【正文】 家長(zhǎng)將嚴(yán)格要求和尊重孩子結(jié)合起來(lái)，建立民主、平等的親子關(guān)系。⑵多參加集體活動(dòng)，不能只一味地想著自己，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的溫暖，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的快樂(lè)。第二講 培養(yǎng)孩子的意志力教學(xué)目的：1如何幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。（3）興趣不穩(wěn)定。孩子的年齡直接關(guān)系著孩子的自我控制力或者意志力。2家長(zhǎng)在孩子興趣的培養(yǎng)上應(yīng)該注意什么問(wèn)題。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣?！蛑鲃?dòng)積極地接受孩子的興趣，尊重孩子自己的興趣。交往對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)具有特殊意義，善于和他人合作、分享是時(shí)代的要求，也是孩子日后生存和發(fā)展所必備的品質(zhì)?！蛉∠⒆釉诩抑械奶厥獾匚?，讓孩子在家庭生活中扮演合適的角色。討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有哪些不同？說(shuō)說(shuō)他們的做法有哪些可取之處？[家長(zhǎng)發(fā)言]在對(duì)待孩子撒謊問(wèn)題上，我們應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)：（1）當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)齡兒童階段，父母若發(fā)現(xiàn)孩子有說(shuō)謊的意圖，那么父母有必要先了解原因。⑵使孩子認(rèn)識(shí)到守信是優(yōu)良品德，失信是不道德的行為。[家長(zhǎng)交流]在交流的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)：每一個(gè)孩子都不同，家長(zhǎng)應(yīng)理智的了解孩子對(duì)孩子有一個(gè)合理的期望。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童多動(dòng)癥的特征，注意教育方式?！蛐袨橹委煛：髞?lái)，他平靜下來(lái)了。（2）幫孩子走出心理孤獨(dú)的幾點(diǎn)做法： ◎加強(qiáng)為人父母的責(zé)任感?！褡尯⒆幼非髢?nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。二、總結(jié)：以上，就是對(duì)這冊(cè)書(shū)的簡(jiǎn)要概括。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手永遠(yuǎn)都會(huì)存在，假如沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，自身的發(fā)展也就停止了。第二、幫助孩子樹(shù)立自信。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個(gè)形成過(guò)程，不是哪一天突然磨蹭的。總之，通過(guò)各種途徑讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，讓孩子明白磨蹭會(huì)白白浪費(fèi)許多時(shí)間。改善評(píng)價(jià)角度，少說(shuō)“慢”。有些孩子做作業(yè)的確慢，但可能是作業(yè)的難度大，或者孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，或者是智力有一定問(wèn)題。任務(wù)適度，留有空閑。做某件事情，需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。教師與家長(zhǎng)共同總結(jié)出糾正孩子磨蹭的方法：（出示幻燈）幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念。與家長(zhǎng)交流：您認(rèn)為自己的孩子有哪些不良習(xí)慣呢？教師小結(jié)：看來(lái)讓家長(zhǎng)們最頭痛的就是：“孩子做事磨蹭”和“做事無(wú)法集中注意力。嫉妒不僅會(huì)破壞同伴關(guān)系，也會(huì)似的孩子變得冷漠、孤僻、敵對(duì)。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與他人共同生活，從小就培養(yǎng)孩子能夠正視競(jìng)爭(zhēng)、勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和能力。●至少每學(xué)期帶孩子參加一次社會(huì)公益活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。媽媽的教育讓芳芳徹底改變了，芳芳要做一個(gè)心靈美的孩子。許多家長(zhǎng)長(zhǎng)期忽視與孩子進(jìn)行情感交流，結(jié)果加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，很容易讓孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題。好好想想為什么你會(huì)那么自私?！羟榫w和行為障礙。討論總結(jié)家長(zhǎng)應(yīng)采取的措施、策略⑴與孩子進(jìn)行積極的情感溝通，建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子交流。家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話。在交流的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)：答應(yīng)別人的事，一定要做到。一、帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)第一個(gè)案例反映的問(wèn)題班主任簡(jiǎn)單復(fù)述教材77頁(yè)案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)交流。◎讓孩子學(xué)會(huì)分享，不要用無(wú)私的愛(ài)培養(yǎng)出自私的孩子。教學(xué)方法：談話法 案例分析法 教學(xué)過(guò)程：一、帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)第一個(gè)案例以及第一則教育故事班主任簡(jiǎn)單復(fù)述案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)一起欣賞教育故事，然后交流?！蚝⒆拥呐d趣具有廣泛性。（3）家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍?！舯?yè)P(yáng)法。給孩子找點(diǎn)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情做。跟家長(zhǎng)一起分析孩子缺乏意志力的原因。② 每天堅(jiān)持給孩子說(shuō)一句或祝愿或鼓勵(lì)或賞識(shí)的話。（2）對(duì)生活習(xí)慣嚴(yán)格要求，使孩子有規(guī)律地生活。（5）教育活動(dòng)。每一個(gè)家庭都是不同的，但是在家庭教育上卻都有相似之處，所以，一個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題可能就是許多家長(zhǎng)都需要解決的。第三篇：牽手兩代二年級(jí)教案牽手兩代—家長(zhǎng)課程 好孩子是怎樣“煉”成的小學(xué) 第二冊(cè)城北學(xué)校 王秀菊南外女孩“闖”進(jìn)哈佛、計(jì)算機(jī)“神童”被清華大學(xué)提前錄取、文科女生玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)……當(dāng)這一個(gè)個(gè)富有神奇色彩的孩子越來(lái)越多地出現(xiàn)在大家面前，望著家里對(duì)著書(shū)堆愁眉不展的自家孩子，不少家長(zhǎng)感嘆不已：為什么人家的孩子那么“完美”，咱家的這個(gè)提到學(xué)習(xí)就不帶勁了呢？現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要求越來(lái)越高，并且越來(lái)越想對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)募彝ソ逃耍悬c(diǎn)無(wú)從下手?！盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？”父親生氣地問(wèn)。（二）增加新案例：跟家長(zhǎng)講一個(gè)教育故事《美金的價(jià)值》：一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他。（126頁(yè)——129頁(yè)）。⑴支持孩子，因?yàn)楹⒆邮歉改傅奈ㄒ虎普T導(dǎo)孩子多說(shuō)自信的話 ⑶避免在他人面前說(shuō)孩子的缺點(diǎn)⑷當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)和孩子一起商討解決辦法。關(guān)于孩子應(yīng)學(xué)習(xí)的規(guī)范 ① 學(xué)會(huì)遵守約定時(shí)間。討論總結(jié)家長(zhǎng)應(yīng)采取的措施、策略⑴對(duì)孩子的行為給予積極的暗示。以前，這孩子可不是這樣子的，什么都喜歡聽(tīng)我的，讓他做什么就做什么。再說(shuō)了，你不讓我做，那我什么時(shí)候才會(huì)做呢？我太愛(ài)我的寶貝了，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，可以說(shuō)，孩子就是我全部的希望，平時(shí)，我從來(lái)不舍得讓他做事。③多聆聽(tīng)并與孩子溝通。（2）教育孩子珍惜名譽(yù)。⑶目標(biāo)要適中，少做比較，樹(shù)立信心，鼓勵(lì)孩子勇與克服困難。（一）、跟家長(zhǎng)通讀教材122頁(yè)案例《老師說(shuō)我多動(dòng)癥》看完這個(gè)案例請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱目捶?。◎加?qiáng)集中注意力的培養(yǎng)。“我剛剛可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金。作為家長(zhǎng)，不管你工作多忙，每天都要拿出哪怕半小時(shí)的時(shí)間留給你和你的孩子，掌握最適于孩子成長(zhǎng)的教育方式，關(guān)注孩子的心理需求，讓孩子真切地感受到你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)意，讓他在愛(ài)的注視下長(zhǎng)大。4．課堂要注意互動(dòng)。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的討論分析，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在教育過(guò)程中的某些做法的不恰當(dāng)、甚至錯(cuò)誤，從而改正。（3）孩子做好了要給予贊許和鼓勵(lì)，但在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，請(qǐng)遵守一個(gè)黃金規(guī)則，即：表?yè)P(yáng)不能太少，但也不能太多。⑸嚴(yán)格要求也是必要的。故事中的家長(zhǎng)這一點(diǎn)就做得很好?！籼幚砗门囵B(yǎng)孩子智力和培養(yǎng)孩子意志力以及良好的行為習(xí)慣的關(guān)系?！舄?dú)立活動(dòng)法。然后跟家長(zhǎng)一起分析興趣是什么，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的興趣。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子選擇他們的興趣，并且?guī)椭⒆影l(fā)展他們的興趣。2幫助家長(zhǎng)改掉孩子自私的缺點(diǎn)。◎父母要學(xué)會(huì)分享孩子的東西。讓家長(zhǎng)了解怎樣理解孩子和如何教孩子學(xué)習(xí)換位思考。并且要求家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的認(rèn)識(shí)⑴做錯(cuò)事后，想辦法彌補(bǔ)過(guò)失，比撒謊掩蓋更重要。③ 堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)，做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。[家長(zhǎng)討論]在交流的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)：說(shuō)話能力是一個(gè)人必須具備的語(yǔ)言能力，未來(lái)的社會(huì)生活，需要人與人之間廣泛的交流。根據(jù)專家課堂總結(jié)：（1）多動(dòng)癥兒童的主要特征： ◆注意障礙?！拔抑皇窍胫?，請(qǐng)告訴我，你一小時(shí)賺多少錢？”小孩哀求?！毙『⒒卮?，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐。教學(xué)方法：談話法 講授法 案例分析法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、剖析案例。在家教過(guò)程中家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？ ●父母要以身作則。②當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)滲透到了社會(huì)生活的方方面面，社會(huì)的熏陶和成長(zhǎng)環(huán)境造就了孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，他們的競(jìng)爭(zhēng)觀念是增強(qiáng)了，但是卻不懂得競(jìng)爭(zhēng)，不善于競(jìng)爭(zhēng)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面不理解什么是競(jìng)爭(zhēng)?！褡尯⒆訉W(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)?！窘虒W(xué)方法】案例分析法、談話法、教師講述法【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入談話：成功的教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。如第三種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信、提高責(zé)任心上下功夫。增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)。很快完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，多出來(lái)的時(shí)間如何處理？許多父母會(huì)利用這些時(shí)間讓孩子全面發(fā)展：增加練琴時(shí)間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。”“如果考試時(shí)你更快一點(diǎn)兒，你可能就會(huì)有更多的時(shí)間去檢查。如果孩子愛(ài)磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動(dòng)手能力，幫助孩子提高動(dòng)作的熟練和敏捷程度。最后，家長(zhǎng)還得趕緊騎車把孩子送到學(xué)校。缺乏時(shí)間觀念，不知道如何叫“抓緊時(shí)間”?！苯虝?huì)孩子合作與分享，在合作與分享中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力去做到的。（2）怎樣提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力？●幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。讓家長(zhǎng)知道如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作。跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)專家課堂，讓家長(zhǎng)明白：要珍惜孩子的愛(ài)心，注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。二、總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓我們充分認(rèn)識(shí)到關(guān)注孩子心理需求的重要性，怎樣關(guān)注孩子的心理需求?！毙『⒒卮??！虬堰^(guò)多的精力引導(dǎo)出來(lái)。教學(xué)方法： 談話法 案例分析法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、剖析案例。⑵讓孩子獲得成功的體驗(yàn)是培養(yǎng)孩子自信心的基本途徑。討論總結(jié)要想培養(yǎng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)注意；（1）以身示范，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，做孩子道德的楷模，誠(chéng)信的表率。②孩子有說(shuō)謊的行為，父母要耐心教育，循循善誘。◎引導(dǎo)孩子尊重和關(guān)心長(zhǎng)輩?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小沒(méi)有玩伴，與人交往的機(jī)會(huì)少，容易造成交往不足，不利于孩子交際能力的培養(yǎng)。要有耐心。◎帶孩子去科技館或博物館。教學(xué)方法：談話法 講授法 案例分析法 教學(xué)過(guò)程：引入：關(guān)于尊重孩子的選擇問(wèn)題，教材從兩個(gè)方面進(jìn)行分析。在分析原因的基礎(chǔ)上，討論出幫助孩子，培養(yǎng)孩子的意志力的具體措施： ◎父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子意志力的時(shí)候，首先要尊重孩子，要把孩子放在主體的地位上去思考問(wèn)題。以下是幾種培養(yǎng)孩子意志力的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。在交流的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)：當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，無(wú)論是多么微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)都要適時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子。教學(xué)方法：談話法 案例分析法 教學(xué)過(guò)程：引入：關(guān)于重視孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，教材從兩個(gè)方面，通過(guò)兩個(gè)案例進(jìn)行分析。家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為看來(lái)這本書(shū)的目的很簡(jiǎn)單：就是教我們煉出好孩子的方法的！2．家長(zhǎng)課程的教材設(shè)計(jì)：我們可以看出教材在設(shè)計(jì)方面是頗具匠心的，每一個(gè)案例的提出都分為以下幾個(gè)部分：（1）情景對(duì)話。這就