【正文】 教師小結(jié)：有些孩子的磨蹭行為還與爸爸媽媽平日里自身的行為有關(guān)，這些行為也潛移默化地影響著孩子，因此，希望家長們自我檢查，為孩子做個榜樣?！薄叭绻荚嚂r你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查。如果是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。多激勵，少催促。孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會去“快”。很快完成了學習任務(wù)，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發(fā)展：增加練琴時間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。記錄單位時間里（如５分鐘）能寫多少個字，能做幾道題目。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務(wù)的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時間等。如果孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度。長期被說成“慢”，孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。對于低 齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。孩子做事，家長為她計時，告訴并夸獎她今天比昨天又快了幾分鐘。從孩子的實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。增加計時性活動。如果孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。孩子會覺得，磨蹭點沒關(guān)系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。最后，家長還得趕緊騎車把孩子送到學校。讓磨蹭付出代價。家長還可以給孩子講珍惜時間取得的成功的故事來激勵孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子。要想讓孩子改變磨蹭的毛病，不能靠大嗓門，更不能打罵。在教育活動這部分，專家給我們提供了很多幫助孩子改正磨蹭的方法，請家長閱讀后根據(jù)自己的經(jīng)驗談一談你想采用的方法。如第三種情況要在激發(fā)學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫。注意力容易轉(zhuǎn)移。家長要求太嚴或包辦太多。缺乏時間觀念，不知道如何叫“抓緊時間”。這位家長的做法固然有效，但實際生活中，幫孩子改掉磨蹭的毛病并不能單靠這一個辦法就能解決，我們需要找出孩子磨蹭的成因，再尋求相應(yīng)的對策。教師總結(jié)：愛磨蹭的孩子現(xiàn)在是比較常見的，磨蹭已經(jīng)是孩子在學習中比較常見的毛病了。”第一節(jié)媽媽說我小磨蹭一、老師可跟學生演繹教材上的情景對話，結(jié)束后詢問家長，究竟怎樣做才能幫孩子改掉磨蹭的習慣呢？與家長交流，讓家長出謀劃策。說明了早期教育的重要性。【教學方法】案例分析法、談話法、教師講述法【教學過程】 導入談話：成功的教育從習慣養(yǎng)成開始?！窘虒W重點】讓家長了解孩子上課愛做小動作習慣形成的原因?？梢宰尯⒆訉憣懽约旱母惺堋！苯虝⒆雍献髋c分享，在合作與分享中體會競爭的樂趣是我們家長應(yīng)該努力去做到的。三、學習《游戲失敗了》案例，結(jié)合專家課堂讓家長明白該如何教會孩子學會合作。如正確的評價孩子的成敗，不把孩子的學習成績無原則的與其他孩子做比較等。因此，要認清嫉妒給孩子的危害，幫助孩子樹立自信心，讓他們正確看待自己的競爭對手。在兒童中，妒忌是比較普遍的現(xiàn)象，孩子的嫉妒往往表現(xiàn)為疏遠同伴，說對方壞話，不給對方任何幫助或便利，有意拆對方的臺等?！褡尯⒆訉W會在合作中競爭。因此，家長要幫助孩子學會正確的歸因，使他們有一個健康的競爭心態(tài)?！駧椭⒆訉Τ晒褪∵M行正確的歸因。（2）怎樣提高孩子的競爭能力？●幫助孩子正確認識自我，確定恰當?shù)膴^斗目標?！衽囵B(yǎng)孩子正確的競爭意識，教育孩子正確處理競爭與合作的關(guān)系。讓孩子明白競爭不是一方消滅一方，而是自身與環(huán)境（對方）的共存。家長疑問及專家支招：（1）如何培養(yǎng)孩子的競爭意識？●了解孩子競爭心理特點，及時發(fā)現(xiàn)不良問題傾向。另一方面是不懂得如何競爭，即在競爭的方式方法上存在問題，如文中的林林小朋友，為了不讓好朋友超過自己，便欺騙朋友，故意說自己也不會做那道數(shù)學題，很明顯，這屬于不知道如何競爭，對自己沒有信心的表現(xiàn)。②當今社會，競爭已經(jīng)滲透到了社會生活的方方面面，社會的熏陶和成長環(huán)境造就了孩子們爭強好勝的心理，他們的競爭觀念是增強了，但是卻不懂得競爭，不善于競爭，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面不理解什么是競爭。將自己的解題思路說出來，不僅是對朋友的幫助，同時也是對自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我們還可以體會到人與人之間合作的愉快和幫助被人后心理上的滿足，獲得成就感。[教學方法] 案例分析法 討論法[教學時間]1課時 [教學過程]一、導入新課：二、學習新課：家長閱讀《不能告訴他》這個案例及相關(guān)的教育故事，也可根據(jù)實際情況，適當添加一些與此相關(guān)的內(nèi)容，以引起家長對此問題的重視。讓家長知道如何教會孩子學會合作。老師們，如果說人生是一條路，那么愛心就是一座連接著多彩世界的橋梁?！?qū)W會愛集體。孩子應(yīng)該怎么做呢？（164頁）◎?qū)W會愛自己?！裾湎Ш⒆訍鄣谋磉_。在家教過程中家長應(yīng)該注意什么問題呢？ ●父母要以身作則?！舾改冈趷酆⒆拥耐瑫r要讓孩子學會愛，學會愛他人，只有會愛的人才有 愛心。應(yīng)從生活小事入手對孩子從嚴要求。跟家長一起走進專家課堂，讓家長明白：要珍惜孩子的愛心，注意培養(yǎng)孩子的責任心。（2）在家庭中培養(yǎng)孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力?！褡尯⒆又纼?nèi)在美的重要性。跟家長一起走進專家課堂讓家長明白，如何塑造孩子美的心靈：（1）父母應(yīng)該對孩子進行審美教育，使孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。媽媽后來意識到這一點是非常寶貴的，為了讓孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，媽媽以經(jīng)典的公益廣告為切入點，采用情景教育法，教育引導女兒去發(fā)現(xiàn)美。教學方法：談話法 講授法 案例分析法 教學準備：多媒體課件 教學過程：一、剖析案例。教學重點：如何采取多種手段教育孩子，實現(xiàn)對孩子的引導和教育，塑造孩子美的心靈。第八講 塑造孩子美的心靈 教學目的：指導家長如何引導孩子發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在美。二、總結(jié)：通過本課學習，讓我們充分認識到關(guān)注孩子心理需求的重要性，怎樣關(guān)注孩子的心理需求?！?親子之間加強溝通，父母要留些時間給孩子?！蛉鄙偻姘椤Ｗ哌M專家課堂總結(jié)：（1）孤獨心理產(chǎn)生的三個原因：◎問題家庭給孩子帶來了嚴重的心理問題。令人擔憂的是，很多家長忽視了孩子心理的需求，結(jié)果導致孩子長期處于消極的情緒體驗狀態(tài)。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐?！盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？”父親生氣地問?！薄鞍郑x謝你。”小孩回答。開始想他可能對孩子太兇了——或者孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。父親坐下來還生氣。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲?！薄芭?，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床?！拔抑皇窍胫?，請告訴我，你一小時賺多少錢？”小孩哀求。（二）增加新案例：跟家長講一個教育故事《美金的價值》：一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他?！蚺囵B(yǎng)有規(guī)律的生活習慣?！虬堰^多的精力引導出來?！蚋杏X統(tǒng)合治療。(2)多動癥小學階段的表現(xiàn)：（127頁——128頁）（3）兒童多動癥的治療方法： ◎藥物治療?！羯鐣m應(yīng)不良?！舾兄X障礙。根據(jù)專家課堂總結(jié)：（1）多動癥兒童的主要特征： ◆注意障礙。（126頁——129頁）。[家長交流]案例中的孩子被老師認為患了多動癥，家長在老師的要求下帶孩子去醫(yī)院做了相關(guān)的檢查，但結(jié)論是孩子沒有多動癥。教學方法： 談話法 案例分析法 教學準備：多媒體課件 教學過程：一、剖析案例。關(guān)注孩子的心理需求，抽時間跟孩子溝通交流。使家長充分認識到為了自己工作掙錢而忽視孩子心理需求對孩子的影響，重視關(guān)注孩子的心理需求。⑵積極關(guān)注孩子成長，幫助孩子在成長過程中遇到的問題 ⑶在閱讀中訓練孩子的語言表達能力 ⑷通過觀察活動，豐富孩子語言表達的內(nèi)容 ⑸多做練習，提高孩子語言表達的技能。例如，速讀法、背誦法、復述法、描述法。[家長討論]在交流的基礎(chǔ)上，讓家長明確認識：說話能力是一個人必須具備的語言能力，未來的社會生活，需要人與人之間廣泛的交流。⑴支持孩子，因為孩子是父母的唯一 ⑵誘導孩子多說自信的話 ⑶避免在他人面前說孩子的缺點 ⑷當孩子面對挫折時，應(yīng)和孩子一起商討解決辦法。⑷加強交流，豐富交往⑸及時與老師溝通，共同培養(yǎng)孩子的自信心。⑵讓孩子獲得成功的體驗是培養(yǎng)孩子自信心的基本途徑。然后，家長們互相討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有哪些不同？說說他們的做法有哪些可取之處？如何教會孩子接納自我，并努力改善自我，完善自我，幫助孩子建立自信心，這是家長首先要學會的本領(lǐng)。自己的孩子是否出現(xiàn)過這樣的問題，將孩子類似的表現(xiàn)與其他家長交流溝通。教學方法：談話交流法 案例分析法 教學過程：這一講，主要解決小學生自我接納問題和培養(yǎng)孩子語言表達能力的問題。教學重點難點：家長如何教育孩子接納自我。③ 堅持獨立完成作業(yè)，做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。關(guān)于孩子應(yīng)學習的規(guī)范 ① 學會遵守約定時間。（3）培養(yǎng)孩子誠實守信的道德情感。討論總結(jié)要想培養(yǎng)一個誠實守信的孩子，家長應(yīng)注意；（1）以身示范，加強自身道德修養(yǎng)，做孩子道德的楷模，誠信的表率。⑶教給孩子獲得別人信任的方法，讓孩子行有所依。父母的行為是無聲的命令，是真正的權(quán)威。在教育孩子時，注意引導孩子誠實守信。二、帶領(lǐng)家長學習第二個案例反映的問題班主任簡單復述教材87頁案例內(nèi)容，引導家長交流。并且要求家長應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的認識⑴做錯事后，想辦法彌補過失，比撒謊掩蓋更重要。討論總結(jié)家長應(yīng)采取的措施、策略 ⑴對孩子的行為給予積極的暗示。④為孩子樹立學習的榜樣。②孩子有說謊的行為，父母要耐心教育，循循善誘。一般來說，導致孩子說謊的原因是多方面的，但歸納起來，孩子的謊言不外乎有以下三種情況： ①敵意性的謊言 ②