五心教育活動總結(參考版)
2024-11-16 02:44本頁面
【正文】 。同學們?nèi)〉玫某煽円踩諠u增多，四（2）班劉倩同學獲得了縣“十佳隊員”的表彰，六（2）班劉國林同學獲得了市“禮儀標兵”的光榮稱號，四個中隊獲省“特色中隊”稱號，2008年3月，龍家小學少大隊獲得余慶縣團縣委授予的抗雪災“先進集體”表彰。（3）各班要適時進行心理教育，對個別心理不健康的同學要及時進行好的誘導，矯正他們的不良心理，從而不斷樹立自信心。（五）“信心留給自己”（1）利用“雛鷹爭章”活動，鼓勵同學們在爭章活動中充分展現(xiàn)自己的特長，各班要對表現(xiàn)好的同學及時予以表彰，從而牢固樹立自信心理。（四）“孝心獻給父母”（1）開展“我為父母做一件事”活動，讓學生在家中為父母洗一次腳，洗一次衣服，做一頓飯，從而體會父母對自己的關心，并讓他們結合自己做做的事寫一篇孝心日記，增強他們的內(nèi)心感悟。如六年級的同學就經(jīng)常幫助低年級的同學抬水，幫助他們解決飲水困難。（2）組織開展“關愛留守兒童”活動，建立留守兒童檔案，擬定幫扶制度，搭成幫扶關系，開通親情電話，為留守兒童解決一些學習生活困難，幫扶老師還經(jīng)常找他們談心，通過這一系列的活動，把溫暖送給了這一部分特殊學生。（3）組織“抗雪災愛心捐款”活動，把愛心獻給社會。（二）“愛心獻給社會”（1）組織“我心中的家園”社會實踐調(diào)查活動，讓學生走入每一個村寨，了解當今人民的生活現(xiàn)狀，把自己作為社會的一分子，關注社會，關注家鄉(xiāng)。（3）組織學生觀看愛國主義宣傳影片，并讓高年級學生寫觀后感，表達對英雄的敬仰之情。（一）“忠心獻給祖國”（1）舉行莊嚴的升旗儀式，增強了同學們對國旗的熱愛并在國旗下講話中向學生宣講熱愛祖國的故事和道理，增強了同學們熱愛祖國的情感。通過這一系列的宣傳影響，使“五心”教育時時處處縈繞在同學們的心頭，營造了良好的教育氛圍。二是在各班張貼“八榮八恥”標語，讓學生言有所循，行有所遵。二、營造“五心”教育良好氛圍。領導小組的組長由學校黨支部書記梁中凱校長擔任，體現(xiàn)了學校對“五心”教育活動的重視，副組長由主抓學校德育工作的少先隊大隊輔導員擔任，副組長負責“五心”教育活動的全面規(guī)劃和布置，保證了“五心”教育活動的有效開展。與人和諧相處是一個人人際關系的體現(xiàn),有針對性地開展了一系列主題教育:如我身邊的文明用語征集活動、我的格言(友情篇)征集活動、大型主題班會觀摩《換我心,為你心,使之相憶深》??促進了同學之間的情感交流,為形成和諧友好的學習氛圍奠定了基礎。此項活動為學生干部和團干部設計,目的在于培養(yǎng)學生干部的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力,提高做事效率,注重調(diào)動學生干部的積極性和主動性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,鼓勵他們獨樹一幟,有自己的風格,教師和團組織其他成員全力配合,包括人員調(diào)動、,:學生會主席策劃組織的英文歌曲大賽、學習部長組織的“八榮八恥樹新風”演講比賽都使學生干部的做事效率得到了一定程度的提高。因此,鼓勵學生不但要學得進去,還要說得出來,用語言展示才能、詩詞朗
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