【正文】 。(4)仔細(xì)閱讀全文，從整體上檢查詞與詞、句與句之間的銜接，并做修正。(2)確定文章的時態(tài)，注意時態(tài)前后一致，動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用。(1)寫作前先仔細(xì)審題，分析題目與要求，搞清題意。語言分主要考查學(xué)生單詞的拼寫能力、標(biāo)點符號的使用、句子語法的運用是否正確等。當(dāng)作答完畢后，將所填詞語放入句子，整體瀏覽，從時態(tài)、語態(tài)、詞形、數(shù)的一致性等方面檢查。將不同詞性單詞的易考點分層細(xì)化是提高此類題準(zhǔn)確率的實用技巧。瀏覽整個句子，根據(jù)所缺失部分大致判斷需要選擇的詞語的方向(詞性)。答題時不能脫離句子單看單詞，應(yīng)該先弄清楚句子的意思，不然會背再多的單詞也徒勞無用。八、詞匯考查單詞拼寫要拿高分，就要做到16冊課本中多個單詞都會背、會寫。要做好這類題，需從以下三個方面著手：。因此對于考生而言，一定要熟悉日常交際用語及對話話題。另外，任務(wù)型閱讀題型涉及到寫，應(yīng)特別注意大小寫及書寫規(guī)范問題，做到每個細(xì)節(jié)都能萬無一失，保證做題的準(zhǔn)確性和得分率。六、任務(wù)型閱讀理解完成這一題型應(yīng)非常細(xì)致，應(yīng)認(rèn)真地到原材料中收集有用的信息，并且經(jīng)過整理輸出信息。然后可按照做完形填空的方法去完成。即使無從判斷時，也要猜測出一個答案，切不可留下難題不填。第三次讀題時，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復(fù)查。還應(yīng)注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來單獨考慮。對似是而非、不好確定的疑難題先留下。在掌握了文章的大意后，考生可以帶著問題第二次細(xì)讀題。要特別注意文章的開頭和結(jié)尾，因為它們能提供主要的信息。通讀全文時應(yīng)采用快速閱讀的方法，準(zhǔn)確理解短文的大意獲得整體印象。閱讀時，對感覺不恰當(dāng)?shù)?，進行反思并修正。完成選擇后，最好再將短文從頭看一遍。第四，注意同義詞、近義詞的細(xì)微區(qū)別和一些固定搭配。第二，語法知識。文意既明，就開始選擇。最好先花12分鐘把文章略讀一下，對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及文章的主要線索，都要心中有數(shù)。完形填空首先是測試?yán)斫饽芰?，所有題目只有在比較準(zhǔn)確地理解短文意思，了解文章結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)后，才能有把握地去填選。此方法可用交際用語，聯(lián)系上下文直接解題。根據(jù)題干提供的信息，先把一眼就看出的干擾項排除，縮小選擇范圍，然后將剩余的選項填入空白處進行檢驗，辨別真?zhèn)巍＝忸}前，透徹理解，然后聯(lián)系上下文，捕捉隱含信息，方能準(zhǔn)確找出答案。二、單項選擇題。在聽的過程中如果遇到聽不懂的詞或單句，不要著急，放過去。聽時可適當(dāng)記錄，記錄要簡略。，適當(dāng)記錄。第五篇：英語各題型答題策略英語各題型答題策略一、聽力理解，大膽猜測。注意：現(xiàn)代文閱讀，答案一般都在原文中，不要拋棄文本，只憑感覺答題。（五）現(xiàn)代文閱讀（記敘文）—22題，簡答題，要注意題型分析+答題方向+答題格式（有的話）： 詞語含義或賞析，語段作用，人物心理或特點分析，情節(jié)概括，環(huán)境（景物描寫）作用，標(biāo)題理解，手法分析（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、過渡照應(yīng)、人稱作用等）。原則上：（1）怎么問怎么答；（2）分點作答；（3）依據(jù)分值分點；（4）用原文（字詞或語句）回答。（四）現(xiàn)代文閱讀（說明文或議論文）—14題，為選擇題，回到原文，篩選信息，一一對應(yīng)，可以稍慢些，保證正確率。，古詩鑒賞：重在課內(nèi)積累，注意情感、詞語解釋、意境畫面。，解釋詞語：重在積累（涉及考點通假字、一詞多義、古今異義、此類活用）（三）古詩文閱讀與鑒賞—11題，文言文閱讀：重在積累。注意：選擇題答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動。，語?。赫Z感+排除（典型語病類型積累）。答：→難以想象→→→鞠躬（2009年湖北恩施州卷《向生命鞠躬》）答案：→難以想象→對螞蚱求生的毅力感到驚訝→被強烈震撼→鞠躬第四篇：2014廣州中考語文答題策略廣州中考語文答題策略一、常識篇總分：150分題量：22小題試卷結(jié)構(gòu)：第一部分，基礎(chǔ)與積累（語文知識，古詩文）；第二部分，閱讀與鑒賞（說明議論文章，記敘類文章）；第三部分，寫作與表達(dá)?！?火柴天堂》答案： 厭倦 厭惡 徹悟?！?殺手锏》答案：（掌握）了，為什么還要浪費時間去聽你的課？（注意聯(lián)系上下文）。（各不超過40個字）《抽打心中的櫻桃花》答案：：我：看，我的那一棵果實那么多，幸虧我執(zhí)意保護；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？（說的話要符合人物性格）母親：畢竟是小孩子，不知道櫻桃樹瘋結(jié)的后果，過些日子你就會明白了。第一人稱寫。②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。出現(xiàn)問題：①缺要素②心理活動不符合人物性格。（答出其中兩點即可，2分）概括人物形象（性格品質(zhì)）的詞語匯集寬容忠誠真誠誠實謹(jǐn)慎廉潔無私正直慷慨清高勤奮刻苦專心公正嚴(yán)明節(jié)儉儉樸節(jié)約體貼厚道仁慈和善忍耐團結(jié)創(chuàng)新勇敢 開朗大方自然樂觀熱情善良自尊自愛果斷寬容親切鎮(zhèn)靜樸素憨厚淳樸 誠實 忠誠 誠懇 謙虛 謙卑虛心 果斷 天真活潑 機智堅強頑強（鋼鐵般的意志）不屈剛毅務(wù)實老練有志氣有遠(yuǎn)見有耐心有主見百折不撓威武不屈 堅強不屈 堅貞不屈 寧死不屈不屈不撓意志堅定堅忍不拔鍥而不舍堅定不移成熟穩(wěn)重善解人意 風(fēng)趣幽默積極進取正義正直 處事灑脫淡泊名利循規(guī)蹈矩?zé)嵝闹撕婪挪涣b積極負(fù)責(zé)勇敢正義聰明好學(xué)實事求是精明強干足智多謀大智若愚嫉惡如仇憤世嫉俗心直口快不拘小節(jié)心靈手巧 心直口快 謹(jǐn)小慎微表里如一 剛正不阿 光明磊落 一視同仁大公無私義無反顧 正氣凜然 正直無私 執(zhí)法如山剛正不阿嚴(yán)于律己 兩袖清風(fēng) 忍辱負(fù)重謙虛謹(jǐn)慎廉潔奉公豁達(dá)大度鞠躬盡瘁，死而后已舍己為人 舍生忘死 舍生取義一絲不茍發(fā)憤圖強自強不息安貧樂道大公無私 大義凜然見義勇為超然物外特立獨行廢寢忘食 分秒必爭持之以恒 堅持不懈奮不顧身身先士卒與世無爭不屈不撓 百折不撓明辨是非愛憎分明安分守己隨遇而安溫柔敦厚和藹可親平易近人忍辱負(fù)重委曲求全知書達(dá)禮萬眾一心 眾志成城和衷共濟齊心協(xié)力 群策群力同心協(xié)力相濡以沫患難與共 同甘共苦 同舟共濟休戚相關(guān) 休戚與共多才多藝智勇雙全神機妙算 神通廣大 文韜武略運籌帷幄足智多謀見機行事明察秋毫隨機應(yīng)變博學(xué)多才見多識廣高瞻遠(yuǎn)矚深思遠(yuǎn)慮先見之明獨具匠心 獨樹一幟持之以恒雷厲風(fēng)行心胸寬廣平易近人和藹可親沉著冷靜與人為善助人為樂考慮周到富貴不能淫貧賤不能移 威武不能屈不為五斗米折腰眾人拾柴火焰高同呼吸，共命運三）發(fā)揮想象，補寫人物心理活動。（2分）多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進了鞋底。要分析全面，具體，不可泛泛而談。（肖像、語言、動作、心理；側(cè)面描寫等）②答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。（二）結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。例3：，你一定會喜歡姚老師的，請你談?wù)剬λ脑u價。例2：“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人？《2父子》答案：2.“老爹”：勤勞善良，節(jié)儉，愛子，善解人意，教子有方等。第四，注意作者對人物的介紹和評價。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。但我們不能簡單的回答“用來作鋪墊”，而應(yīng)具體地答出“用什么內(nèi)容作鋪墊”。鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點到為止，否則就失去了“伏”的意義。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點卻是主要的人物或事件。如果伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。使用伏筆應(yīng)注意：（1）有伏必應(yīng)，如果你在開頭提到了槍，那么在后文就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。例如，《社戲》里，月下航行時，魯迅寫到了碧綠的豆麥田，這就是伏筆，為后文看戲歸來偷豆吃埋下伏筆。伏筆的感覺像是提前隱藏一些與后文相關(guān)的信息，但這個信息在后文的哪里出現(xiàn)，就不得而知了。這個伏筆和其它的判詞不一樣：其它都是一詞一人，這個是寫的兩個人，即林黛玉和薛寶釵。再看下一首是“可嘆停機德，堪憐詠絮才。我們不妨來看看第五回中的判詞。伏筆的意思是，在寫文章的過程中有意的穿插些情節(jié)，以為后文出現(xiàn)的情節(jié)做前兆，讓人看到后面時，能恍然大悟原來是這樣，這樣讀者在讀的過程中會不斷產(chǎn)生疑問，直到作者把伏筆揭開，才能真正使整個文章聯(lián)系起來，讓人有意猶未盡的感覺。比如說一部偵探小說，前面大部分的筆墨作者都是欲說還休，比如逐漸出現(xiàn)的證據(jù)、征兆，這種就是“伏筆”，但不是鋪墊，因為作者要突出的是整個過程，而不是最后那個結(jié)果。在小說中用得多。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。伏筆：是指文章或文藝作品中，在前文為后文所作的提示或暗示。這樣，前面的