共讀一本書(參考版)
2024-11-16 04:17本頁(yè)面
【正文】 。而家長(zhǎng)和孩子平等地聊書，也是情感溝通、了解孩子的最佳途徑。而親子共讀，更能隨時(shí)交流讀書的感受，引導(dǎo)孩子讀書方法，以及對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)，更能激起孩子讀書的興趣。最后，我想對(duì)作者說(shuō)：“如果有機(jī)會(huì)寫大麥地這對(duì)小主人公續(xù)集的話，真心希望你能給故事一個(gè)純美的結(jié)局，讓他們永遠(yuǎn)不再分離。終于明白平常不太懂事的兒子為什么會(huì)被感動(dòng)的流淚了，因?yàn)樗磺嚆~對(duì)葵花的真情所感動(dòng)。學(xué)生又多么需要感染啊。曹老師描寫得非常細(xì)膩。青銅為了多賺幾個(gè)錢在大雪天到街上賣蘆花鞋，把自己腳上的都賣了，赤腳回家。讀著讀著，媽媽竟放不下了，青銅一家濃濃的親情深深的感染了我和她。初一一班于清芳第五篇：親子共讀一本書親子共讀這個(gè)假期，我與媽媽一起讀了三本書，分別是：《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》和《青銅葵花》。金鈴就是這樣一個(gè)小女孩，她的善良、機(jī)敏、正直、有愛(ài)心，我要向她學(xué)習(xí)。為小女孩辛辛穿衣服，像一位母親。金鈴很有同情心，無(wú)家可歸的小妹妹，就把她領(lǐng)會(huì)了家，和她同睡，同吃、同住。把530寫成503更是常有的事。金鈴的數(shù)學(xué)不好，所以老師特意為她“開小灶”。當(dāng)她看到自己的家長(zhǎng)喜歡班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)時(shí)就推出了一套令人佩服的理論：貓和老鼠的理論。但她同時(shí)又為了六年級(jí)時(shí)不失去自己的童年的天真與自己的純潔，又與家長(zhǎng)做了很多對(duì)抗。謝謝大家！楊雨彤的家長(zhǎng)：彭一諾2012年 5月10日“親子共讀一本書”交流材料靈寶市第二小學(xué)二年級(jí)八班楊雨彤媽媽2012年4月第四篇：親子共讀一本書親子共讀一本書《我要做好孩子》讀后感這本書講述
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