小班語言游戲教案爸爸的大口袋(參考版)
2024-11-16 06:24本頁面
【正文】 小班語言優(yōu)秀教案《爸爸的大口袋》含反思這篇文章共1346字?！澳銈儠?huì)像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎?”模仿游戲，高高興興上幼兒園 ：教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮?！暗谌欤×潦窃趺瓷嫌變簣@的?”“出自:屈。重點(diǎn)理解第三段。過程：布偶表演，初步了解故事：教師邊演示邊講述故事。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。喜歡和同伴一起聽老師講故事。想不到，這個(gè)方法非常地有效果，孩子們的注意力一下子集中起來，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動(dòng)起來，邊說、邊找、邊一起動(dòng)，學(xué)的非常的認(rèn)真、開心。因此，學(xué)著親子班老師的話，“很多歌曲老師可以大膽地改編，變成自己想要的歌曲”，所以大膽地將《找朋友》這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂?！背骄G西瓜的時(shí)候，俞潔還說是“地上許多綠西瓜。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班孩子來說簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上了相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然?！碍h(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室”。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。篇二：小班音樂課教學(xué)反思《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)?；顒?dòng)在孩子們愉快的情緒體驗(yàn)中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。在歌曲的創(chuàng)編部分，孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經(jīng)驗(yàn)及水平。同時(shí)，也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊根據(jù)歌詞用小手進(jìn)行表演。今天的音樂課進(jìn)行了本活動(dòng)的第二教時(shí)。這個(gè)活動(dòng)以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛，也為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。第四篇：小班語言游戲教案篇一：小班音樂課教學(xué)反思《合攏放開》是一個(gè)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單明了、情緒比較輕快的音樂活動(dòng)，非常適合小班幼兒游戲。評(píng)價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。*“小司機(jī)下班回小椅子上休息了。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。*“還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢！請(qǐng)能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。在幼兒表演的過程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn)。評(píng)析：教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。教師引導(dǎo)游戲。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對(duì)話。評(píng)析：教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求，了解直接的對(duì)話方式，能及時(shí)對(duì)教師的問題給予回應(yīng)。幼兒傾聽對(duì)話及理解角色。交代游戲規(guī)則。*“老師來考考你們，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音?。块_汽車的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？”評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。（三）活動(dòng)過程設(shè)置游戲情景。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。今天，我們從幼兒園開始就注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)叩開他們傾聽的大門；相信：明天這些幼兒一定會(huì)成為祖國(guó)的優(yōu)秀人才！第三篇：小班語言游戲教案小班語言游戲教案：開汽車（一）活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒正確使用人稱代詞：“你、我”。同時(shí)
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