親子共讀一本書讀后感(參考版)
2024-10-01 06:27本頁面
【正文】 。而家長和孩子平等地聊書，也是情感溝通、了解孩子的最佳途徑。而親子共讀，更能隨時交流讀書的感受，引導(dǎo)孩子讀書方法，以及對人物形象的評價，更能激起孩子讀書的興趣。最后，我想對作者說：“如果有機(jī)會寫大麥地這對小主人公續(xù)集的話，真心希望你能給故事一個純美的結(jié)局，讓他們永遠(yuǎn)不再分離。終于明白平常不太懂事的兒子為什么會被感動的流淚了，因為他被青銅對葵花的真情所感動。學(xué)生又多么需要感染啊。曹老師描寫得非常細(xì)膩。青銅為了多賺幾個錢在大雪天到街上賣蘆花鞋，把自己腳上的都賣了，赤腳回家。讀著讀著，媽媽竟放不下了，青銅一家濃濃的親情深深的感染了我和她。初一一班于清芳第五篇：親子共讀一本書親子共讀這個假期，我與媽媽一起讀了三本書，分別是：《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》和《青銅葵花》。金鈴就是這樣一個小女孩，她的善良、機(jī)敏、正直、有愛心，我要向她學(xué)習(xí)。為小女孩辛辛穿衣服，像一位母親。金鈴很有同情心，無家可歸的小妹妹，就把她領(lǐng)會了家，和她同睡，同吃、同住。把530寫成503更是常有的事。金鈴的數(shù)學(xué)不好，所以老師特意為她“開小灶”。當(dāng)她看到自己的家長喜歡班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)時就推出了一套令人佩服的理論：貓和老鼠的理論。但她同時又為了六年級時不失去自己的童年的天真與自己的純潔，又與家長做了很多對抗。第四篇：親子共讀一本書親子共讀一本書《我要做好孩子》讀后感這本書講述的是一個叫金玲的小女孩，在班里學(xué)習(xí)成績一般，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)得不好，但她是一個善良、機(jī)敏、正直、有愛心的小女孩。在這個平臺上，他能心平氣和地聽我指出他的不足。想想看，這本書不僅僅是讓我走進(jìn)一個新世界，一個男孩兒的新世界。很長一段時間里在上學(xué)的路上，在回家的途中，在吃飯聊天的瞬間我都會和孩子說起這本書。但到社會這個大環(huán)境里很多無奈要他自己去面對，去解決，去擔(dān)負(fù)。很多時候父母老師會盡所能為他創(chuàng)造一個無污染、相對安全的環(huán)境，比如爸爸會主動減少抽煙的次數(shù)，會因為他的在場主動避開去陽臺上抽煙。如果沒有，那我會鼓勵他像哈利那樣做人、處事，朋友就會像滾雪球般越來越多，不去主
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