二年級班主任工作經(jīng)驗交流[模版](參考版)
2024-11-16 02:59本頁面
【正文】 做到、做好這三點，我將問心無愧！。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負責(zé)檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。過去的兩年多的時間里我做了如下的兩種探索。我認為學(xué)習(xí)別人東西很重要，但別人的東西不一定都適合自己，對于別人的東西一定根據(jù)自己的實際進行有選擇的借鑒。其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為我提供了一個更高效、更簡潔的學(xué)習(xí)途徑，通過網(wǎng)絡(luò)觀看一些教育專家的講座視頻，能使我們更直接的接受大家的思想和教育經(jīng)驗。年輕班主任快速成長的另一個重要途徑就是讀書學(xué)習(xí)。班主任例會上很多老師介紹了自己的管理方法，現(xiàn)在這些借鑒來的經(jīng)驗，經(jīng)過適當(dāng)?shù)馁愡x，正在我們班里開花結(jié)果。為了彌補自己的不足，我曾向王老師請教過座次調(diào)整時需注意的問題。老班主任成熟的控班育人方法得益于長期經(jīng)驗的積累，我們年輕班主任要想處理好班級事務(wù)就必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距，這種差距不僅僅是成績方面，更有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面。一、做一個學(xué)習(xí)型的班主任年輕班主任都有一個美好的愿望：做一個受學(xué)生歡迎、讓家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。時常問她們怎樣管理的，有時還是覺得心中底氣不足，生怕自己連累學(xué)生。第五篇：二年級班主任工作經(jīng)驗交流材料二年級二班班主任工作經(jīng)驗初當(dāng)小學(xué)班主任時，常常覺得自己的工作缺乏條理，無從著手,總是“腳踩西瓜皮——滑到哪里算哪里”。我們的管理面對的是有思想、有感情的人，教育不僅要教給學(xué)生知識，還應(yīng)給予學(xué)生以情感呵護，使學(xué)生有健全的人格。班級管理的制度化的最終目的是更科學(xué)的管理班級，減少班級管理的負擔(dān)，營造團結(jié)、友愛、互助、自覺積極的良好班風(fēng)。2。而且每天因為衛(wèi)生問題批評教育學(xué)生，后來經(jīng)過一段時間思考后，我有了一個大膽的想法，把衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠剟?，方法是讓生活委員做好每天扣分記錄，明確到人，每周利用班會時間對一周衛(wèi)生點評一次，經(jīng)過將近半年的推行和不斷的完善，衛(wèi)生扣分明顯減少，每天不再為扣分問題忙著批評教育學(xué)生，我的工作減輕了。除此之外還需開動腦筋，敢于創(chuàng)新，摸索出一條適合自己的一套班級管理辦法。二、班主任工作需要敢于創(chuàng)新為了滿足自己班級管理的需要，我一方面是向老班主任請教，讀書和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，另一方面，我也在班內(nèi)不斷摸索班級管理的有效途徑。讀書讓我們有機會能和名家對話、向名家學(xué)習(xí)，跨越時間、空間的限制，進行靈魂的交流。高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋難管學(xué)生時，我向一年級鄭老師請教過問題解決的方法和原則。老班主任的經(jīng)驗和方法往往具有實用、可操作性強等特點。古人云：它山之石，可以攻玉。然而一接觸實際，卻發(fā)現(xiàn)一切并不像原來想像的那樣事遂人愿。作為一個年輕班主任，如何讓自己快速成長，成為困擾我的一個難題。為了70個學(xué)生都能健康成長，我憑著自己對工作的熱情，每天努力做好各項常規(guī)工作。我是08年大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任班主任工作三年還不到，經(jīng)驗根本談不上，今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經(jīng)歷和嘗試。以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請老師們多提寶貴意見。學(xué)生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不
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