中班勇敢的喜洋洋體育教案(參考版)
2024-11-16 04:10本頁面
【正文】 。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。3．4歲的幼兒可以分兩次進行。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。建議1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。2．觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。歌曲《秋葉》的錄音帶。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。(1)師：我們的小樂器表演了節(jié)日里各種好聽的聲音，真熱鬧!不過，剛才是我?guī)ьI大家一起表演的，現(xiàn)在，你們看我的動作指令來演奏，行不行?(2)幼兒根據(jù)視頻和教師的動作指令再次演奏。(如教師用語言及動作提示：“放爆竹了，小鼓準備好，砰一|啪一|砰一|啪一|……放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|……煙花準備好，哧……|哧……|哧……|哧……|。我們要看仔細，看看哪個小樂器先演奏。4．幼兒根據(jù)視頻嘗試按節(jié)奏譜演奏。師：現(xiàn)在請你選擇喜歡的樂器。聽一聽，它們像誰的聲音?(小鼓一爆竹，小鈴一百子炮，沙球一煙花。師：看，老師帶來了什么?2．演示小樂器?！盷3．跟著音樂，用拍手的方式給百子炮、爆竹、煙花的聲音配上節(jié)奏。如，“這是誰發(fā)出的聲音?這個小尾巴是什么意思?看得懂嗎?‘哧……哧……’這是煙花連續(xù)發(fā)出的聲音。)2．觀察圖譜，為不同聲音選擇合適的節(jié)奏型。二、觀察節(jié)奏譜，匹配節(jié)奏——幼兒運用不同節(jié)奏表現(xiàn)聲音1．跟隨音樂視頻，在教師的帶領下學拍爆竹、煙花的節(jié)奏。師：除了過年，我們還會在什么節(jié)日放煙花和爆竹來慶祝呢?幼：國慶/元宵節(jié)/勞動節(jié)……師(小結)：這么多節(jié)日都可以放煙花、爆竹來慶賀。2．觀看視頻《喜洋洋》，再次體驗節(jié)日的喜慶和熱鬧。)師：好聽嗎?有什么好事情發(fā)生了?幼：過年了/過節(jié)了/結昏了……師：大家說的都是些高興的事情。我們來聽一聽發(fā)生了什么事情?；顒舆^程：一、欣賞音樂，初步體驗——幼兒感受節(jié)日里的熱鬧氣氛1．完整欣賞音樂《喜洋洋》，初步感受節(jié)日里的喜慶和熱鬧。2．小鼓、小鈴、沙球等樂器若干。2．嘗試用各種樂器與不同節(jié)奏來表現(xiàn)節(jié)日歡慶的場面。幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉。教師帶領幼兒伴隨主題曲走出教室。3）怎樣才能走過又窄有長的石頭橋呢？幼兒討論并練習近平衡動作。，和幼兒一起探討鉆山洞、跨小河、過石頭橋的方法1）怎樣才能鉆過山洞？幼兒討論并練習鉆山洞的動作?；顒舆^程（熱身運動）教師帶扮演村長帶領小朋友（帶著頭飾）伴隨著《喜洋洋與灰太狼》主題音樂出場。教學重點、難點重點：初步培養(yǎng)幼兒鉆怕、跨越、平衡和投擲的能力。活動目標1．初步培養(yǎng)幼兒鉆怕、跨越、平衡和投擲的能力。他們模仿著動畫片中不同人物的語言、聲音、和動作，一起合作、游戲。動畫片中的情節(jié)及動畫形象也成為小
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1