安陽縣一中20xx屆高三語文三輪復習計劃與策略(參考版)
2024-11-16 06:36本頁面
【正文】 三、三輪復習計劃：綜合練習，查漏補缺。二、二輪復習計劃以單元為依托，以觀點為支點，捕捉有價值的信息，保證問答題，不踏空，不走偏，有 依據(jù)，顧全面。第二，再把課本讀“薄”。（3）另外，以便及時查漏補缺。把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。然后要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，確定復習的重點難點，特別是課標考綱不容易理解的重點問題，除了要老師講解，還要加強課堂討論，學生之間的思維方式要互相交流，還要做少量相關(guān)的習題。第一，仔細研究課標、考綱、考點、教材，先把課本讀“厚”。要以課本為主。2017——2018學高三語文三輪復習計劃高三語文備課組2018年3月第四篇：高三化學三輪復習計劃高三化學復習計劃一輪必修一：共計36課時第一章，認識化學科學研究物質(zhì)的方法和程序：4課時 物質(zhì)的量：3課時第二章，元素與物質(zhì)世界 元素與物質(zhì)的分類：2課時 電解質(zhì)：4課時氧化劑與還原劑：4課時第三章，自然界中的元素 碳的多樣性：2課時氮循環(huán)：4課時硫循環(huán)：4課時海水中的元素：3課時第四章，材料家族中的元素 硅，無機非金屬材料：2課時 鋁，金屬材料：4課時必修二：共計31課時第一章，原子結(jié)構(gòu)與元素周期律 原子結(jié)構(gòu)：3課時元素周期律與元素周期表：4課時 周期表的應(yīng)用：4課時第二章，化學鍵 化學反應(yīng)與能量 化學鍵與化學反應(yīng)：3課時 化學反應(yīng)的快慢與能量：3課時 化學反應(yīng)的利用：4課時第三章，重要的有機物認識有機物：3課時石油和煤，重要的烴：3課時 飲食中的有機物：4課時化學反應(yīng)原理：共計32課時第一章，化學反應(yīng)與能量變化 化學反應(yīng)的熱效應(yīng)：2課時 電解：3課時電池：3課時第二章，化學反應(yīng)的方向，限度與速率 方向：2課時限度：5課時速率：4課時條件的優(yōu)化——工業(yè)合成氨：1課時第三章，物質(zhì)在水溶液中的行為 水溶液：3課時弱電解質(zhì)的電離平衡：5課時沉淀溶解平衡：2課時離子反應(yīng)：2課時有機化學基礎(chǔ)：共計19課時第一章，有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 烴認識有機物：2課時有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：2課時烴：4課時第二章，官能團與有機物化學反應(yīng)烴的衍生物有機反應(yīng)類型：3課時醇和酚：3課時醛，酮氨基酸，蛋白質(zhì)：2課時結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：10課時二輪高三專題：基本概念，理論：共計50課時元素化合物：20課時實驗：10課時有機：10課時結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：10課時三輪大約一個月時間，主要回扣課本，加上定時訓練藝考生在一輪復習時重點放在必修一，二，化學反應(yīng)原理三部分，大約100課時，估計二輪時間基本上沒有，最后可留出大約半個月的時間回扣課本。④作文教學要側(cè)重素材的積累（課前或早讀可進行素材積累）。②注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結(jié)解題方法。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練； ⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。通過考試檢測反饋信息及課堂教學的點撥引導，我們要讓學生及時糾錯整理，在糾錯要求中，不做量的規(guī)定，只以有用為準，真正有效地讓學生做到變簡單單純的總結(jié)為知識與能力的提升。同時加強針對性、典型性和新穎性的訓練。２、強調(diào)精選，變多講為精講。不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《考試大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。五、三輪復習模式： 套題測試——批閱發(fā)現(xiàn)問題——講評總結(jié)（思維技能）并規(guī)范示例——學生糾錯——精選習題針對訓練。三、三輪復習任務(wù)目標對二輪復習過程中的不足之處一一突破；最大限度地提高學生選擇題的正確率；突破難點：小說與散文閱讀；古詩文閱讀（文言文閱讀與古詩詞閱讀）；強化作文訓練及有效指導。面向全體學生，針對學生實際優(yōu)化訓練，有效指導，查漏補缺，重點突出，提高學生的復習效率和應(yīng)考能力。3．要有靈活性和機動性復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調(diào)整，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。所謂定度控制，就是根據(jù)學生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容，進行因材施教。提
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