【正文】 你們想學(xué)嗎？好，今天我們就來學(xué)給。教具準備：各種空瓶罐、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等 教學(xué)過程：一、展示作品，引入課題。1瓶瓶罐罐穿新衣 教學(xué)目標：1能根據(jù)瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學(xué)生的手工制作能力?；蛘邅硪淮纹媸粨Q會，大家交換自己的作品，互相學(xué)習(xí)，加深友情。還可引導(dǎo)學(xué)生為小制作找到實用的價值，如有趣的鎮(zhèn)紙石、窗前的小擺設(shè)、送給朋友的小禮物。還可提供多份實物范例或圖片資料給學(xué)生參與欣賞，這對拓寬學(xué)生思路有幫助?？梢杂米儜蚍ǖ姆绞綄?dǎo)入學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生好奇心，展開教學(xué)；也可以用有趣的故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，再展開教學(xué)。四、教學(xué)用具石頭、油畫棒、蠟筆、水粉顏料、粉筆等輔助材料。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生展開聯(lián)想，把手中的石頭根據(jù)本身的形狀進行創(chuàng)作、設(shè)計，讓石頭也能變成一件藝術(shù)品。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？三、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）布置學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)四、介紹新朋友把畫好的作品展示出來，并告訴其他學(xué)生自己話的是誰，介紹一下畫中的人物和他的一些小故事。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)“身邊的伙伴”。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。三、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。1身邊的伙伴 教學(xué)目標：一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。但是希望它不僅僅只是一份計劃，既然寫了，就應(yīng)該很好地落實。計劃二：今天我當家６∶３０起床疊被子７∶００買早點８∶００收拾家 １０∶００買菜 １１∶００幫媽媽做飯１０∶３０收拾碗筷計劃三我準備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習(xí)、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。計劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。討論寫這個計劃的時候要注意些什么問題。（３）推薦一份計劃，我們大家一起來評判一下。２、制定“當家人”計劃（１）先由學(xué)生獨立“當家人”計劃。和同學(xué)們互相交流交流。３、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢？爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情，為他們分擔(dān)一些負擔(dān)呢？４、閱讀一則學(xué)生日記。２、學(xué)生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。教學(xué)過程一、親親：我的父母你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？１、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。２、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們用心去共同愛護花草樹木，用手去共同創(chuàng)造一個色彩斑瀾的世界吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生想一想，生日除了吃吃 喝喝 玩玩 還可以做什么？如何才能使自己的生日過的更有意義？）7：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時刻用繪畫的形式記錄在你的美術(shù)本上？生創(chuàng)作 師巡視輔導(dǎo)四、總結(jié)師：你們誰記得家人的生日？ 生：自由回答師：家人生日時，你們送去了怎樣的祝福？表達敬愛之意 生：自由回答五、下課今天我當家 教學(xué)目的：１、通過教學(xué)活動使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。一、組織教學(xué)師生問好檢查學(xué)生是否帶齊工具二、激趣導(dǎo)入談話導(dǎo)入上課之前,老師有幾個問題要考考我們班的小朋友 有誰知道 一月一日是什么節(jié)日? 五月一日?六月一日?十月一日?生自由回答師：小朋友們都很真棒十月一日國慶節(jié)也是祖國媽媽的生日 那么你們的生日是幾月幾號呢？生自由回答師：過生日時，你們收到了哪些生日禮物？有哪些生日愿望？ 生：自由回答三、新授揭示課題（生日快樂）師：胡老師有個提議今天我們二《7》班所有的好朋友們在一起提前慶祝自己的生日好不好？ 生：好3：那么胡老師祝我們二《7》班的小朋友健康快樂的成長…… 4：全班齊唱生日快樂歌師：平時在家你們都是怎么慶祝自己的生日？ 哪一次生日讓你最難忘？為什么？生：拿出照片 談一談過生日時的感受（一邊運用多媒體 展示圖片 蛋糕 禮物 等等……）師：今天胡老師也帶來了幾位小客人，他們也在今天慶祝生日快跟著胡老師一塊來看看 他們是怎樣慶祝生日的吧……展示范畫“種生日紀念樹”師：他們的生日過的多么特殊 多么有意義吖？不僅和好朋友在一塊度過了一個快樂生日。三、結(jié)束：學(xué)生把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。要求：（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。注意桌面清潔。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料?。俊倍?、展開：，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。有趣的紙漿畫 教學(xué)目標：一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對紙漿畫的興趣。演示完后，激勵學(xué)生還想不想再做一次？ 七：拓展延伸：如果老師再給你們一次制作的機會，你會有什么奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！有沒有更加奇特的想法！抽一到兩位學(xué)生展示自已的奇特想法！八、作 業(yè)：小朋友們開動自已的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來！老師巡視，及時解決學(xué)生所遇到的問題。四、探究新知：兒歌里說“不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自已觀察！提問：扎布的繩是活結(jié)還是死結(jié)，繩容不容易打開？繩扎得緊不緊？折開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等五、探究創(chuàng)作：經(jīng)過了咱們自已的觀察，現(xiàn)在老師就想請你們自已觀察的步驟和方法來試著做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來！做完后，抽小朋友自已說說小扎染的制作方法和步驟，同時引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方，并怎樣解決。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的地方嗎？老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。今天這節(jié)課就和老師一起來學(xué)習(xí)怎樣制作“小扎染”。教學(xué)準備：課件、白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。教學(xué)目標：讓學(xué)生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！小扎染 教學(xué)重點: 能靈活的掌握并運用“扎”和“染”的關(guān)系來制作出美麗的扎染飾品。完成了美化生活設(shè)計公司交給我們的任務(wù)。今天，我們帶著愉快的心情，探索了染紙的奇妙之處，學(xué)習(xí)并掌握了染紙的方法與技巧。如：衣服，圍領(lǐng)、手套等等。（板書：附——學(xué)生作品展）（六）課后拓展。（五）品評欣賞。）（四）學(xué)生自主表現(xiàn)，老師巡回輔導(dǎo)。注意染的時候要空白,主面積大,次面積小。５、學(xué)習(xí)制作染窗花的方法。（有些同學(xué)成功，也有些同學(xué)失敗。(出示課件:你知道嗎?)各小組進行比賽，并讓各小組報告自己的發(fā)現(xiàn)，看看哪一小組發(fā)現(xiàn)的最多，并給予獎勵；鼓勵學(xué)生想辦法動腦筋,變換更多的折剪法。為了讓染紙色彩更豐富、更斑斕、我們可以請個小幫手來幫忙，也就是說毛筆沾上色彩，在折好的紙上點，我們把它叫做點染法。老師把折好的生宣紙浸在不同的顏色墨水中，給紙染上顏色，我們就把它叫做浸染法。即完成。３、一朵花的折疊步驟。師：今天，老師也帶來了自己親手制作的染紙作品，想看看嗎？（出示染紙范作）生：想。第一幅染紙作品，色彩鮮艷耀眼，運用紅、黃、綠顏色進行搭配設(shè)計造型的，仿佛像一朵向日葵；第二幅染紙作品，是用單一的藍顏色進行設(shè)計的，給人一種很清新的感覺，形狀仿佛像一把小雨傘；第三幅染紙作品，顏色也很鮮艷，造型獨特美麗，仿佛像一塊方巾；第四幅染紙作品，它運用了紅、黃、藍三原色進行造型，像一塊有特色的桌布；第五幅染紙作品，造型奇特?zé)o比，就像是放射出的光芒一樣，很有層次感。１、引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，并進行作品講解。但，這些圖片是怎樣制作的呢？它帶給我們神奇美麗的世界，那究竟奇妙之處在哪呢？想不想和老師一起去研究呢？ 生：想！師：那好！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)、感受它的奇妙之處。）來裝扮美化我們的生活。…… 師：老師告訴你們吧！這是一些很美麗的染紙作品。他們正好要開發(fā)新產(chǎn)品，想請小朋友們幫忙搞設(shè)計，你們說有沒有信心啊？ 生：有！師：等會兒，我們在班里進行評選，挑出最佳的設(shè)計送往公司，你們說好嗎？ 生：好！師：那大家很想知道，他們要求我們設(shè)計些什么呢？別急，我們先來看一些圖片。（二）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。六、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)。座位布置：６人為一小組。四、教學(xué)準備：教師用具：電教媒體，多媒體課件，染紙范作數(shù)件，折法范作數(shù)件，彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤，生宣紙（即示范用紙）若干張，圖片，水。三、教學(xué)難點：折紙的規(guī)范，浸染的角度、面積和時間的把握。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實現(xiàn)美的能力。染紙多奇妙一、教學(xué)目標：讓學(xué)生在實際操作中感受浸染與點染的變化與韻味。六、動一動學(xué)生開始動手實踐，教師隨堂輔導(dǎo)。了解生活中的各種事物都能用我們能干的手指頭畫出來，讓學(xué)生能夠認識到自己的小小手指也這么神奇。二、猜一猜出示一些手指畫，讓學(xué)生看一看、猜一猜，這是用什么畫出來的。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的指印畫進行聯(lián)想添畫，創(chuàng)造出一個完整的形象。通過學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。觀賞自己和他人的作品，選出自己最喜歡的作品。：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什么呢？（顏色）三、布置作業(yè)學(xué)生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學(xué)過的技巧，展開想象，創(chuàng)作一幅吹畫作品。，師小結(jié)學(xué)生的結(jié)果。二、培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的圖形上進行創(chuàng)意添畫。六、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、互評、教師點評。五、布置作業(yè)同學(xué)們也來試一試用對折拓印的方法做一幅水中倒影的個性化設(shè)計裝飾畫。認為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟： ，在下部分畫好水紋，整理。師板書課題?！逗镒訐圃隆?，“猴子正在干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮？”學(xué)生回答，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。教學(xué)重點：掌握用水粉顏料進行對折拓印的步驟方法 教學(xué)難點：對折拓印技法掌握和運用 教學(xué)準備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入給學(xué)生看一些有關(guān)水中倒影的圖片，抓住學(xué)生的興趣。二、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。學(xué)生不僅可以接觸到自然中各種肌理美，感受到生活的美好，還體驗到“印”與“畫”兩種不同的美術(shù)創(chuàng)作手法，了解到它帶來的不同效果。不僅能輕松地達到較好的效果，也有利于提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。發(fā)現(xiàn)美的形狀，并在此基礎(chǔ)上進行聯(lián)想，添畫，進而創(chuàng)造出新的美術(shù)形象。四、評價交流，大家參與評論。，對印出的圖形進行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達到更豐富的效果。：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進行重復(fù)拓印、重疊拓印。二、體驗發(fā)現(xiàn)：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等；也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。印印玩玩 教學(xué)目標：一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說不定哪天你就會成為中國的動畫大師。（只要能畫出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創(chuàng)意的加以表揚。展示多幅學(xué)生作品，說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)。４、涂色順序和繪畫順序一樣，應(yīng)從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。２、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。指導(dǎo)繪畫步驟。三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力，探究方法。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛(wèi)士睜大眼。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。３、從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識。難忘的童話故事形象 教學(xué)目標：１、通過欣賞，了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的感受。（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（2）、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。（一）、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。四、個人教研專題小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)五、教學(xué)措施：課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個性。三、教材重點難點１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。第四篇：二年級上冊美術(shù)教案2017—2018學(xué) 二年級上冊美