【正文】 家——我想和你一起吃晚餐?！敝v完后，請家長們反思自己是否有過這樣的經歷？ 目前，越來越多的孩子經常一個人留在家里，遭受著孤獨、恐慌、敏感、多疑等不良心理的折磨。令人擔憂的是，很多家長忽視了孩子心理的需求，結果導致孩子長期處于消極的情緒體驗狀態(tài)。許多家長長期忽視與孩子進行情感交流，結果加重了孩子的心理負擔，很容易讓孩子的心理出現(xiàn)問題。走進專家課堂總結：（1）孤獨心理產生的三個原因： ◎問題家庭給孩子帶來了嚴重的心理問題?！蚋改割櫫耸聵I(yè)難顧家庭，缺少與子女的溝通交流，久而久之使子女的內心世界封閉起來?！蛉鄙偻姘椤＃?）幫孩子走出心理孤獨的幾點做法：◎加強為人父母的責任感?！蛴H子之間加強溝通，父母要留些時間給孩子?！蚨喙膭詈⒆訁⒓尤后w活動。二、總結：通過本課學習，讓我們充分認識到關注孩子心理需求的重要性，怎樣關注孩子的心理需求。作為家長，不管你工作多忙，每天都要拿出哪怕半小時的時間留給你和你的孩子，掌握最適于孩子成長的教育方式，關注孩子的心理需求，讓孩子真切地感受到你對他的關心和愛意，讓他在愛的注視下長大。第八講 塑造孩子美的心靈教學目的：指導家長如何引導孩子發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)孩子的內在美。讓家長重視和培養(yǎng)孩子的愛心和責任心。第三篇：牽手兩代二年級教案牽手兩代—家長課程 好孩子是怎樣“煉”成的小學 第二冊城北學校 王秀菊南外女孩“闖”進哈佛、計算機“神童”被清華大學提前錄取、文科女生玩轉數(shù)學……當這一個個富有神奇色彩的孩子越來越多地出現(xiàn)在大家面前，望著家里對著書堆愁眉不展的自家孩子，不少家長感嘆不已：為什么人家的孩子那么“完美”，咱家的這個提到學習就不帶勁了呢？現(xiàn)在的家長對自己的孩子要求越來越高，并且越來越想對孩子進行適時適當?shù)募彝ソ逃?，但有點無從下手。家庭教育是一個古老而又年輕的話題。說其古老，可謂中華民族家教傳統(tǒng)源遠流長，說其年輕，家庭教育真正作為一門學科才是近幾年的事?？墒羌彝ソ逃谇嗌倌杲逃芯哂刑厥獾摹⒉豢商娲淖饔靡呀洺蔀槲覀兊墓沧R。那么怎樣才是科學的家庭教育？如何解決現(xiàn)在家庭教育中存在的種種問題？家長們迫切希望得到正確的指導。而這個任務責無旁貸地落在我們教師特別是班主任的身上。那么，怎樣來上這樣的課？怎樣讓家長從緊張的工作之余、繁忙的家務勞動中來到我們的教室，坐下來忘記疲憊、拋卻煩惱，認真投入到家長課程的學習中來，是很不容易的事情。這就需要我們的家長課程有一個很好的課堂教學設計。那么關于課堂教學設計，我個人認為應該注意以下幾點：一、關于課堂教學設計的建議1．強調家長課程的重要性，引起家長的足夠重視。這又可以從以下幾個小方面加以分析：（1）傳統(tǒng)教育的弊端（2）教育的現(xiàn)狀，學生的在校時間縮短，但高考、中考以及各類考核中考察學生的知識面越來越廣泛，單憑學校教育是很難完成孩子的全面學業(yè)的。（3）家庭教育的突出作用（4）一個家庭一般只有一個孩子（5）社會發(fā)展迅速，社會競爭日益激烈2．教師在課堂上要有激情，以激情激活家長，以激情點燃課堂。3．案例的選取不要局限于教材。既要典型，又要生動，更重要的是貼近我們的生活，或者說，這就是我們家庭中經常出現(xiàn)的個案，讓家長身臨其境，讓他們感覺到說的就是自己，從而全神貫注地融入課堂中，一句話，通過鮮活的案例抓住家長。4．課堂要注意互動。其實最鮮活最豐富的案例在家長那里。讓他們講述他們在教育孩子過程中所發(fā)生的故事，讓他們傾訴在教育過程中出現(xiàn)的問題、無奈、擔心、困惑，讓他們傳授在教育孩子時所采用的好的、科學的、可以借鑒的做法等等。每一個家庭都是不同的，但是在家庭教育上卻都有相似之處，所以，一個家長的問題可能就是許多家長都需要解決的。這樣，提出問題，一起討論問題，再一起找到解決的辦法，讓課堂互動起來，這樣就會讓課堂充滿生機，既讓家長感到生動有趣，又確確實實解決了日常生活中存在的問題，讓家長感受到學習家長課程的作用。5．教師要調整好自己的角色。我們多少年來在課堂上面對的是孩子，可現(xiàn)在面對的是孩子的爸爸媽媽。其實我們都是孩子的老師。所以我自己認為我們在課堂上要把自己定位在是家長的朋友，或者干脆也把自己定位在一個家長！和在座的家長一樣，為了孩子來學習、來討論、來解決問題的。二、關于教材分析1．教材題目：本冊教材的題目是“好孩子是怎樣煉成的”，這個題目抓住了我們家長的心理：誰不希望自己的孩子是個好孩子?。√貏e是面對自己的孩子才是二年級的小學生，才是一個7歲的孩子，家長們對自己孩子的期望值是很高的。家長們會認為看來這本書的目的很簡單：就是教我們煉出好孩子的方法的！2．家長課程的教材設計：我們可以看出教材在設計方面是頗具匠心的，每一個案例的提出都分為以下幾個部分：（1）情景對話。其實就是提出問題。（2）心靈獨白。從孩子和家長兩個方面找出對問題的不同看法，找出問題的癥結，或者沖突的根源。（3）教育故事。其實就是我們所謂的支招。通過老師和家長的討論分析，讓家長認識到自己在教育過程中的某些做法的不恰當、甚至錯誤，從而改正。（4）專家課堂。通過專家的分析讓我們先從理論上更深刻地認識問題，然后針對這一問題，為家長提出正確的建議或是需注意的問題。（5）教育活動。從理論指導又回到實際生活，具體細致地從孩子和家長兩個方面告訴我們日常生活中我們應該怎么做?？傊?，教材從這5個環(huán)節(jié)設計，從鮮活案例引出問題，然后分析問題，上升到理論高度解決問題，這是符合由實踐到理論，再回到實踐這一認識規(guī)律的，也是非常符合人們的認知規(guī)律的。下面，我把牽手兩代—家長課程第二冊，好孩子是怎樣“煉”成的，針對每講，稍作概括：第一講 孩子的成長不容錯過教學目的：1如何幫助家長避免或者改掉溺愛孩子的毛病。2如何幫助家長將嚴格要求和尊重孩子結合起來，建立民主、平等的親子關系。教學重點：使家長認識到孩子在不同階段的成長都是十分重要的，都是不容錯過的。教學難點：我們應該為孩子的健康成長做哪些工作。教學方法：談話法 案例分析法 教學過程：引入：關于重視孩子的成長問題，教材從兩個方面，通過兩個案例進行分析。一、帶領家長學習第一個案例反映的問題班主任簡單復述教材案例內容，引導家長交流。你是否也把孩子“愛的機會”壟斷了？你是否盡量地幫助孩子做任何事情，而很少給孩子展示自己的機會和發(fā)揮的空間？家長分析討論，在交流的基礎上，讓家長明確認識：“過分的溺愛雖是一種偉大的情感，卻使孩子遭到毀滅?！备改笇⒆拥陌僖腊夙?，不僅不能換來良好的親子關系，還往往使孩子不理解、不尊重父母，而這其實犯了教育的大忌。討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有沒有相同的地方？說說這種做法有哪些壞處，今后應該怎么做。[家長具體發(fā)言]如何避免或者改掉溺愛孩子的毛病呢？（1）給孩子展示自己的機會，給孩子發(fā)揮的空間（2）讓孩子獨立，相信自己的孩子。（3）孩子做好了要給予贊許和鼓勵，但在表揚孩子時，請遵守一個黃金規(guī)則，即：表揚不能太少，但也不能太多。（4）建立良好的家庭環(huán)境，為孩子樹立學習的榜樣。討論總結家長應采取的措施、策略：（1）鼓勵和安排孩子做些力所能及的事。（2）對生活習慣嚴格要求，使孩子有規(guī)律地生活。（3）讓孩子學會等待和忍耐。（4）在教育孩子時，家中的其他人都應流露支持的態(tài)度，要配合默契。家長應如何要求孩子：⑴自己的事情自己做，做后讓家長檢查。⑵多參加集體活動，不能只一味地想著自己，應該學會關心他人，在集體活動中體驗友誼的溫暖，學習他人長處的快樂。⑶每天你做了什么？有什么感受？請記下這些成長的足跡。二、帶領家長學習第二個案例反映的問題班主任跟家長通讀教材案例內容，引導家長交流讓孩子全面發(fā)展、嚴格要求的方法。在交流的基礎上，讓家長明確認識：當孩子取得進步時，無論是多么微小的進步，家長都要適時地表揚孩子。對于孩子提出的合理的愿望和要求，家長應該站在孩子的角度上去理解孩子。討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有哪些不同？說說他們的做法有哪些可取之處？[家長具體發(fā)言]總結出建立民主、平等的親子關系的必要條件：⑴家長要有健康的教育心態(tài)。⑵要傾聽孩子的聲音，積極地與孩子溝通，充分地了解孩子。⑶合理滿足孩子的愿望和要求。⑷適時地表揚、鼓勵孩子、幫助孩子樹立自信。⑸嚴格要求也是必要的。⑹父母的愛要說出口。要想建立民主、平等的親子關系，家長具體應注意； ① 規(guī)定每天和孩子共同相處的家庭時間，至少半小時。② 每天堅持給孩子說一句或祝愿或鼓勵或賞識的話。③ 把時間交給孩子，開闊孩子的視野。④ 孩子犯了錯誤的時候，不要馬上大聲責備，用和緩的語氣和正面意義的語言與孩子交流。在此基礎上教育孩子應該做到的是：理解父母為什么對自己要求嚴格；如果你不能理解父母的某些做法，要及時跟父母溝通；對自己嚴格要求，養(yǎng)成良好的生活學習習慣；在家里可以設立一個“好行為箱”等等。第二講 培養(yǎng)孩子的意志力教學目的：1如何幫助家長培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。2通過學習引導家長怎樣幫助孩子，培養(yǎng)孩子的意志力。教學重點：培養(yǎng)孩子的意志力的方法。教學難點：引導家長如何培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。教學方法：談話法 案例分析法 教學過程：引入：關于培養(yǎng)孩子的意志力問題，教材從兩個方面，通過兩個案例進行分析。一、帶領家長學習第一個案例以及第一則教育故事班主任跟家長通讀教材案例內容，引導家長一起欣賞教育故事，然后交流。成長中的孩子興趣廣泛，也會在某些方面表現(xiàn)出天賦。例如故事中孩子就愛好書法。但要把孩子的書法天賦發(fā)揮出來，家長要花費很多心思。故事中的家長這一點就做得很好。你的孩子是否在某些方面也有天賦？你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家長暢談自己的做法]。然后在教師、家長共同交流討論的基礎上，讓家長明確認識：不能堅持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都會面對的一個難題。跟家長一起分析孩子缺乏意志力的原因。（1）與一些家長注重智力投資、智力開發(fā)而忽視對孩子意志力、行為習慣的培養(yǎng)有一定關系。（2）沒有自信。沒有自信的孩子往往難有毅力，這是因為自信乃毅力的“精神基礎”。（3）興趣不穩(wěn)定。孩子對新鮮事物都容易產生興趣，但因