中心小學(xué)校本培訓(xùn)計劃doc方案(參考版)
2024-11-16 02:41本頁面
【正文】 (2學(xué)時，計1學(xué)分）十二月份：校本教研培訓(xùn)工作總結(jié)；安排教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（4學(xué)時，計2學(xué)分）五－七月份：教師讀書活動培訓(xùn)；(6學(xué)時，計3學(xué)分）組織教師網(wǎng)上教研培訓(xùn)；(2學(xué)時，計1學(xué)分）八、九月份：學(xué)科教材通研；(6學(xué)時，計3學(xué)分）師德理論學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案，做好檔案管理工作。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。開展“師徒掛鉤”活動，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本校本培訓(xùn)的核心工作來抓。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。建設(shè)教師、學(xué)生一體化的“高效魅力課堂”，加強對青年教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究。二、工作目標(biāo)：加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。由校長辦公室負責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準化、規(guī)范化建設(shè)。對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓(xùn)工作的要進行必要的處理。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與考核、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，期初制定完善的工作計劃，期中對各教研組的各項計劃進行評估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。（二）考核辦法：領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實際情況，教師隊伍建設(shè)情況，制訂本校教師校本培訓(xùn)實施方案，有序組織，統(tǒng)籌安排，積極開展多種形式的校本培訓(xùn)，組織教師認真參加考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓(xùn)。組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育機構(gòu)的論文評選和各級論文競賽活動。⑴培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的能力。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平。⑷每雙周一下午第二節(jié)課以備課組為單位進行集體備課，對教材進行三度開發(fā)⑸組織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導(dǎo)講座，提高操作能力。⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展教學(xué)反思交流。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。實施教師本職崗位的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識，進行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn)，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī)，結(jié)合區(qū)“師德標(biāo)兵”事跡，開展校本培訓(xùn)工作。⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神，學(xué)習(xí)國家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。三、本校校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法（一）．實施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進行校本培訓(xùn)： 1．師德教育。繼續(xù)深化區(qū)各項課題實驗。②繼續(xù)實行“單元集體務(wù)課制度”，每周舉行一次，分學(xué)科、分級部實行單元備課首席制，每位教師輪流做主講。圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實有效地開展各項教研活動。學(xué)校將建立教學(xué)教研制度，詳細制定出新教材培訓(xùn)計劃，不僅加強對一年級教師的培訓(xùn)，同時也要對其他科任教師的培訓(xùn)，使他們在實施新課程前，對新課標(biāo)有所了解，有所認識。教師的理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于1萬字，并每學(xué)期寫出自己的教學(xué)體會與心得。課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，要把推進課程改革作為重點工作，通過開展理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)水平有所提高。使一年級的任課教師盡快掌握新課程標(biāo)準，準確把握教改方向，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)新局面。綜合課要總結(jié)出切實可行的評價方法，并完成新課標(biāo)提出的要求。以培訓(xùn)為契機，以質(zhì)量為根本。（元月）6．相關(guān)講座活動：（每月一次）①集體備課活動主題指導(dǎo)②解讀集體備課的“框架設(shè)計”③讓教后小結(jié)成為理念與行動的碰狀撞點④教育敘事及課后小結(jié)、分析⑤課
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