【正文】 徐水職教中心機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)2013年9月。1妥善保管機(jī)床附件和量具、刀具，保持完整與良好。三、清掃保持通道干凈、地面無(wú)任何雜物，每次下課前清掃一次；機(jī)床內(nèi)外、工作臺(tái)面以及四周環(huán)境整潔，每次下課前清掃一次；窗、墻壁、天花板干凈整潔，每月末清掃一次；工具、機(jī)械、鉗臺(tái)、檢測(cè)平臺(tái)及時(shí)清理；垃圾及時(shí)清理，并做好室內(nèi)保潔；四、清潔通道作業(yè)臺(tái)劃分清楚，通道順暢。數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間 6S 管理制度一、整理通道暢通、整潔；工作場(chǎng)所的設(shè)備、物料堆放整齊，不放置不必要的東西；資料柜、工具柜內(nèi)物品資料歸類(lèi)并放置整齊；待修設(shè)備要明確標(biāo)識(shí)，且要注明癥狀；設(shè)備編號(hào)要明確醒目；料架的物品擺放整齊。4．學(xué)生不得擅自動(dòng)用實(shí)訓(xùn)以外的設(shè)備和儀器等。2．學(xué)生必須根據(jù)實(shí)訓(xùn)安排作息時(shí)間，按時(shí)參加訓(xùn)練。7．認(rèn)真做好日常管理，嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)基地的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高警惕，防火、防爆、防中毒，人走斷水、斷電、關(guān)窗、鎖門(mén)、保持室內(nèi)清潔，做好安全衛(wèi)生工作。5．愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，節(jié)約教學(xué)物資，對(duì)基地的設(shè)備、材料、工具必須妥善保管。掌握相關(guān)的原理及特點(diǎn)，參與實(shí)訓(xùn)；對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程可能發(fā)生的情況、問(wèn)題，要有充分的準(zhǔn)備和解決的辦法。2．樹(shù)立良好的思想作風(fēng)，本著勤儉辦一切事情的精神，全心全意為實(shí)訓(xùn)、教學(xué)服務(wù)，不斷探索實(shí)訓(xùn)工作規(guī)律。9．認(rèn)真填寫(xiě)機(jī)臺(tái)使用日志，并檢查學(xué)生的記錄是否符合要求，認(rèn)真批改實(shí)訓(xùn)報(bào)告。7．實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，要負(fù)責(zé)檢查學(xué)生所使用的儀器設(shè)備及公共財(cái)產(chǎn)是否損壞，弄清責(zé)任，及時(shí)報(bào)告實(shí)訓(xùn)基地主任并馬上通知值班人員處理。5．實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和教育，使學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。不斷改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方法，不斷提高業(yè)務(wù)水平，養(yǎng)成科學(xué)、文明、嚴(yán)謹(jǐn)、精心的工作作風(fēng)，不斷提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程可能發(fā)生的情況、問(wèn)題，要有充分的準(zhǔn)備和解決的辦法。（二）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)1．實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求，提前進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的準(zhǔn)備工作；若有特殊情況不能進(jìn)場(chǎng)，提前兩周告知實(shí)訓(xùn)基地主任，可另行安排他人，否則由此引起的后果應(yīng)由原指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。5．根據(jù)崗位責(zé)任，負(fù)責(zé)對(duì)各實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師、工作人員的考核。3．做好各實(shí)訓(xùn)工作人員的工作安排，使各項(xiàng)工作落實(shí)到位，責(zé)任到人。三、實(shí)訓(xùn)中心管理人員崗位職責(zé)（一）實(shí)訓(xùn)基地崗位職責(zé)1．根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，提出實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃和儀器、設(shè)備材料等的購(gòu)置計(jì)劃，由系上報(bào)學(xué)院審定后實(shí)施。各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地工種的特殊情況另設(shè)專(zhuān)（兼）職實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和工作人員。3．根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)的需要，不斷充實(shí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，不斷更新實(shí)訓(xùn)方法、不斷完善基地設(shè)施、環(huán)境建設(shè)。一、實(shí)訓(xùn)基地的任務(wù)1．實(shí)訓(xùn)基地是為了滿(mǎn)足培養(yǎng)技能型學(xué)生的教育需要，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱規(guī)定，提供實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)備、測(cè)量?jī)x器、材料、指導(dǎo)教師等必備的人、財(cái)、物。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的單項(xiàng)技能和綜合職業(yè)技能，也是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。合作企業(yè)也可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程對(duì)學(xué)生考察，挑選到他們滿(mǎn)意的準(zhǔn)員工，這些準(zhǔn)員工已熟悉企業(yè)工作流程、運(yùn)作機(jī)制，經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)在技術(shù)上已經(jīng)成熟，不需要再培訓(xùn)就可走上工作崗位，解決了企業(yè)高技能型應(yīng)用人才的儲(chǔ)備，其他頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生也能夠非常迅速地適應(yīng)使用同類(lèi)設(shè)備企業(yè)的崗位要求，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)生的就業(yè)渠道，達(dá)到了雙方共享校企合作成果的目的。從2008年至2011年，我們每年都有近200名數(shù)控和模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生到校企合作企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員和技師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生在企業(yè)各個(gè)部門(mén)輪崗，直接從事機(jī)床操作、生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理等活動(dòng)，通過(guò)在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中體驗(yàn)職業(yè)角色，感受企業(yè)的考核、激勵(lì)、管理機(jī)制,體會(huì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的壓力，提高對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能要求熟練度的認(rèn)識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。我校以努力實(shí)現(xiàn)校企雙方互利共贏為目標(biāo)，通過(guò)積極尋求與企業(yè)開(kāi)展多種形式的合作，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，彌補(bǔ)學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)的缺陷，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生解決企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)實(shí)際問(wèn)題的能力。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是中等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主體是產(chǎn)學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的核心是充分利用學(xué)校和社會(huì)物質(zhì)與智力的雙向資源，為學(xué)校的人才培養(yǎng)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。我國(guó)正在調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展新型工業(yè)，高新技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用，對(duì)技術(shù)型、應(yīng)用型等人才的需求量將越來(lái)越多，這就帶來(lái)了人才需求結(jié)構(gòu)的變化，大力開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育正是現(xiàn)代化建設(shè)的需要。它是教育事業(yè)中與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和各類(lèi)具有專(zhuān)門(mén)技能人才的繁重任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)基地的管理中借鑒企業(yè)的“6S”和“七要素”管理，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中按照實(shí)際工作要求進(jìn)行實(shí)習(xí),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。企業(yè)文化反映的是企業(yè)的價(jià)值觀(guān)，校園文化對(duì)企業(yè)文化的有效吸納能促進(jìn)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，從而帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水準(zhǔn)的有效提升，企業(yè)文化和校園文化的相互滲透更加有利于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，校企文化在互動(dòng)中形成合力，能更加正確地引導(dǎo)學(xué)生處理好奉獻(xiàn)與索娶效率與公平、自主與監(jiān)督、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作等關(guān)系。但企業(yè)文化不能完全代替基地文化。三、機(jī)械加工企業(yè)文化不能等同于數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地文化實(shí)訓(xùn)基地仿真企業(yè)實(shí)際的工作環(huán)境，使學(xué)生能獲得實(shí)際專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，感受真實(shí)的企業(yè)。在實(shí)訓(xùn)基地營(yíng)造濃厚的企業(yè)文化氛圍，對(duì)于提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地自身的發(fā)展等具有十分重要的意義。企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中所凝結(jié)和積淀起來(lái)的價(jià)值觀(guān)念、精神力量、經(jīng)營(yíng)境界以及廣大員工所認(rèn)同的道德規(guī)范和行為方式。為什么許多平時(shí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到企業(yè)以后卻能認(rèn)認(rèn)真真的工作？除了金錢(qián)的刺激，更重要是職業(yè)環(huán)境的限制，企業(yè)文化的熏陶。比如懸掛、張貼相關(guān)生產(chǎn)標(biāo)識(shí)、操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范等，創(chuàng)造更加真實(shí)的工作場(chǎng)景，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。每一個(gè)企業(yè)都有自己的管理理念和方法。因此實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，一定要搭建起與企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境相適合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能與崗位適應(yīng)能力訓(xùn)練的目的。特別是像數(shù)控加工適合開(kāi)展生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)到企業(yè)充分調(diào)研，了解企業(yè)的車(chē)間設(shè)臵、布局、儀器設(shè)備的擺放，就是所謂的“引企入校”。實(shí)行校企合作，推行工學(xué)結(jié)合，學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)實(shí)踐情境中更容易感悟優(yōu)秀的企業(yè)文化，逐步把外在的行為要求內(nèi)化為校園文化主體自身的內(nèi)在需求，學(xué)習(xí)企業(yè)員工高超的技藝和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，確立自己科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。要想讓學(xué)生在一種全真的環(huán)境中模仿訓(xùn)練必須要在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中引入企業(yè)的文化，只有在具體的文化氛圍中才能讓學(xué)生感知到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，從企業(yè)物質(zhì)、企業(yè)制度、企業(yè)精神等方面去感知企業(yè)。、校企合作的人才培養(yǎng)模式要求。能夠快速地適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境、管理環(huán)境、生活環(huán)境，是用人單位的對(duì)新進(jìn)員工的普遍要求。中等職業(yè)教育是直接面向企業(yè)的教育，學(xué)生出了校門(mén)就進(jìn)企業(yè)，出了校門(mén)就是員工，員工是企業(yè)文化的支撐點(diǎn)和體現(xiàn)點(diǎn)。參考文獻(xiàn)：[1]吳樂(lè)平主編《新課程研究數(shù)控技術(shù)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的實(shí)用技術(shù)，要在與學(xué)生的溝通互動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生，狠抓教學(xué)質(zhì)量和實(shí)訓(xùn)效果。但要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品數(shù)量，而忽視了教學(xué)。數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)，實(shí)習(xí)消耗很大，現(xiàn)在學(xué)校資金都比較緊張，在專(zhuān)業(yè)的投入上都有相當(dāng)?shù)睦щy。此項(xiàng)目由若干課題組成，學(xué)生可以靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，采用不同的工藝方案來(lái)完成這一項(xiàng)目的加工，即項(xiàng)目教學(xué)法。將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課題單一化變?yōu)槎嘣Ｔ谠O(shè)計(jì)、加工過(guò)程中我們會(huì)遇到數(shù)不勝數(shù)的“攔路虎”，但迫于壓力我們會(huì)一個(gè)個(gè)把它啃掉，最后我們的業(yè)務(wù)水平也會(huì)得到很大的進(jìn)步。聯(lián)系企業(yè)，開(kāi)展校企合作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持及有條件的情況下，每學(xué)期用一到兩個(gè)月時(shí)間下車(chē)間進(jìn)行鍛煉，觀(guān)察企業(yè)所用操作工人的技能水平，學(xué)習(xí)他們的操作方法及經(jīng)驗(yàn)技巧。要多思考、勤動(dòng)手；要有請(qǐng)教意識(shí)、勤發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多討論方法，這樣不但學(xué)到了數(shù)控前沿知識(shí)同時(shí)也能學(xué)到一些教學(xué)方法。俗話(huà)說(shuō)“要想給別人一杯水，自己必須有一桶水”因此，必須提高實(shí)習(xí)教師自身業(yè)務(wù)，具備過(guò)硬的動(dòng)手操作能力、并精通數(shù)控前沿知識(shí)。在每周實(shí)習(xí)中、后期可以采用：分組對(duì)抗、抽簽表演技能、學(xué)生推選技能標(biāo)兵、選作技能大賽試題等形式，不斷循序善誘，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)那些已完成實(shí)訓(xùn)課題的學(xué)生，實(shí)習(xí)教師應(yīng)該大力支持并鼓勵(lì)學(xué)生做一些有意義的創(chuàng)意性作品，為學(xué)生提供較多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要細(xì)心觀(guān)察學(xué)生的訓(xùn)練情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。在教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生多方面的興趣, 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。中職學(xué)生文化基礎(chǔ)差、底子薄，適應(yīng)能力低、學(xué)習(xí)不用心，那如何將他們培養(yǎng)成合格技能人才呢？關(guān)鍵就在于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的進(jìn)行，現(xiàn)就數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)談?wù)剛€(gè)人的看法。以“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效益”為原則，通過(guò)不斷增加投入，優(yōu)化管理機(jī)制，建立高效運(yùn)行體系，創(chuàng)建一流的數(shù)控技術(shù)培養(yǎng)、培訓(xùn)、鑒定、科研的示范實(shí)訓(xùn)基地。將構(gòu)建起“低年級(jí)學(xué)生以在校內(nèi)做工為主，高年級(jí)學(xué)生以在校外做工為主，校內(nèi)工學(xué)交替與校外工學(xué)交替相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。為其培養(yǎng)學(xué)生50人。目前，我校利用數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地與江蘇西馬特機(jī)床集團(tuán)有限公司、江蘇新正奇機(jī)電科技有限公司等企業(yè)長(zhǎng)期合作關(guān)系，為中小企業(yè)提供普通機(jī)床數(shù)控化改造等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目3個(gè)；與江蘇新正奇機(jī)電科技有限公司合作開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的工裝36個(gè)，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的加工工藝126，為企業(yè)節(jié)省成本一百多萬(wàn)元，基地創(chuàng)利十萬(wàn)多元。創(chuàng)造了良好的社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)效益，基地建成后此項(xiàng)培訓(xùn)工作將會(huì)有30%以上的提升空間，會(huì)使更多的老百姓得到實(shí)惠。、進(jìn)城務(wù)工和農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)培訓(xùn)提供服務(wù)該基地通過(guò)實(shí)施“惠民周”活動(dòng)，為下崗人員轉(zhuǎn)崗、進(jìn)城務(wù)工和農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)培訓(xùn)提供服務(wù)。依托學(xué)校設(shè)立的盱眙縣職業(yè)教育中心職業(yè)技能鑒定所，為社會(huì)提供數(shù)控車(chē)工、車(chē)工，鉗工、制圖 員等職業(yè)工種培訓(xùn)。既提高了企業(yè)員工的技術(shù)水平又為基地創(chuàng)收八萬(wàn)多元。特別是為我校及縣內(nèi)其他兄弟職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的數(shù)控加工、仿真實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)積極組織分期分批對(duì)縣內(nèi)的兄弟學(xué)校從事中等職業(yè)技術(shù)教育的教師進(jìn)行數(shù)控技術(shù)和技能的培訓(xùn)，提高他們的實(shí)踐教學(xué)能力和技能，為技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。，加快雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師參與數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)教學(xué)、生產(chǎn)技術(shù)管理、技術(shù)攻關(guān)等。通過(guò)設(shè)計(jì)主管、項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)人員的角色分工以及設(shè)計(jì)、校對(duì)、審核、批準(zhǔn)直至歸檔的流程管理，體現(xiàn)出產(chǎn)品從概念設(shè)計(jì)、三維產(chǎn)品設(shè)計(jì)、二維工程圖出圖、有限元分析等各個(gè)環(huán)節(jié)。10．在數(shù)字化體驗(yàn)中心里面，通過(guò)建立的數(shù)字化設(shè)計(jì)平臺(tái)、數(shù)字化工藝平臺(tái)、數(shù)字化3D機(jī)電一體化協(xié)同設(shè)計(jì)平臺(tái)、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)制造平臺(tái)和數(shù)字化管理平臺(tái)，使學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)產(chǎn)品的整個(gè)生命周期的過(guò)程?；貙?shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地按企業(yè)生產(chǎn)要求組織建立重現(xiàn)企業(yè)流程的信息化運(yùn)行平臺(tái)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)合學(xué)校的設(shè)備配置狀態(tài)，針對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)，重現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景。理論考