【正文】 正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康。硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。書法教學(xué)要具有發(fā)展性我們教書法的目標(biāo)是：（一）實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心。書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證。書法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。（二）作品創(chuàng)作，書寫中堂一副。（二）作品創(chuàng)作，書寫條幅一副。（二）作品創(chuàng)作，書寫橫幅一副。第四十五課（2課時(shí)）（一）欣賞作品，認(rèn)識(shí)書法家中堂、條幅、橫幅、扇面、對(duì)聯(lián)等不同作品；（二）作品創(chuàng)作，書寫楷書對(duì)聯(lián)一副。蓋在作品之中，能常在作品的開頭兩個(gè)字之間要蓋閑章，起引首之用。（二）認(rèn)識(shí)印章。通俗易懂的書體（比正文書體年代較后的書體）。在正文的旁邊，不能與正文齊平（落款相對(duì)于正文是次要的，不能與正文平起平坐）。（1）詳細(xì)：正文的出處+書寫時(shí)間+作者姓名+書于+地點(diǎn)，唐杜牧詩山行丁亥年冬李漢寧書于石巖公學(xué)（二）簡?。喝缋顫h寧書或漢寧。（二）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。（6）書法作品為了藝術(shù)美化的需要可以使用 異體字，有時(shí)可以多筆少筆，但必須是古代名家作品中出現(xiàn)過的字（這些字被認(rèn)可）。多首詩在作品中可以連接書寫。（3）書法作品通?？梢圆挥脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）也可以折疊紙張（鋼筆作品不可用折疊方式）：（1）書法作品的字序多為從上而下，行序從右到左。用于運(yùn)動(dòng)、潦草的字體：如行書、草書。用于工整的字體：如篆書、隸書、楷書。第四十三課（2課時(shí)）（一）學(xué)習(xí)作品正文的書寫方法。（1）中堂作品相對(duì)方正，四周留邊一樣（2）條幅作品，上下留空比左右略寬，而且上寬下窄（天寬地窄）（3）橫幅、扇面作品，左右留空比上下略寬：正文、落款、印章（1）這三個(gè)方面的份量從大到小依次為：正文、落款、印章（2）從形狀的大小要求：落款的字等于或者小于正文的字，印章等于或者小于落款的字。（二）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第四十課（2課時(shí)）（一）欣賞作品，認(rèn)識(shí)于右任、林散之、郭沫若、毛澤東、啟功等現(xiàn)當(dāng)代書法家；（二）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第三十八課（2課時(shí)）（一）欣賞作品，了解魏碑字體，認(rèn)識(shí)《張猛龍碑》《等慈寺碑》，認(rèn)識(shí)黃庭堅(jiān)《松風(fēng)閣》、米芾《蜀素帖》；（二）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第三十六課（2課時(shí)）（一）掌握開合有度、避就相讓的結(jié)字規(guī)律；（二）練習(xí)開合有度、避就相讓的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第三十四課（2課時(shí)）（一）掌握疏密相間、向背有致的結(jié)字規(guī)律；（二）練習(xí)疏密相間、向背有致的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第三十二課（2課時(shí)）（一）掌握上下結(jié)構(gòu)字的基本寫法，正確處理上下兩個(gè)部分的大小關(guān)系；（二）練習(xí)上下結(jié)構(gòu)的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第三十課（2課時(shí)）（一）欣賞：了解《泰山刻石》（秦小篆），了解鄧石如、吳昌碩，及其篆書作品；（二）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第二十八課（2課時(shí)）（一）掌握山字頭和又字旁、廣字旁和病字旁的基本寫法；（二）練習(xí)帶有山字頭和又字旁、廣字旁和病字旁的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第二十六課（2課時(shí)）（一）掌握四點(diǎn)底和皿字底、八字頭和八字底的基本寫法；（二）練習(xí)帶有四點(diǎn)底和皿字底、八字頭和八字底的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第二十四課（2課時(shí)）（一）欣賞：了解隸書《乙瑛碑》《禮器碑》《史晨碑》《曹全碑》《張遷碑》；（二）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)；（三）找找身邊的隸書字。第二十二課（2課時(shí)）（一）掌握頁字旁和隹字旁、反文旁和欠字旁的基本寫法；（二）練習(xí)帶有頁字旁和隹字旁、反文旁和欠字旁的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第二十課（2課時(shí)）（一）掌握言字旁和金字旁、米字旁和火字旁的基本寫 法；（二）練習(xí)帶有言字旁和金字旁、米字旁和火字旁的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。歷代對(duì)聯(lián)作品欣賞；（二）了解對(duì)聯(lián)的歷史淵源、分類、基本格式、書寫章法等；（三）書法實(shí)踐：書寫對(duì)聯(lián)。第十七課（2課時(shí)）（一）掌握女字旁和弓字旁、日字旁和目字旁的基本寫法；（二）練習(xí)帶有女字旁和弓字旁、日字旁和目字旁的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第十四課（2課時(shí)）（一）掌握提土旁和石字旁、王字旁和足字旁的基本寫法；（二）練習(xí)帶有提土旁和石字旁、王字旁和足字旁的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。了解行書經(jīng)典帖：王羲之《蘭亭序》，顏真卿《祭侄文稿》，蘇軾《黃州寒食詩帖》，趙孟頫《洛神賦》；（二）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第十一課（2課時(shí)）（一）認(rèn)識(shí)斜中求正和左右對(duì)稱的基本結(jié)構(gòu)原則；（二）練習(xí)漢字，體會(huì)斜中求正和左右對(duì)稱；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第九課（2課時(shí)）（一）掌握橫折折撇、橫折彎鉤、橫撇彎鉤、豎折折鉤、橫折折折鉤的基本寫法；（二）練習(xí)帶有橫折折撇、橫折彎鉤、橫撇彎鉤、豎折折鉤、橫折折折鉤的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第七課（2課時(shí)）（一）掌握橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤的基本寫法；（二）練習(xí)帶有橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）楷書碑帖集字臨摹練習(xí)。第六課（2課時(shí)）（一）欣賞。第四課（2課時(shí)）（一）掌握豎提、豎折、豎彎的基本寫法；（二）練習(xí)帶有豎提、豎折、橫折彎、豎彎的簡單漢字，體會(huì)基本寫法；（三）描紅練習(xí)。第二課（2課時(shí)）（一）認(rèn)識(shí)并掌握起筆、行筆、收筆的概念和基本方法；（二）正確使用毛筆練習(xí)和體會(huì)；（三）描紅練習(xí)。“冰凍三尺并非一日之寒”，書法技能的練習(xí)并非三兩日可成，要培養(yǎng)孩子的書寫興趣，養(yǎng)成孩子終身寫好字的書寫品質(zhì)和一生做好人的做人品質(zhì)為最佳。硬筆教學(xué)應(yīng)使用規(guī)范漢字；毛筆教學(xué) 以經(jīng)典碑帖為范本，楷書起步，專練楷書，適當(dāng)了解篆書、隸書、魏碑字體。從握筆、執(zhí)筆，到基本筆畫，到偏旁部首，到字體結(jié)構(gòu)，到章法創(chuàng)作，步步為營，層層遞進(jìn)。臨摹是書法學(xué)習(xí)的而基本方式，通過讀帖、摹帖、臨帖、反思、調(diào)整等階段提升臨摹水平，通過欣賞、創(chuàng)作等方式提升書法興趣。毛筆與硬筆，摹寫與臨帖，示范與練習(xí)，集中練習(xí)與自習(xí)，書寫與欣賞等時(shí)間要合理調(diào)配。多用毛筆示范學(xué)生，經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使孩子被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。其次，引導(dǎo)孩子臨帖、寫字時(shí)要排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，塑造學(xué)生形成寧靜心境，提升孩子專注力。書法班教學(xué)對(duì)象主要為712歲小學(xué)生。書法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。二、設(shè)計(jì)思路漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。第四篇：(初稿)毛筆書法課教學(xué)計(jì)劃毛筆書法課教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本理念（一）以語文課程中的寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字的書寫能力為基本目標(biāo)，以描紅、臨摹、欣賞、創(chuàng)作等書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。書法教師工作總結(jié)。書法教師公開課。十二月份：組織、輔導(dǎo)書法特長生參加各級(jí)各類書法比賽。書法教師公開課。十一月份：組織書法教師對(duì)低年級(jí)語文教師的寫字知識(shí)培訓(xùn)。書法教師公開課。十月份：組織、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)書法特長生嘗試練習(xí)創(chuàng)作書法作品。書法教學(xué)示范課。三、教研組具體工作：九月份：制定教研工作計(jì)劃。搞好校園書法展，充分發(fā)揮學(xué)校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。重視教學(xué)論文的撰寫與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，組織進(jìn)行論文交流。培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生臨貼訓(xùn)練，組織學(xué)生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)書法作品。提高科組教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，開展師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，強(qiáng)化育人意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)。二、教研組工作要點(diǎn)：加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：第1—4課時(shí)：(1)漢字的起源(2)漢字的構(gòu)造(3)正確的握筆、站立姿勢(shì)(4)簡單線條的練習(xí)第5—8課時(shí)：(1)漢字的點(diǎn)畫(2)漢字的筆順、結(jié)構(gòu)(3)漢字形體的演變第9—11課時(shí)：書法課教學(xué)計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想：為全面提高書法藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作，按照各部門領(lǐng)導(dǎo)的工作部署安排，本學(xué)期書法組將以開發(fā)校本教研為主線開展教育教學(xué)活動(dòng)，深入進(jìn)行教研活動(dòng)，優(yōu)化書法課堂教學(xué)，探索有效教學(xué)途徑，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣和提高書寫能力為目標(biāo)，全面推進(jìn)特色素質(zhì)教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進(jìn)一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的書法特色。了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。七、教學(xué)進(jìn)度以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容書法課教學(xué)計(jì)劃13一、教學(xué)指導(dǎo)思想：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽。四、教學(xué)形式通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動(dòng)。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書寫的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。但是，對(duì)于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長了，必然失去信心。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會(huì)“心摹手追”。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。對(duì)于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。豎折）、提+例字練習(xí)第六周：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)第八周：成果展示第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第十二