【正文】 面對自己的孩子才是二年級的小學生，才是一個7歲的孩子，家長們對自己孩子的期望值是很高的。從孩子和家長兩個方面找出對問題的不同看法，找出問題的癥結，或者沖突的根源。（4）專家課堂?？傊?，教材從這5個環(huán)節(jié)設計，從鮮活案例引出問題，然后分析問題，上升到理論高度解決問題，這是符合由實踐到理論，再回到實踐這一認識規(guī)律的，也是非常符合人們的認知規(guī)律的。教學難點：我們應該為孩子的健康成長做哪些工作?！备改笇⒆拥陌僖腊夙槪粌H不能換來良好的親子關系，還往往使孩子不理解、不尊重父母，而這其實犯了教育的大忌。（4）建立良好的家庭環(huán)境，為孩子樹立學習的榜樣。（4）在教育孩子時，家中的其他人都應流露支持的態(tài)度，要配合默契。二、帶領家長學習第二個案例反映的問題班主任跟家長通讀教材案例內(nèi)容，引導家長交流讓孩子全面發(fā)展、嚴格要求的方法。⑵要傾聽孩子的聲音，積極地與孩子溝通，充分地了解孩子。⑹父母的愛要說出口。④ 孩子犯了錯誤的時候，不要馬上大聲責備，用和緩的語氣和正面意義的語言與孩子交流。教學重點：培養(yǎng)孩子的意志力的方法。成長中的孩子興趣廣泛，也會在某些方面表現(xiàn)出天賦。你的孩子是否在某些方面也有天賦？你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家長暢談自己的做法]。（2）沒有自信。在對待孩子缺乏毅力和耐心的問題上，要采取有針對性的措施給孩子一定的幫助和指導?！蛴龅嚼щy多給予鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心?！艄适录?。二、帶領家長學習第二個案例反映的問題班主任跟家長通讀教材案例內(nèi)容，引導家長交流：很多低年級的小學生看到自己喜歡的零食就走不動，直到家長妥協(xié)，而咱們家長沒意識到自己正是孩子自控力差、意志力薄弱的幫兇。孩子意志力薄弱與家庭的教育方式也有很大的關系。◎培養(yǎng)孩子的意志力，非常重要的一個方面是提高孩子延遲滿足的承受能力?！艨朔系K法。并且可以要求孩子：根據(jù)自己的學習情況，和父母一起制定詳細的作息時間表和一段時間的學習計劃；養(yǎng)成良好的習慣如：嚴格遵守作息時間、按時完成作業(yè)、自己收拾書包、自己收拾房間等等；在困難面前不害怕，從事一些稍微有點困難的活動如：長跑、爬山等。教學難點：引導家長如何培養(yǎng)孩子興趣。案例中的家長不管孩子的實際情況如何，逼著孩子充實各種特長，結果導致孩子產(chǎn)生強烈的厭學情緒。家長在孩子興趣的培養(yǎng)上應該注意以下幾點：（1）了解孩子，激發(fā)孩子的求知欲。那么，如何培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？我們可以具體地做到這些： ◎父母的榜樣作用。初入學的孩子自制力差，家長可陪讀一段時間，多關心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過鼓勵和表揚孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學習興趣和毅力，可以取得較好的效果。那么我們在培養(yǎng)孩子的興趣特長方面應該注意什么呢？這就首先要明白孩子的興趣有那些特點：◎孩子的興趣表現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性。根據(jù)上述特點，家長在培養(yǎng)孩子的興趣特長方面應該注意些什么呢？ ◎把興趣的選擇權交給孩子?！蚣议L觀念要正確，不能急于求成，要有長遠眼光。◆樹立信心，幫助孩子建立興趣持久性。教學重點：如何讓孩子學會合作，學會分享。故事中的家長真是高明。（1）家庭環(huán)境。那么，怎樣培養(yǎng)一個善于合作和分享的孩子呢？ ◎父母要做好表率。二、帶領家長學習第二個案例反映的問題班主任簡單復述案例內(nèi)容，引導家長共同交流：我們的孩子也存在這樣自私的毛病嗎？那么孩子自私的毛病是怎么形成的呢？我們在平常的教育中有沒有責任？我們應該怎么做呢？孩子自私的毛病不是一天兩天形成的，所以要想從根本上改變孩子，家長一定要從自身找原因，并耐心、細致地幫助孩子克服自私的不良品行。◎家長不能讓孩子的“以自我為中心”的心理任意自流。而對于我們家長來說，還有一些具體的做法值得我們借鑒和參考：◎父母要以身作則。◎和孩子玩“扮演角色”的游戲，使孩子認識到人與人之間的關系應該是怎么樣的。教學重點難點：教孩子學習換位思考的方法。在交流的基礎上，讓家長明確認識：交不上作業(yè)是學生在學習過程中可能會出現(xiàn)的情況。①要了解孩子的心理需求，并合理滿足。⑤對慣于說謊和有意說謊的頑固孩子，除了嚴厲的批評教育以外，還可以進行適當?shù)膽土P，來戒除孩子的惡習。⑵相信父母對自己的愛是永恒的⑶相信“種瓜得瓜、種豆得豆”的道理，做了好事會得到表揚鼓勵，做了錯事要受到批評懲罰。然后討論教材88頁故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有哪些不同？說說他們的做法有哪些可取之處？[家長討論] 總結出：父母要培養(yǎng)孩子誠實守信的良好行為習慣可以從以下幾方面著手： ⑴父母是孩子的第一任老師。⑷指導孩子擇友時把誠實守信的品格放在首位。（4）關注孩子的行為表現(xiàn)對孩子的行為結果及時進行反饋。第六講 勇于挑戰(zhàn)自我教學目的：如何讓孩子接納自我，如何鍛煉孩子的語言表達能力。一、帶領家長學習第一個故事問題引入：班主任簡單介紹教材96頁故事內(nèi)容，引導家長交流。⑴家長要鼓勵信任孩子，使孩子看到自己的“閃光點”。討論總結家長應注意的幾個問題。借鑒專家指導：告訴家長幫助孩子克服心理上的壓力后，還要注重培養(yǎng)和鍛煉孩子的語言表達能力，可以從以下幾個方面努力：⑴為孩子創(chuàng)設寬松和諧的語言環(huán)境 ⑵豐富孩子的生活經(jīng)驗，注重語言積累⑶充分利用生活中的各種機會，促進孩子語言的發(fā)展⑷采取積極有效的訓練方法，提高孩子語言能力。第七講 關注孩子的心理需求教學目的：使家長了解兒童多動癥的特征，懂得如何對患了多動癥的兒童進行教育、指導、訓練。教學難點：對多動癥患兒進行指導訓練，幫孩子走出心理孤獨。家長閱讀專家課堂的內(nèi)容?！艋顒舆^度。◆學習困難。教育多動癥患兒時，應該注意的問題： ◎要求必須切合實際。◎培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。“假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金。”小孩安靜地回到自己的房間并關上門。父親走進小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒，我還醒著?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著?！敝v完后，請家長們反思自己是否有過這樣的經(jīng)歷？目前，越來越多的孩子經(jīng)常一個人留在家里，遭受著孤獨、恐慌、敏感、多疑等不良心理的折磨。◎父母顧了事業(yè)難顧家庭，缺少與子女的溝通交流，久而久之使子女的內(nèi)心世界封閉起來。◎ 多鼓勵孩子參加群體活動。讓家長重視和培養(yǎng)孩子的愛心和責任心。（一）、與家長一起通讀教材145頁案例《鄉(xiāng)下表妹真老土》，看完這個案例，不知你有何感想？如果你的孩子這樣，你會怎么做？[家長自由交流意見]孩子的媽媽是怎樣處理這件事情的？案例中的媽媽，最初只是注重女兒的外在打扮，沒有教會孩子發(fā)現(xiàn)美，感悟生活，因此在女兒的世界里，穿得漂亮就是美?！褡尯⒆佣檬裁词莾?nèi)在美，也就是心靈美。（二）學習案例2與家長一起通讀教材155頁案例《媽媽，我也要捐款》，共同交流，如果你是孩子的媽媽，你會怎么做？[家長發(fā)言]案例中孩子的媽媽是怎樣處理這件事情？一起閱讀教材（157頁—159頁）?！粢蠛⒆訉ψ约旱氖虑樨撠煟簿褪菑男【蛧栏褚蠛⒆硬荒芤蕾嚫改?，凡是自己能做的事，都該自己去做。●多鼓勵、引導孩子?！驅W會愛他人。讓我們和家長一起，牽著孩子的手，從一點一滴的小事做起，塑造孩子美好的心靈，扎扎實實為他們架好通往美好人生的橋梁！第四篇：牽手兩代教案牽手兩代教案（下學期）第六講 學會競爭 學會合作[教學目的]讓家長了解如何培養(yǎng)孩子正確的競爭意識。走進專家課堂：①故事中林林的表現(xiàn)有一定的代表性，如果遇到這樣的情況，我們應該讓孩子明白：學習過程中離不開同學間的相互交流、切磋與討論。例如有孩子把競爭理解為“你死我活”“殘酷無情”等認識上的偏差?！駧椭⒆诱_理解競爭的含義。讓孩子明白，無論是什么樣的競爭，自身的實力是決定結果的最重要的因素，提醒孩子要憑借實力和能力去趕超對手，而不是通過“旁門左道”去戰(zhàn)勝對手，讓孩子在合作中學會競爭。心理學研究表明，如果孩子把成功和失敗的原因都歸因與自己的努力，接的自己可以控制，那么他在參與競爭時就會有更強的動機，有更強的進去心和好勝心，也更容易獲得成功；反之，如果歸因于伙伴，認為自己不能主宰，那么他很容易在競爭中放棄努力，也有可能為了競爭而打擊同伴。（3）如何消除孩子在競爭中的嫉妒心理，讓孩子樹立自信心？在競爭中如果孩子不能正確對待對手，對待同伴的成功，就容易出現(xiàn)嫉妒心理。家長要注意以下兩點：第一、防微杜漸，及時疏導，讓孩子遠離嫉妒。四、課堂小結：詩人蕭伯納說過：“你一個蘋果，我一個蘋果，我們兩個相互交換蘋果，那么每個人還是一個；如果你一個思想，我一個思想，我們兩個交換思想，那么你有兩個思想，我也有兩個思想。第五篇：《牽手兩代》教案第三講 教育即培養(yǎng)習慣（一年級）【教學目標】讓家長了解孩子愛磨蹭的習慣和不遵守課堂紀律的習慣形成的原因及應采取的辦法，幫助家長解決孩子做事磨蹭，注意力不集中的毛病。孩子小時是培養(yǎng)習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。然后學習課本上家長的成功做法。二、與家長一起學習專家講堂55到59面，請家長發(fā)言總結出孩子在學習、生活中磨蹭的幾種主要原因：（出示幻燈）天生的慢性子。競爭意識不強。第二種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。家長可以通過講故事等方法幫助孩子認識時間，樹立時間觀念，讓他們認識到是時間是世界上最寶貴的財富。孩子早晨起床磨蹭，家長急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點也不急。正確的做法應該是，當孩子磨蹭的時候，家長不要急，讓孩子自己急。孩子磨蹭，不光在學習中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如做作業(yè)磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。這樣，孩子會有很高的積極性。在家里，家長要有意識地表揚她，并告訴她，你可以“快”起來，只要在學習的時候不做其他事情就可以了。利用“速度測定法”，感受“我可以快”。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。任務適度，保證孩子會加快速度。如果父母說：“你如果再快一點兒就更出色。如何讓孩子改掉“磨蹭”的壞習慣？