【正文】 開展一次以“祖國在我心中”為主題的征文比賽，凝聚愛國心，增進愛國情。教學過程：一、圍繞調(diào)查反映出來的問題引導學生討論，為什么有許多同學連自己父母的生日都不知道？這說明了什么？二、學生回答。第五課時實踐活動課教學內(nèi)容：你是怎么想的？說出來與同學們分享教學要求：通過學生的反思加強自我教育，增強學生孝敬父母的自覺性。為振興中華而勤奮學習。1閱讀p25材料，討論：這位中學生為什么會被稱為“合格的中華人民共和國的代表”？1師生共同歸納。板書：二、我與祖國共命運閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？朗讀課文，共同歸納：愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心。朗讀課文，歸納：臺灣是中國的一部分。閱讀課文。二、講授新課。教學難點：理解我與祖國共命運。理解我與祖國共命運。第四課時教學內(nèi)容：我們都是龍的傳人教學要求：懂得臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1討論：熱愛祖國，我們應該如何做？1小結(jié)：通過本課的學習，你對祖國的歷史、文化、民族團結(jié)有何認識？學生共同總結(jié)。板書：二、五十六個民族是一家齊唱：《五十六個民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風采。閱讀p16材料，討論：通過中華文明的世紀回眸，我們能得出什么結(jié)論？共同歸納。閱讀課文，完成p15練習。板書：我愛你，中國一、可愛的祖國看圖p14，完成練習。教學過程：一、引入新課。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學生自覺維護民族團結(jié)。在家做一個好孩子。四、小結(jié)：這節(jié)課我們認識了影響與父母溝通的原因，學習了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學以致用處理好與父母的關(guān)系。共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。板書：二、搭建心靈溝通的橋梁閱讀p11材料，思考練習。二、講授新課。理解如何搭建心靈溝通的橋梁。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母 的事。共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。師生共同歸納家的含義。板書：家，溫馨的港灣板書：一、我有一個溫馨的家學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。二、轉(zhuǎn)入新課。教學重點：認識我有一個溫馨的家教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。教學方法：探討式、啟發(fā)式、案例分析法、自學輔導法教學時數(shù)：4課時教學過程：第一課時教學內(nèi)容：家，溫馨的港灣教學要求：認識家的含義，家的幸福所在。我愛你，中國我們都是龍的傳人教學難點：學會與父母溝通。認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。能以實際行動孝敬父母和長輩。精神文明創(chuàng)建活動的積極作用：推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。第三框 燦爛的文明之花 ㈠神州開遍文明花材料：（徐本禹——點亮心靈的火把）結(jié)論：精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創(chuàng)造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。把握先進文化的前進方向最根本的：就是必須堅馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設。文化的概念（或先進文化的前進方向）發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、民族的科學的大眾的文化。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國特色的社會主義。四、教學活動設計第一框 建設社會主義精神文明（1）課時導入： 播放〈黃河大合唱〉：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮??”，讓學生體會給自己帶來的心靈震撼 第一框 建設社會主義精神文明 ㈠先進文化的前進方向設置生活中的情景并讓學生補充： 上公交車時你推我搡，互不相讓?? 有人在公共場合因為一點兒事大吵大鬧?? 遇到困難向人求助時，無人理睬；??思考：這些不文明的行為對我們自己、對他人的生活和情緒有何影響？我們應該 怎么做？結(jié)論：無論是一個人、一個家庭、一個單位，還是一個地區(qū)，物質(zhì)上不能貧窮，精神也不能貧窮。三、教學方法和手段既要注重引導學生自主進行研究，又要從理論上進行提升； 用幾個具有關(guān)聯(lián)性的典型材料把一堂課的內(nèi)容貫通起來；注意引導學生分析各種負面現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀目標自覺抵制各種落后、腐朽的文化；反對形形色色否定馬克思主義指導地位的做法；自覺遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標，告別各種不文明行為，做一個文明的現(xiàn)代公民；珍惜受教育的機會，不斷提高自己的科學文化素質(zhì)；以實際行動投身于精神文明創(chuàng)建活動之中。第八課《投身于精神文明的建設》一、教學目標知識目標發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性；我國先進文化的前進方向；牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設；精神文明建設中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程；精神文明建設的根本任務。③物質(zhì)生活水平提高，應該有適度的消費，但這并不意味著不要節(jié)儉。（3）、合理消費，樹立正確的消費觀念①消費前：a可以先作出預算，把錢花在關(guān)鍵的地方；b避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品；c不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢。學會理財合理消費 [對零花錢的安排是否合理？]（1）、參與社會經(jīng)濟生活的表現(xiàn)關(guān)注國家經(jīng)濟建設，學會理財，學會合理消費，了解銀行、債券、股票的方面的知識。表現(xiàn)：①體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。三、學會合理消費消費面面觀[楊洲的“煩惱”說明了什么？]（1）人們的消費水平不斷提高隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。讓創(chuàng)造財富的源泉涌流[如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說的一句話是什么？]（1）創(chuàng)造社會財富的源泉——勞動、知識、技術(shù)、管理和資本。A、改革開放以來——廣大中西部地區(qū)根據(jù)自己的條件發(fā)揮資源優(yōu)勢的同時，在各方面支持了沿海地區(qū)先發(fā)展起來。①實現(xiàn)共同富裕是一個過程 只有鼓勵一部分人，一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。①分配制度——按勞分配為主體，多種分配方式并存。各種所有制經(jīng)濟完全可以在市場競爭中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互促進，共同發(fā)展。因為：A、我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)； B、我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。①基本經(jīng)濟制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。②作用：對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟，對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用具有重大意義。②地位：集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。③作用：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。②地位：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量。公有制經(jīng)濟包括：①國有經(jīng)濟②集體經(jīng)濟③混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。③至20世紀末，我們實現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)：的第一、二步目標，人民生活總體上達到小康水平。第一個“100年”即到建黨100年時國民經(jīng)濟更加發(fā)展，各項制度更加完善。體現(xiàn)在：①祖國發(fā)生巨大變化 ②日常生活發(fā)生變化（2）實現(xiàn)共同富裕的“三步走”戰(zhàn)：部署 ①經(jīng)濟社會發(fā)展的“三步走”戰(zhàn)：：第一步：從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題； 第二步：到20世紀末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平； 第三步：到21 世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。教學過程 引言學習的主要內(nèi)容及其意義：感受經(jīng)濟生活的巨大變化，了解我國的基本經(jīng)濟制度，積極參與經(jīng)濟生活，有利于我們增強愛黨愛國的情感、認清肩負的使命，也有利于我們更好的融入社會。情感、態(tài)度與價值觀：通過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。具體做法：A、在消費前，我們可以先做出預算，把錢花在關(guān)鍵的地方；避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品；不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢B、在消費的過程中，我們應該用環(huán)保的眼光選購商品 C、適度消費，提倡節(jié)儉 第七課第三框《學會合理消費》知識與技能：了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。分配制度的決定性因素：我國的經(jīng)濟制度。地位：是公有制經(jīng)濟的重要組成部分作用：體現(xiàn)共同致富的原則；廣泛吸收社會分散資金；緩解就業(yè)壓力；增加公共財富和國家稅收；對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用具有重大意義鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展非公有制經(jīng)濟的地位及作用：是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，對充分調(diào)動社會各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。地位：積聚我國最先進的生產(chǎn)力；控制國民經(jīng)濟的命脈；擔負關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務作用：是國民經(jīng)濟的主導力量；對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。第二步，到20世紀末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平第三步，到21世紀中葉，人均國民