【正文】 所形成的示范作用，將帶動輻射區(qū)現(xiàn)代畜牧業(yè)大發(fā)展，實現(xiàn)保護環(huán)境和農(nóng)民增產(chǎn)增收的雙贏局面。生態(tài)效益現(xiàn)代養(yǎng)殖實訓基地建成后，按照生態(tài)鏈構(gòu)建的畜牧生產(chǎn)模式勢必對周邊環(huán)境產(chǎn)生積極影響，實現(xiàn)能源循環(huán)利用，減少環(huán)境污染，并降低生產(chǎn)成本、提高畜產(chǎn)品質(zhì)量。示范效益現(xiàn)代養(yǎng)殖實訓基地建成后，每年可以接納1000人次區(qū)內(nèi)外人員參觀學習，為各地州、各縣市現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展起到示范引領(lǐng)作用?；亟ǔ珊螅磕陮⑴沙?名專職教師參加一線生產(chǎn)技術(shù)工作，通過5年時間完成30名具備雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)，從而為畜牧獸醫(yī)類專業(yè)建設(shè)一流的雙師結(jié)構(gòu)教學團隊奠定基礎(chǔ)。表5 畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖實訓基地項目建設(shè)進度計劃表建設(shè)項目 — — — — 1．畜禽飼料場2．養(yǎng)雞場3．種豬飼養(yǎng)場4．現(xiàn)代奶牛飼養(yǎng)場5．種羊飼養(yǎng)場6．淡水養(yǎng)殖場配套設(shè)備清單畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖實訓場項目建設(shè)設(shè)施設(shè)備購置及引種、基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)清單見附表1。項目建設(shè)資金預(yù)算現(xiàn)代養(yǎng)殖實訓基地共需1100萬元，含配套的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金。形成年產(chǎn)60噸無公害四大家魚的生產(chǎn)規(guī)模。基礎(chǔ)建設(shè)開挖魚池40畝，并配套飼料間等。挖掘新疆羔羊肉鮮嫩多汁生產(chǎn)因素，生產(chǎn)達到代表北疆地區(qū)羔羊肉質(zhì)特點的、胴體重達國際標準的優(yōu)質(zhì)羔羊肉。形成年出欄350只優(yōu)質(zhì)羔羊的生產(chǎn)規(guī)模?；A(chǔ)建設(shè)種羊舍1棟，并配套建設(shè)運動場、青貯池、飼草棚、產(chǎn)房、獸醫(yī)室、飼料間等。牛場設(shè)置飼養(yǎng)員、獸醫(yī)、擠奶員、育種員等7個崗位，可以安排2835名生產(chǎn)實習和頂崗實習學生實訓，在崗位上可以開展擠奶工、繁殖工、獸醫(yī)防治員等5個職業(yè)技能工種鑒定。配套采購牛床、自動飲水、全自動并列式擠奶機等設(shè)備?，F(xiàn)代奶牛飼養(yǎng)場建設(shè)存欄高產(chǎn)奶牛147頭奶牛場一座。雞場設(shè)置飼養(yǎng)員、防疫員、孵化工等等4個崗位，可以安排3240名生產(chǎn)實習和頂崗實習學生實訓，在崗位上可以開展禽飼養(yǎng)工、孵化工、雛雞雌雄鑒定員3個職業(yè)技能工種鑒定。配套購置現(xiàn)代化雞舍自動投料、飲水、調(diào)溫等裝置。養(yǎng)雞場建設(shè)6000套父母代種雞舍，20萬枚孵化室，6000羽商品蛋雞舍，6000羽商品肉雞舍。該實訓廠設(shè)置原料采購員崗位、品質(zhì)檢驗員、生產(chǎn)中控崗、售后服務(wù)等6個崗位，可以安排2430名生產(chǎn)實習和頂崗實習學生實訓，在崗位上可以開展飼料品質(zhì)化驗員等3個職業(yè)技能工種鑒定。利用新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院東泉3000畝旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范基地各類無公害玉米等農(nóng)作物，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)可靠全價飼料、青綠飼草等，提供給生態(tài)養(yǎng)雞場、養(yǎng)牛場、養(yǎng)羊場使用。建設(shè)計劃為一年建成1—2個實訓場，采取邊建設(shè)邊使用，以期盡早盡快發(fā)揮示范培訓作用。參考文獻：[1].[J]..(08)[2].[J]..(05)[3].[M].科學出版社 2003第五篇：畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖專業(yè)實訓基地建設(shè)(世行項目).畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖專業(yè)實訓基地建設(shè)一、項目建設(shè)目標畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖實訓基地按照高標準、生產(chǎn)先進性、教學培訓可示范性的建設(shè)原則進行建設(shè)，在建設(shè)過程中將生產(chǎn)設(shè)計與學生頂崗實訓有機結(jié)合在一起，以一個生產(chǎn)和實訓功能完整的養(yǎng)殖實訓場為一個建設(shè)單元，采取逐個單元建設(shè)，包括畜禽飼料廠、養(yǎng)雞場、現(xiàn)代奶牛飼養(yǎng)場、種羊飼養(yǎng)場、淡水養(yǎng)殖場?？傊肱囵B(yǎng)符合企業(yè)需求的技能型人才，就要加強實訓基地的建設(shè)。、維修學習。改變教學模式在教學過程中，徹底改變原來課堂教學為主、實訓教學為輔的教學模式；采用邊講邊練、先講后練、先練后講等靈活多樣的教學方式，形成“實踐、理論、再實踐”的教學模式，可起到良好的教學效果。根據(jù)等級工的標準明確了每個專業(yè)的實習模塊，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和操作技能為主線，對課程內(nèi)容進行整合，減少一些理論性較強且生產(chǎn)實際中基本不用的內(nèi)容，實行“融、并、刪、減”的“課程一體化”的改革。根據(jù)培養(yǎng)目標制訂教學方案學校應(yīng)結(jié)合自身實際情況，積極開發(fā)校本教材,特別是實訓教材,如《數(shù)控編程與操作》、《數(shù)控加工實訓教程》、《線切割實訓教程》等校內(nèi)實訓教材。三、數(shù)控實訓基地運行和使用建議明確專業(yè)培養(yǎng)目標把數(shù)控技術(shù)培訓定位在培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備編程、操作、維護的應(yīng)用技能型人才目標上。網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)數(shù)控機床在教學基地使用時，盡量用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)形式構(gòu)建。另外一點就是設(shè)備與現(xiàn)場設(shè)備相接近，大多數(shù)高校類教學用數(shù)控機床偏重于原理性的設(shè)備,不利于學生接近現(xiàn)場或按工廠要求地進行數(shù)控實訓，對機械加工工藝掌握不到位，所以到現(xiàn)場不能立即上手，對技能方面也只能是一知半解。數(shù)控設(shè)備應(yīng)具備高起點、高標準、先進性，與現(xiàn)場設(shè)備接軌數(shù)控設(shè)備應(yīng)具備先進性和科技進步性，選擇數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)選擇較為開放式的數(shù)控系統(tǒng)，如華中數(shù)控系統(tǒng)、FANUC 系列、SIEMENS 系列等，F(xiàn)ANUC、SIEMENS 等系統(tǒng)在我國的市場上所占市場份額較大，購置相配套系統(tǒng)的數(shù)控機床，有利于學生畢業(yè)后適應(yīng)新的工作環(huán)境。之后在一定資金的基礎(chǔ)上，逐步提高設(shè)備的層次及檔位，考慮如數(shù)控車床的斜床身、液壓卡盤等，甚至全功能或車削中心、數(shù)控銑床或加工中心的雙工作臺面、四軸聯(lián)動、各類刀庫等多種功能因素的數(shù)控設(shè)備，既能為產(chǎn)學研結(jié)合使用，也能擴大學生的視野，同時使各類數(shù)控系統(tǒng)的實驗臺、測量儀等設(shè)備也需要逐步完善。即使達到一定規(guī)模，計算機房的教學緩沖作用也不可忽視,畢竟不可能保證每一個學生能同時在數(shù)控機床上進行實習訓練。二、數(shù)控實訓基地的硬件建設(shè)思路總體規(guī)劃,先小后大,量力而行,分階段實施,逐步完善建設(shè)數(shù)控實訓基地，應(yīng)從培養(yǎng)學生目標和方向上進行定位，至于是從原理上還是從技能能力培養(yǎng)上下功夫、規(guī)模是大是小等，應(yīng)該整體布局，分步實施，從廠房的總體設(shè)計、電氣電路與網(wǎng)絡(luò)路徑的布置等方面全面考慮，然后有目的地進行相關(guān)設(shè)備的購置。然而，眾所周知，高等院校的培養(yǎng)方向是設(shè)計開發(fā)型人才，而職業(yè)技術(shù)院校的培養(yǎng)方向是應(yīng)用型人才，即職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)的數(shù)控人才應(yīng)具備從事零件的數(shù)控程序編制與加工、數(shù)控設(shè)備的操作與維護、數(shù)控設(shè)備的安裝與調(diào)試等工作的能力。隨著數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展和社會對數(shù)控技術(shù)人才質(zhì)量與數(shù)量要求的不斷提高，各職業(yè)技術(shù)院校都看準了這一巨大市場，相繼開設(shè)了機電、數(shù)控、模具等專業(yè)，致力于數(shù)控應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，但是培養(yǎng)出的人才規(guī)格不夠明確，很難滿足市場需求。而崗位要求強化操作與技能，技能要求設(shè)備操作來培養(yǎng)。一、實訓教學在職業(yè)學校數(shù)控教育中的重要性職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)當以市場需求為導向，實行“定單培養(yǎng)”。當然，大量地購進實訓設(shè)備和培養(yǎng)實訓教師是解決問題的最好辦法，但這需要大量的資金和廠房。目前，職業(yè)教育的發(fā)展速度非常之快，遠遠超出人們的想象，這是我國大力發(fā)展職業(yè)教育的結(jié)果，也是職業(yè)教育要為企業(yè)培養(yǎng)大量技能人才的需要。師資隊伍。關(guān)鍵詞：實訓基地。２００８，（０４）：１９７２００８年第１２期 萬方數(shù)據(jù)第四篇：中職數(shù)控實訓基地建設(shè)淺談職業(yè)學校數(shù)控實訓基地建設(shè)淺談南京交通技師學院吳岱摘要：職業(yè)技術(shù)教育要面向?qū)嶋H、面向崗位，而崗位要求強化操作與技能，技能要求利用設(shè)備操作來培養(yǎng)，因此實訓教學在職業(yè)技術(shù)教育中占據(jù)著極其重要的地位。廣大教師積極開展應(yīng)用技術(shù)研究，并將成果應(yīng)用于教學，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在服務(wù)農(nóng)村和自主創(chuàng)業(yè)中取得了良好的成績。４．４實訓、科研、培訓、生產(chǎn)、示范、服務(wù)六位一體，有效拓寬了實訓基地的功能近年來，學院在畜牧獸醫(yī)類實訓基地功能上進行了有效拓展，除生產(chǎn)和實訓功能外，在科研、培訓、示范、服務(wù)等方面進行了功能開發(fā)，充分發(fā)揮了基地的輻射帶動作用。４．３規(guī)?；a(chǎn)、市場化運作，創(chuàng)新賣訓基地經(jīng)營模式學院畜牧獸醫(yī)類實訓基地，采取產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，在保證滿足實踐教學需要的同時，進行規(guī)?；a(chǎn)，獲得的經(jīng)濟收入再投向?qū)嵺`條件的改善，形成了自身的“造血功能”，實現(xiàn)了良性循環(huán)。為了積極推行高校學生學歷與職業(yè)資格雙證書制度，農(nóng)業(yè)部在我院設(shè)立“特有工種職業(yè)技能鑒定站（農(nóng)業(yè)一１５２站）”，開展了與畜牧獸醫(yī)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)工種的鑒定工作，將家畜飼養(yǎng)工、家畜繁育工、獸醫(yī)化驗員、動物疫病防治員、畜禽產(chǎn)品檢驗員、中獸醫(yī)員等職業(yè)標準融人相關(guān)課程當中，教學研究使職業(yè)技能鑒定與專業(yè)教學緊密結(jié)合，學生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)大大提升，近三年畢業(yè)生平均每人獲得２．９１個職業(yè)資格證書。為了加強高職學生的職業(yè)技能訓練與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在牡丹江市委的大力支持下，學院正在籌建“牡丹江市家畜繁殖技術(shù)指導中心”和“牡丹江市動物疫病檢測中心”，在原有的“家畜繁殖”和“校內(nèi)動物醫(yī)院和動物分子生物學研究室“專業(yè)技術(shù)實訓項目和職業(yè)技能培訓項目的基礎(chǔ)上，進一步開發(fā)和提升，使其成為牡丹江地區(qū)家畜繁殖類和動物檢驗檢疫學生實訓和技工培訓的專業(yè)性基地。４．２前校后場、前較后所，工學結(jié)合，確保了高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量 經(jīng)過五年的建設(shè)與發(fā)展，學院畜牧獸醫(yī)類校內(nèi)實訓基地占地達８０公頃，固定資產(chǎn)達１０００多萬元。實行組長負責制制定嚴格的管理制度和責任追究制，制定《畜牧獸醫(yī)類實訓基地管理辦法》、《畜牧獸醫(yī)類校內(nèi)實訓基地建設(shè)規(guī)劃》，從制度上保障基地建設(shè)的有序進行。畜牧獸醫(yī)類校內(nèi)實訓基地的社會功能主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是滿足畜牧業(yè)行業(yè)、企業(yè)的人力資源開發(fā)和各類崗前、職后、轉(zhuǎn)崗培訓需求；二是滿足區(qū)域或行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)開發(fā)需求；三是滿足地方畜牧業(yè)發(fā)展要求．達到資