【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。第十六課 注意不要寫得過長教學(xué)內(nèi)容：練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的：知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”在書寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。教師示范書寫。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。說說這些字有什么特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)步驟：一、認(rèn)識要書寫的生字。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。我堅(jiān)信：只要不斷的實(shí)踐就能發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)我們的思考，從而使寫字教學(xué)質(zhì)量逐步提高！十五課大字部和同字框的寫法 教學(xué)目標(biāo)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。比如：課堂可以在活一些，編編兒歌、謎語。評議后，學(xué)生自己在糾正，加深體會，提高練字質(zhì)量。學(xué)生們興趣比較濃厚，寫得也十分投入。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。教師示范書寫。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。如：勻、勾、句、旬、甸、匈等。句子框：寫法是，先寫短撇，在寫橫鉤。如。教學(xué)步驟：反犬旁（犭）：寫法是，撇、弧彎鉤、撇。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。四、總結(jié)評價(jià)，展示作品?；仡檶懽謺r(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。學(xué)生臨摹，試寫。學(xué)生范寫，點(diǎn)評。認(rèn)真練習(xí)以下字：引 弱 張 算 等 筍 把難寫的字試著寫一下。寫時(shí)要橫短豎長，以求形窄、筆畫上緊下松，不要寫成垂直。如：答、筆、筑、笑、第、等、竽等。掌握弓字旁和竹字頭教學(xué)過程：寫字胸有成竹，意在筆先，不能看一畫寫一畫，要看一字寫一字竹字頭：寫法是，撇、橫、點(diǎn)；撇、衡、點(diǎn)。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。教師范寫。認(rèn)真練習(xí)以下字 ： 破 碎 研 聰 取 聯(lián)（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。寫時(shí)注意最后一橫用斜橫或提畫，不要穿過右豎太多，字型窄長。掌握石字旁和耳字旁 教學(xué)過程：石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。老師認(rèn)真指導(dǎo)仔細(xì)觀察，反復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)常糾正，嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。行行整齊，字字端正。上下左右，配合勻稱。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品 教學(xué)反思：練字先練姿勢，練字必練心。四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。教師范寫。個別指導(dǎo)。請你在寫字本上寫一個“貝”字旁“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來看這個“購”字大家觀察一下它的右半部分書寫的時(shí)候要注意什么？讀帖觀察書寫“敗 貼 財(cái) 玻 璃 環(huán)”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：（1）左右松緊適度。現(xiàn)在老師就按大家說的要求寫一個“貝”字旁。最后一筆點(diǎn)要寫得小一些。首先讓我們一起來觀察一下“貝”字在左作偏旁書寫的時(shí)候有哪些特點(diǎn)？(出示田字格中的“貝”字旁)“貝”字旁占左半格。從這些字當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，“貝”字作偏旁的時(shí)候一般情況下不是在左，就是在下。書寫上下結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等?！柏悺弊峙缘淖謱儆谧笳覍挕！白笳覍挼淖帧钡奶攸c(diǎn)：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。第十一課貝字旁和王字旁的寫法 教學(xué)目標(biāo)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。（2）在田字格中示范。教師示范要注意兩點(diǎn)(1)示范與講解相結(jié)合。教學(xué)反思：教師的示范是教學(xué)最好的手段，它是最形象、最生動、最切實(shí)的指導(dǎo)。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。寫34頁35頁的字詞書寫要整齊書法文化常識 閱讀漢字沒有寫好挨了老舅的批五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。欣賞、交流。四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生練習(xí)寫字： 虹蟬蜘蛛慌請?bào)@情忙要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。初評，再練習(xí)，再評。在這里，我讓學(xué)生通過觀察，學(xué)會比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會寫出規(guī)范的字，寫出漂亮的字蟲字旁：口寫扁，中豎起筆高，最后一橫寫成提 豎心旁：豎寫長，左點(diǎn)低，右點(diǎn)低兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。另外，在全班上展覽寫字本，表揚(yáng)某某學(xué)生有進(jìn)步或者是把寫字好的挑選出來貼在學(xué)習(xí)園地里等，采取多種形式表彰，激發(fā)學(xué)生的興趣，全班就會出現(xiàn)你追我趕的生動局面。學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，又往往來源于教師的講授和有目的的培養(yǎng),這就要求我們“寓教與樂”、“教學(xué)有方”、“開竅有術(shù)”。寫31頁32頁的字讀讀寫字要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。指名說寫這些字要注意哪些筆畫。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。下面兩點(diǎn)要短，間距要適當(dāng)，向上靠攏。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。三、書寫指導(dǎo)?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。二、新課指導(dǎo)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“窗空盛突盞盆”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。我們只有從細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，才能提高學(xué)生的寫字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如：自己書寫的字與范字比較，與同學(xué)書寫的字比較，找出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，增添了寫字的興趣。教學(xué)中，我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，教給比較、審美、欣賞的方法。另外，我們也要給學(xué)生一個展示的平臺，不僅能讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人的作品，來促進(jìn)自己，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。哪個字寫得好，哪一筆寫得棒。閱讀：書法文化常識東晉著名書法家衛(wèi)夫人六、展示 課后反思：在評價(jià)時(shí)，我們要使學(xué)生看到自己的長處和短處，增強(qiáng)自信心，明確努力的方向。學(xué)生練習(xí)27頁 28頁的字書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢?！扒颉?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。四、例字指導(dǎo)出示“板球陳”?！耙蜃侄悺保雌圆渴追峙涞骄唧w字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。，學(xué)生再寫兩個，請小朋友給自己寫得好的字打上五角星。頭——正，身——直，臂——開，足——平。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。如“陳”字⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓，左右兩邊的好朋友就會團(tuán)結(jié)得更加緊密！⒊下面，老師把“朗”請到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書寫要領(lǐng)。分小組討論。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？自己書寫時(shí)要注意什么？二、新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價(jià)字樣。教學(xué)提示：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。在指導(dǎo)時(shí)，先觀察田字格中字的占格，確定好第一筆的位臵，筆畫之間的稀疏與穿插，然后在黑板的田字格上作示范、演示，邊演示邊講解每一筆的要領(lǐng)，使每個學(xué)生都能清楚每一筆畫形成的運(yùn)筆過程，然后再描紅、練寫、比較。二是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握教學(xué)步驟。我們低年級要求學(xué)生借助田字格來寫字。寫帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)志思念騙馳 駿五、小組評一評誰寫的字最漂亮。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢?！叭獭?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。四、例字指導(dǎo)出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應(yīng)。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散?！皩戱R偏旁”。教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。寫好“志思念騙馳 駿”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。作為小學(xué)語文教師,我們要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們的每一位學(xué)生都寫出更美的字!第七課 馬字旁和心字底的寫法教學(xué)目標(biāo)；初步掌握馬字旁、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。這不但有助于這些學(xué)生提高寫字的興趣，還有助于樹立起他們的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長。為了鼓勵那字寫得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是幾個字，一個字，甚至是一個字的某一筆，只要寫得好，我都在班上表揚(yáng)。不論是我們班的評價(jià)臺還是教室外的看板，我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝，取長補(bǔ)短。四、評比展示課后反思：對低年級的學(xué)生來說，激勵是最好的動力。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。學(xué)生書寫：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個字教師巡視督查讀20頁21頁寫字要領(lǐng) 練習(xí)書寫指名說寫這些字要注意哪些筆畫。把這兩個部首認(rèn)真寫一遍?？偨Y(jié)：風(fēng)字框的寫法。在“風(fēng)”字框的中間位置寫斜撇，基本是對角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法二、老師邊講解邊示范風(fēng)字框先寫左邊豎撇。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。我還用有趣的事例加強(qiáng)學(xué)生的印象，把兩個同學(xué)叫到前面做示范：這好比是兩和好朋友在一個房間里，如果兩人靠得太緊，兩個人憋的喘不過氣，所以就要分開些，讓彼此都輕松一點(diǎn)；如果兩個人分得太遠(yuǎn)，距離拉開了，朋友就不親密了，所以就要向?qū)Ψ娇拷??在歡笑聲中，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。恰當(dāng)適度的講解能激起學(xué)生興趣，幫助其把握寫字規(guī)律。讀16頁17頁書寫要領(lǐng)課堂書寫讀18頁書法文化常識歐陽修以荻桿畫灰寫字學(xué)習(xí)刻苦識字的精神六、展示課后反思：漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，學(xué)生自己很難找出其特點(diǎn)規(guī)律。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。同時(shí)邀請同學(xué)們拿出手指在桌面上書空，體會寫的按捺提點(diǎn)的變化，再進(jìn)入描紅和臨寫、書寫評價(jià)環(huán)節(jié)，最后再有一個大的書寫練習(xí)和展示評比學(xué)生練習(xí)建字第和隹字旁的字 教師巡視四、例字指導(dǎo)出示“建延廷雄難焦”指名說寫這些字要注意哪些筆畫。再請2位同學(xué)上黑板寫2個，然后評價(jià)。描紅要求一筆完成，不可涂改。第一筆單人旁，單人旁較窄長，撇斜直，豎的起筆靠近撇的尾部，以及右邊的寫法。再讓大家推薦兩位同學(xué)上臺寫兩個“隹”字，大家來評一評。比較兩種寫法根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特征，用激將法提問：誰會寫隹字旁？讓學(xué)生嘗試在自己的課本上寫兩個“隹”字。這種橫折折撇的第二折寫得要圓滑一些，撇略短。捺長而舒展如：“廷、延”等字。（1）、第一種用在建字旁。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)，寫好字。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。為了讓自己做的更好，結(jié)合我校新學(xué)期加大了教師練字力度的契機(jī)，我對自己的字也提出了更高的要求，也更勤奮的練習(xí)，努力在自身下工夫，為教好學(xué)生們打下基礎(chǔ)。小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。為了使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識，在教學(xué)中教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，筆筆都要指導(dǎo)到位。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。）三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁四、例字指導(dǎo)出示“型利到鋒鈴錢”指名說寫這些字要注意哪些筆畫。“丁”字第一橫筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線上。老師范寫（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法二、老師邊講解邊示范利刀旁的寫法，第一筆要比第二筆短。3．寫好“型 到 利鋒鈴 錢”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。第四課 利刀旁和金字旁教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。無論是全校每天練字時(shí)段還是我們班的寫字指導(dǎo)時(shí)間，我都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松雅致的氛圍，讓孩子們在如行云流水般的古典音樂中感受到祖國漢字的美。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢讀第九頁第十頁書寫字的書寫要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書寫五、小組評一評誰寫的字最漂亮。三、學(xué)生練習(xí)寫雨字頭和走之底四、例字指導(dǎo)出示“雷需雪邁跡迷”指名說寫這些字要注意哪些筆畫。不難看出，就臥捺的收筆來說，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處有明顯的往上回鉤。樣本中有的先寫點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。一、復(fù)習(xí)寫字要求二、老師邊講解邊示范雨字頭形體扁寬，豎畫要寫在豎中線上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，