【正文】 b、內(nèi)容：①勾連上下文的線索作用；②對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；③主旨的深化升華作用；④寄托作者的思想感情。此外，借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事結(jié)構(gòu)內(nèi)容：線索、轉(zhuǎn)換、過(guò)渡、照應(yīng)、詳略等。對(duì)比：突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明。揚(yáng)抑：在變化的反差中突出事物。如下表：象征：引申事理，含蓄形象鮮明。表現(xiàn)手法：間接抒情：寓情于景，物事含蓄解題規(guī)范：確認(rèn)所用表現(xiàn)手法，結(jié)合文句內(nèi)容具體作答。倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏敘后議論：畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨 景物描寫(xiě)：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情。語(yǔ)言描寫(xiě)：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。五種表達(dá)(記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情)方式具體分類及作用： 肖像描寫(xiě)：以形傳神。人稱表達(dá)及其作用：第一人稱便于直接抒情； 第二人稱呼告抒情更強(qiáng)烈感人；第三人稱不受時(shí)空限制，靈活自由修辭方法及其作用：一般說(shuō)來(lái)，描繪類的修辭手法作用為使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比喻、夸張、擬人；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)?？偨Y(jié)方法：抓中心 樹(shù)形象，運(yùn)用規(guī)律作鑒賞。文章將收尾時(shí)，作者的寫(xiě)作在人稱上發(fā)生了何種變化，有何作用？由第三人稱“她”變成了第二人稱“你”。作者連用六個(gè)比喻：從不同角度對(duì)梅雨潭的漣漪以及綠的亮度、純度等加以表現(xiàn)，寫(xiě)出了梅雨潭醉人的綠和醉人的美，也寄寓著作者的愛(ài)。賞析：這里把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現(xiàn)出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點(diǎn)。賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現(xiàn)出梅雨潭綠的清亮的特點(diǎn)。鑒賞評(píng)價(jià)：選段用形象的比喻從不同的角度來(lái)描繪梅雨潭的綠，試仿照例句賞析文中的比喻句。看題目知內(nèi)容、明對(duì)象、淸線索、得中心、悟感情、分文體。⑤然后把片斷寫(xiě)完整即可。③只要按照題目的要求，抓住重點(diǎn)。注意事項(xiàng)：①片斷作文不同于整篇作文，無(wú)需題目?？键c(diǎn)八：作文片段的考查。結(jié)合自身（個(gè)人）實(shí)際答題格式：結(jié)合實(shí)際可以是結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象。從哲理的角度：形象而含蓄；具有言外之意，富有哲理；可以給人以啟迪。對(duì)比的作用：襯托；強(qiáng)調(diào)；突出描寫(xiě)對(duì)象的某種特點(diǎn)。設(shè)問(wèn)的作用：自問(wèn)自答，引起讀者注意啟發(fā)思考。此類題往往從三個(gè)角度陳述答案：①自身作用 ②內(nèi)容作用 ③作者思想感情作用其他修辭手法的答題策略：排比的作用：增強(qiáng)氣勢(shì)。對(duì)具體句子的品析?？键c(diǎn)六：賞析語(yǔ)言：從詞語(yǔ)的表達(dá)效果從修辭的表達(dá)效果從哲理的角度分析分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。人稱在文中的作用：第一人稱：真實(shí)可信；適于心理描寫(xiě)，便于刻畫(huà)人物形象及性格特征；第二人稱：親切自然，便于抒發(fā)情感；第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。）記敘文中議論句、段的作用：引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心，升華主題；起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。）句子在結(jié)尾作用：照應(yīng)xx開(kāi)頭或題目；篇末點(diǎn)xx題；深化xx中心；總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)，回味無(wú)窮；引發(fā)讀者的思考。有時(shí)題干會(huì)明確指出從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面回答，有時(shí)直接問(wèn)“這個(gè)句子在文章的作用”，回答應(yīng)從三個(gè)角度回答。句子在中間的作用： 呼應(yīng)前文；承上啟下；由物及人。渲染氣氛，烘托人物心情。題目的作用：文章的線索；交代文章內(nèi)容；揭示文章主旨；交代描寫(xiě)對(duì)象；具有雙重含義。伏筆與照應(yīng)使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，中心突出。照應(yīng)就是對(duì)前面伏筆的回應(yīng)。③欲揚(yáng)先抑：先貶抑，再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象；上下文形成對(duì)比；突出所寫(xiě)的對(duì)象；使文章形成波瀾；收到出人意料的感人效果。②鋪墊：鋪墊是主要情節(jié)蓄勢(shì)、醞釀的過(guò)程。表現(xiàn)手法：襯托鋪墊、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、渲染氣氛、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、首尾呼應(yīng)、篇末點(diǎn)題、烘托、承上啟下、伏筆照應(yīng)、象征掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用：①襯托：以次要人物或事物襯托主要人或事物，突出其特點(diǎn)、性格、思想、感情等。神情描寫(xiě)：表現(xiàn)人物xx內(nèi)心世界 ；刻畫(huà)人物xx性格，反映人物xx品質(zhì)。刻畫(huà)人物xx性格。交代了人物的xx身份。最?？嫉降氖敲鑼?xiě)方法的作用。插敘的作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象或主題。④使文章條理清楚、層次清晰；⑤表現(xiàn)文章主旨；⑥照應(yīng)文章題目；⑦用于抒發(fā)感情； 考點(diǎn)二：記敘順序的考查考查類型：文章順序的作用是什么？答題格式：順敘的作用：線索清楚，層次明晰。順序：時(shí)間、古今、春夏秋冬、早晚空間：遠(yuǎn)近，、表里、俯視、仰視與平視，整體與局部，感覺(jué)：視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)（這個(gè)角度要注意“通感”手法的運(yùn)用）題型七：關(guān)于文題的理解和作用 提示(要點(diǎn))①概括內(nèi)容作用②提示主旨作用。另外，此類題型還需從以下角度思考： 動(dòng)靜：動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜（以靜襯動(dòng)）虛實(shí)：虛實(shí)相生、以虛寫(xiě)實(shí)（以實(shí)寫(xiě)虛即化抽象為具體）。——這篇文章寫(xiě)到了哪些方面的對(duì)比，簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的好處。③引用名言：使文章更具有說(shuō)服力。理解并積累一定量的術(shù)語(yǔ)，會(huì)加深對(duì)語(yǔ)言文字的特色的體會(huì)。方法：鑒賞語(yǔ)言作品，也要了解一定的語(yǔ)言風(fēng)格。夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭本質(zhì)，給人以啟示。表達(dá)類——反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張、引用設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題，自問(wèn)自答，引發(fā)思考，吸引讀者。排比：節(jié)奏鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，豐富內(nèi)容，加重感情。借代：借助于某種關(guān)系以彼物此代物，以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和趣味性?？鋸垼嚎浯蟆⒖s小或超前；使感情更強(qiáng)烈，增強(qiáng)文字感染力；創(chuàng)設(shè)氛圍，引人入勝；揭示本質(zhì)，給人啟示。材料安排：主次、詳略、線索、繁簡(jiǎn)。點(diǎn)面結(jié)合：詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，共性與個(gè)性、總體情況與局部特點(diǎn)統(tǒng)一。側(cè)面描寫(xiě)：也稱間接描寫(xiě)，側(cè)面烘托突出人物、事物。既可用細(xì)描，精雕細(xì)刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn)；也可用白描，勾勒輪廓，簡(jiǎn)潔傳神。（含蓄委婉）（3）描寫(xiě)方法（特點(diǎn)）①、寫(xiě)景的順序：如由遠(yuǎn)到近、由高到低等②、多角度描寫(xiě)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等③、描寫(xiě)景物的手法技巧 A、結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合 ：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜虛實(shí)結(jié)合 ：如《雨霖鈴》 正側(cè)結(jié)合：如《口技》點(diǎn)面結(jié)合 ： 如《江雪》 聲色結(jié)合 Ｂ、對(duì)比：明與暗、昔與今、Ｃ、襯托：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景襯樂(lè) Ｄ、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細(xì)刻）人物描寫(xiě)：環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，生動(dòng)再現(xiàn)景物特征，營(yíng)造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），為下文議論、抒情作鋪墊?？善鸬窖a(bǔ)充、豐富、深化原敘述的作用。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。（1）敘述方式順敘：按照時(shí)間或空間順序較清楚地進(jìn)行記敘。（這句話）。題型四：鑒賞藝術(shù)手法類。(2)文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文、照應(yīng)后文。題型三：分析作品結(jié)構(gòu) 語(yǔ)段在文中的結(jié)構(gòu)作用提問(wèn)方式：某句（段）話在文中有什么作用？ ——從全文看， 件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？分析作品結(jié)構(gòu)，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用？ 方法：結(jié)構(gòu)作用（專用術(shù)語(yǔ)）：（1）文首：①開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案（結(jié)合主旨）題型二：人稱類提問(wèn)方式：使用這種人稱寫(xiě)的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？ ——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫(xiě)??，這樣寫(xiě)的好處是什么：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫(xiě)以自己的經(jīng)歷和感受(小說(shuō)除外——小說(shuō)中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強(qiáng)見(jiàn)聞和感受的真實(shí)性?！敢?guī)范答題」。第三篇：散文閱讀題型及答題技巧散文閱讀題型及答題技巧題型一：“詞語(yǔ)或句子的含意是什么？或有什么意蘊(yùn)？ 解題方法：考查詞句含意的往往是：生動(dòng)、形象、含蓄的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；在文中起關(guān)鍵作用的句子。象征是“托義于物”，因此它往往結(jié)合比喻、擬人等修辭方法去表現(xiàn)人們的思想感情。”這就是用擬人的修辭方法賦予白楊樹(shù)以人的個(gè)性、氣質(zhì)、品德。在《白楊禮贊》中贊美白楊樹(shù)時(shí)寫(xiě)道：“白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。這樣，作者由白楊樹(shù)的“形”“神”聯(lián)想到農(nóng)民、哨兵、精神，象征借助想像和聯(lián)想得以實(shí)現(xiàn)。比如《白楊禮贊》在描寫(xiě)白楊樹(shù)的“形”與“神”之后，作者便產(chǎn)生了三個(gè)聯(lián)想。在作文訓(xùn)練中，常用的象征體很多，比如：高山、青松、老黃牛、竹、蠟燭、向日葵、蓮花等等，用來(lái)表現(xiàn)高潔、挺拔、忠厚、有氣節(jié)、奉獻(xiàn)、一心向黨、出淤泥而不染等品格、精神。運(yùn)用象征的表現(xiàn)方法，必須熟悉象征體和象征本體，比如白楊樹(shù)是象征體，樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神是象征本體。運(yùn)用象征手法，應(yīng)抓住象征體和象征本體之間的內(nèi)在聯(lián)系，把象征體蘊(yùn)含的思想意義挖掘出來(lái)。它借助某一特定的具體形象來(lái)表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情，能夠造成含蓄的藝術(shù)效果，給讀者留下廣闊的想像空間，啟迪讀者的奇思妙想。而《月跡》的語(yǔ)言色彩則與《白楊禮贊》的語(yǔ)言色彩有很大區(qū)別，《月跡》的語(yǔ)言色彩清