【正文】 ，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到貝多芬 創(chuàng)作和彈奏的成功（卓越的才華。等他們??離開茅屋。_____________________________________________________________________“～”畫出第三段體現(xiàn)音樂藝術(shù)巨大感染力的句子。？（1）_____________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________（3）_____________________________________________________________________，哪些是描寫實(shí)實(shí)在在事物的，哪些是描寫由事物引起的聯(lián)想的。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。①皮鞋匠靜靜地聽著。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。八、片段閱讀。從鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦”，我們卡以感受出他當(dāng)時(shí)的心情__悲痛欲絕________（用一個(gè)成語概括），可見二人之間的感情___深情厚誼_______（用成語概括）。2．伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。１．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”從上文我們可以感受到伯牙琴技_出神入化___，鐘子期欣賞水平___高超?！庇岵缽椙贂r(shí)，心里想到高山，鐘子期就說：“太妙了，簡直就像巍峨的泰山（矗立在我的面前）。俞伯牙說是上再也沒有能夠聽得懂他彈琴的人了，就摔壞了琴，扯斷了琴弦，終身不再彈琴。_ _俞伯牙彈奏時(shí)心里想到什么，鐘子期就一定能夠從他的琴音里感受得出來。俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長欣賞。六、古句今譯。3．貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。2．在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。1．在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（④）6．要想辦法做好善后工作。（⑥）4．心懷不善。（①）2．善哉，洋洋兮若江河。陌生（熟悉）幽靜（喧鬧）傳說（事實(shí)）陶醉（蘇醒）微弱（強(qiáng)烈）斷續(xù)（連貫）四、各就各位（選擇字義，填序號）。卷（）弦（）謂（）泰（）券（）眩（）渭（）秦（）二、臭味相投（寫近義詞）。五、背誦文段：27課《郭沫若詩兩首》、29課《盲孩子和他的影子》中的好詞佳句、30課《智子疑鄰》及《塞翁失馬》課文、注解、翻譯、寓意。㈡此：此人，這個(gè)人㈢跛bǒ：瘸qn而戰(zhàn)：引弦而戰(zhàn)拿起弓箭去打仗。ng：帶領(lǐng)⑧股：大腿⑨丁壯：壯年男子。注解：塞上：①這里指長城一帶②善術(shù)者：精通術(shù)數(shù)的人（術(shù)：術(shù)數(shù)，推測人事吉兇禍福的法術(shù)，如看相、占卜等，這是迷信活動(dòng)）③亡：逃跑④吊：對其不幸表示安慰⑤遽j249。近塞之人，死者 十九㈠。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其 髀⑧。文章簡介：節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》原文：塞翁失馬近塞上① 之人有 善術(shù)者②，馬無故 亡③ 而入胡。暮⑧ 而 果⑨ 大 亡⑩ 其財(cái)，其家甚智其子，而 疑㈠ 鄰人之父。其子曰：“不 筑⑤，必將有盜。四、文言文30課《寓言四則》 30課：《寓言四則》《赫爾墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》略 《智子疑鄰》主要人物簡介：韓非（約前280前233）戰(zhàn)國末期著名思想家。想象是由人的大腦對已有表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過程。神話，是人類社會幼年時(shí)期的產(chǎn)物，是古代人民對社會和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象?！度淌яR》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進(jìn)行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，得意忘形。2《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。2《女媧造人》以時(shí)間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯(lián)想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。2《郭沫若詩兩首》。二、課文理解：2《皇帝的新裝》是19世紀(jì)丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。凱：勝利的樂歌。寓言四則庇護(hù)包庇；袒護(hù)。嬉戲（書面語）游戲；玩耍。興高采烈興致高，精神足。綿延延續(xù)不斷。澄澈清澈透明。模糊不分明，不清楚。閑游悠閑地到外面走走。定然必定。郭沫若詩兩首縹緲形容隱隱約約，若有若無。愚蠢愚笨，傻；頭腦遲鈍，不靈活。稱職思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。形容沒有主見。藥：治療。不可救藥愿意是病重得無法醫(yī)治。語文七上第六單元復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)知識 ：第二十六課 炫耀 稱職 妥當(dāng) 呈報(bào) 滑稽 陛下 精致 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 第二十七課 縹緲 定然 珍奇 閑游 籠罩 疏星第二十八課 女媧 澄澈 幽光 靈敏 綿延 神通廣大 莽莽榛榛 第二十九課 嬉戲 哞哞 潺潺 眨巴 紅潤 孿生 癢酥酥詞語： 皇帝的新裝駭人聽聞使人聽了非常震驚。寫出了詩人未老先衰，顧影自憐，老境凄惶的身世之愁的詩句是：白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無恨悲。作者逃難三年后登上岳陽樓看到的是一幅怎樣的情景？這幅圖畫對全詩情感的表達(dá)有何作用？看到的是一幅凄涼、寂寞的“暮色圖”：在一片慘淡的夕陽余暉下，洞庭湖風(fēng)平浪靜、暮色蒼茫，岳陽樓上懸掛的“簾旌”一動(dòng)不動(dòng)，這一氣氛的渲染，更能襯托出詩人“萬里來游”、“三年多難”、“無限悲”的憤懣和感慨?！叭f里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑?！边@一聯(lián)反映了詩人怎樣的生活狀況？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？“萬里”“三年”既寫出了詩人國破家亡、流離失所、漂泊顛沛的逃難生活的概括，抒發(fā)了詩人離鄉(xiāng)背井、憂國傷時(shí)的憤懣和感慨?！締栴}探究】這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湘，顛沛流離之苦，對時(shí)局的動(dòng)蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。陳與義是南北宋之交的著名詩人，宋代學(xué)習(xí)杜甫最有成就的詩人之一。字去非，自號簡齋。詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？詩人為什么稱面對的長江 水為“故鄉(xiāng)水”？“萬里”與首聯(lián)中的哪個(gè)字相照應(yīng)？擬人，夸張；抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的愛戀之情；因?yàn)殚L江水從自己的故鄉(xiāng)蜀地東流而 下，所以詩人稱它為“故鄉(xiāng)水”，“萬里”與首聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字相照應(yīng)。請描繪頸聯(lián)的意境。“入”字，仿佛江水流入原野，給人無限的想象空間。詩的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？這一聯(lián)中哪兩個(gè)字用得最好？這是一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，蒼茫起伏的山巒隨著平原曠野的伸展，漸漸消失 了，一瀉千里的江水奔入了遼闊無際的原野，滔滔東流?！抖汕G門送別》 【文學(xué)常識】《渡荊門送別》作者 李白，唐 朝偉大的浪漫主義詩人，被稱為 詩仙。線條美：一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)。請談?wù)勀銓Α按竽聼熤?，長河落日圓”的理解?！?【問題探究】“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一聯(lián)用了什么修辭手法？有什么作用？“征蓬”和“歸雁”在古詩文中常常比喻離家已久的游子，而詩人在此比喻肩負(fù)朝廷使命出使?jié)h塞的朝廷大臣，表達(dá)了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩對后世影響深遠(yuǎn)?！妒怪寥稀贰疚膶W(xué)常識】王維（701761），字摩詰，唐朝著名詩人?！暗乖笩o違”中的“愿”指什么？指詩人辭官歸隱，從事農(nóng)耕的意愿。表現(xiàn)詩人不善于種田，又交代他早出晚歸原因的兩句是：種豆南山下，草盛豆苗稀。其中包含了詩人的喜悅及自豪之情?！締栴}探究】這首詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？描述了詩人一天的勞動(dòng)情景，表達(dá)了作者對隱居躬耕自食其力的農(nóng)村生活的熱愛，對污濁現(xiàn)實(shí)和黑暗官場的鄙棄。一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，又自號“五柳 先生”。請聯(lián)系文章，說說這兩位“知己”分別給作者帶來怎樣的情感愉悅？張懷民帶給蘇軾的是一種寬慰，以及賞月的喜悅之情；靜夜賞雪之人帶給張岱的是遇到知音的驚喜之情。古人常說, “酒逢知己千杯少。《湖心亭看雪》寫出了一個(gè)“癡”人；《記承天寺夜游》寫出了一個(gè)“閑”人?！就卣埂俊逗耐た囱放c《記承天寺夜游》比較閱讀手法的比較：《湖》運(yùn)用了白描手法，描繪了一幅水墨模糊的的湖山夜雪圖。“余強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中的“強(qiáng)”和“拉”表現(xiàn)了人物的什么心情？“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅豪爽心情；“拉”表現(xiàn)客喜悅心情。表現(xiàn)了悠遠(yuǎn)脫俗、天人合一的意境。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 譯文：大雪下了幾天，湖中行人、鳥的聲音都消失了。余強(qiáng)飲三大白而別譯文：我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。白：指酒杯上下一白一白：全白客此。沆碭：白氣彌漫的樣子湖中焉得更有此人焉：哪里。挐：通“橈”，撐，劃?！疚难栽~句】 【文言字詞】是日更定是：這?！逗耐た囱贰疚膶W(xué)常識】本文選自《陶庵夢憶》，作者張岱（1597年~1679年），字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，晚號六休居士，寓居杭州。第三段哪些句子描寫壯士形象？哪些語句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？“披發(fā)文身”“手持十幅大彩旗”“爭先鼓勇”寫出了壯士形象；“溯迎而上” “騰身百變，而旗尾略不沾濕”突出了勇士的絕技。作者是從哪幾方面對潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮的怎樣的特點(diǎn)？從形（僅如銀線）、色（玉城雪嶺）、聲（大聲如雷霆）、勢（吞天沃日）四方面，由遠(yuǎn)及近地寫海潮，刻畫了江潮的雄偉壯觀。租用看棚的人非常多，即使是一席之地也不會空閑。滿眼都是華麗的服