂許多事物，否則，金魚(yú)吃得太多，會(huì)撐死的。教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。欣賞歌曲《小金魚(yú)》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，在教師里游來(lái)游去。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過(guò)程。活動(dòng)反思：小班幼兒具有天生的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì)提出種種問(wèn)題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。活動(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。