【正文】 。在學(xué)生在小組內(nèi)相互交流。（如：礁石：暴跳如雷——狂妄自大——少氣無力，自嘆不如；浪花始終是自信的、平和的、執(zhí)著的），最后小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。第二部分的教學(xué)讓學(xué)生在課前搜集有關(guān)的航天器，了解它們的作用、外形，再讓學(xué)生把名稱和圖連線。最后讓學(xué)生各自寫作，表達(dá)體驗(yàn)。學(xué)完本篇課文后，在學(xué)生理解，感悟的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思想實(shí)際，把自己的感想和體會(huì)寫下來，即寫讀后感。本篇課文是以“自然奇觀的啟示——正反論證——提出希望，收束全篇”為結(jié)構(gòu)。最后，通過再讀，回應(yīng)課文的開頭，知道諾貝你獎(jiǎng)的由來，同時(shí)在心目中樹立起諾貝爾的高大形象?！吨Z貝爾》一課記敘了諾貝你發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)了他熱愛科學(xué)，熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神。比如在學(xué)到談遷面對(duì)多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，遭受這一厄運(yùn)時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勛约河袥]有經(jīng)歷過這種事情，又是如何克服的？從談遷的身上你學(xué)到了什么？體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的表達(dá)效果。但未被厄運(yùn)打垮而編成《國榷》的具體材料，從談遷的身上，汲取精神力量，促進(jìn)形成正確的人生態(tài)度?！抖蜻\(yùn)打不垮的信念》一課記敘了明末清初史學(xué)家談遷在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓，持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真，一比不茍，勇敢無畏，敢于為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。交流后學(xué)生會(huì)找出先寫富蘭克林對(duì)雷暴的觀察，再寫大膽推測，最后通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)這三個(gè)層次揭開雷暴的秘密。課文以雷暴之謎——實(shí)驗(yàn)揭秘——?jiǎng)?chuàng)造發(fā)明，構(gòu)成全文脈絡(luò)，重點(diǎn)在于中間。《滴水穿石的啟示》的重點(diǎn)在于感悟滴水穿石給予我們的啟示，學(xué)習(xí)這種持之以恒，“滴水穿石”的可貴精神?！抖蜻\(yùn)打不垮的信念》的難點(diǎn)在于引領(lǐng)學(xué)生跨越時(shí)空的界限，展開想象，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強(qiáng)意志和毅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。能展開豐富的想象，看圖寫故事：內(nèi)容要有獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)的積淀，想象圖畫后面空白處的情景。通過多形式地讀，在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育，學(xué)習(xí)“不折不撓”的精神。能用“不足為奇”、“欣喜若狂”造句，積累本單元所學(xué)的成語。理解課文主要內(nèi)容，能用自己的語言復(fù)述“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的過程。健康小顧問是一個(gè)比較適膈學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)。練習(xí)6的語文與生活是看一段話然后讀感受。我們除了感情滴水穿石的精神之外，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者這種敘議結(jié)合的方法，并進(jìn)行類似的習(xí)作練習(xí)，如寫讀后感。從體裁上來看，前三篇文章以記敘為主，通過一件或幾件事情刻畫人物的形象，通過閱讀感受人物的精神，懂得一定的道理。在他們身上都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是具有百折不撓、滴水穿石的精神。所先人物有科學(xué)家、學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家、發(fā)明家、畫家。從內(nèi)容上來看，這四篇課文所涉及的主要人物有：富蘭克林、談遷、諾貝爾、李時(shí)珍、愛迪生、齊白石?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠實(shí)和信任），這（比金錢更重要）。），它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動(dòng)滾圓的身子），（擠開）那綠葉（鉆進(jìn)去）。，珍珠鳥多可愛??！用幾句話寫寫的樣子或是活動(dòng)吧！（①樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。打量：上上下下地看。端詳：仔仔細(xì)細(xì)地看。眺望：從高處向遠(yuǎn)處看。俯視：從高處向下看。虞國不能坐視不管，置之不理?。∈?、表示看的詞。，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關(guān)呢？ ，所以建立了真摯的友誼。，他倆心照不宣地相互對(duì)視了一下。伊索九、造句。陶行知 。，名譽(yù)失去難挽回。，駟馬難追。熟悉（陌生）說謊（誠實(shí)）尖細(xì)（粗大）傷害（保護(hù)）危險(xiǎn)（安全）相信（懷疑）縮短（延長）機(jī)靈（笨拙）家喻戶曉（無人知曉）七、按要求寫詞。檢驗(yàn)產(chǎn)品 沙沙的落雪聲 溫暖的鳥巢 畢竟是件小事 善良機(jī)智的九色鹿 溫暖舒適的巢穴 體格檢查 嘩嘩的流水聲 小鳥的鳴叫 究竟想干什么 神氣十足的珍珠鳥 無人知曉的情形 環(huán)顧四周 瑯瑯的讀書聲 悄悄地進(jìn)發(fā) 居然落到我身上 深明大義的國王 春光明媚的山林支付費(fèi)用 隆隆的機(jī)器聲 拼命地掙扎 竟然把我當(dāng)朋友 忽然探出頭來 沙沙的下雨聲 哈哈的歡笑聲 喳喳的鳥叫聲五、近義詞。瞅挨近咂嘴皇榜濫殺斥責(zé)縱身綠蔓住處 調(diào)集調(diào)達(dá)泄露王妃一卷干草畢竟責(zé)任立即三、組詞。九色鹿：見義勇為、不圖回報(bào)、沉著、智慧調(diào)達(dá)：財(cái)迷心竅，背信棄義第四篇：第六單元復(fù)習(xí)姓名第六單元復(fù)習(xí)姓名一、生字詞。作者以“城市與信任”為題，就是要告訴人們“人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實(shí)與信任”課題還可以用“誠實(shí)比金錢更重要”“誠實(shí)的心靈”等５.《九色鹿》課文寫九色鹿為了救一個(gè)落水人，落水人發(fā)誓永遠(yuǎn)不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰的故事。課文中的“信任”主要指我的誠實(shí)給了小紅車主人一種信任感，所以小紅車主人說：“人與人之間還有（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠實(shí)和信任），這（比金錢更重要）?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。.看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。，見我不去傷害它，便（一點(diǎn)點(diǎn)挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)）。）雛鳥的可愛、有趣。你看，珍珠鳥多可愛??！用幾句話寫寫的樣子或是活動(dòng)吧?。á贅幼樱赫渲轼B紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。十四、按課文內(nèi)容填空。環(huán)顧：前后左右地看。瞻仰：恭恭敬敬地看。窺視：偷偷摸摸地看。仰望：從低處向上看。我們要同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。榮辱與共。，可現(xiàn)在竟然下起雨來，這個(gè)天氣可真怪！。：立場不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。：強(qiáng)橫無賴，獨(dú)霸一方的人。：趨炎附勢，百依百順的人。伊索十一、動(dòng)物喻人。陶行知 。，名譽(yù)失去難挽回。