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正文內(nèi)容

一年級語文備課組工作計劃(參考版)

2024-11-16 02:20本頁面
  

【正文】 ” 愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我,綻放出屬于自己的美麗。學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強,書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。在堅持理論學習,扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時,我們備課組還需注重組織教師對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)、反思,在積極撰寫論文上下功夫。通過這些活動,學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心,從而有效地提高了學生的語文能力。結(jié)合開學初的備課組計劃和學部的特色活動,我們開展了漢字書寫比賽。注重學生常規(guī)書寫習慣的培養(yǎng),以寫一手好字為榮。也提高了學生的閱讀寫作能力。期末組織年級擇優(yōu)進行“讀書活動”驗收競賽,涌現(xiàn)了一批“閱讀這星”,讓學生“得法于課內(nèi),得益于課外”。每班都設圖書角,充分利用午休、文體課開展閱讀,把學校的“讀書活動”落到實處。系統(tǒng)、科學、輕松的 掌握本學期的知識。抓住課堂教學這一主陣地。得到了領(lǐng)導的好評。有“我和春天有個約會”、“走進春天”、“美麗的春天”。并讓學生把看到的,感受到的畫下來。在大家人群策群力下,做好精美課件《尋找春天》,在學好第一單元后春天組文后,相機進行《尋找春天》教學,對美麗的春天的知識作系統(tǒng)的總結(jié),熏陶。全體教師對學校教導處組織的《尋找春天》的年級語文活動,反響積極熱烈。曾澤冰、林曉娜、黃蔚霞位新老師有了很大進步,走上了正常的教學軌道成為了獨擋一面的教學能手。積極參加語文教研組組織的各類的教研課,認真討論,做好評課工作。以老帶新,以新促老,已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。期中、期末考查后,我們及時做好質(zhì)量分析,通過分析,找到問題,然后通過一定的措施去改進。認真制定計劃,做好質(zhì)量分析,寫好總結(jié)。資源共享取得了很好的成效。因此,我們在備課組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。運用直觀性教學手段,創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。本學期完成課例:XX老師示范課《看電視》,xx、XX、XX同課異構(gòu)課例:《夏夜多美》。單周的周四下午托管課進行集體備課。認真開展集體備課制度,認真參與語文教研組教研工作。統(tǒng)一各項的內(nèi)容、作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī),分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。做到考后一百分。認真上好每一堂課,努力提高課堂教學效率。因此我們認真研讀了《語文課程標準》,還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習和語文組的推薦的優(yōu)秀教學論文進行切實有效的學習交流研討活動,反思教學論文及時上交。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學形態(tài)?!边@一思想,在大家集思廣益,教務處領(lǐng)導下,語文組組長具體指導下,每位老師在教學上都有了不同程度的進步。第五篇:2013—2014學一年級語文備課組2013—2014學一年級下學期語文備課組工作總結(jié)回顧本學期,我們一年級語文備課組12名教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,團結(jié)合作,共同進步。(4)注重備課組資料的積累。(2)組織本年級的特色競賽活動。課題研究:根據(jù)校長的指導思想,結(jié)合本年級學生的學習特點,我們確定本組教師的研究小課題——培養(yǎng)一年級孩子的課外閱讀習慣。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。上課:認真對待每一節(jié)課,作業(yè):本學期,要著重培養(yǎng)學生端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。注重對一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。二、工作要點:備課:開學初,認真學習新課程標準,鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點,制定實用的教學計劃。一、指導思想:以學校工作思路為指導,以語文新課程標準為理念,聚焦課堂教學立足教研建設樹立以學生發(fā)展為本的教學理念,全面提高語文素養(yǎng),積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式。6月份:?!肮旁?、課文”背誦比賽。(多人上一課)。4月份:?!白x書之星”。探究“五自”課堂教學模式。我們一年級組所有老師本著“大家好,才是真的好!”的信念,攜手合作共同成長。,共同成長。5.認真做好單元自測工作。同時閱讀《水滸傳》,加強課外知識的拓展,并通過講故事來訓練學生的口才。針對一年級孩子的特點,我們決定將“培養(yǎng)低年級學生傾聽能力”、“閱讀能力”作為本學期的重點。力求用電教媒體,提高課堂教學效率,爭取課堂評估人人為A級課。3.潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。二、具體工作及措施:1.自主學習好《教育走向生本》一書,認真做好摘錄,提高理論水平。第四篇:一年級下冊語文備課組工作計劃一、指導思想根據(jù)學校教學工作計劃,本著一切為學生發(fā)展的原則,不斷深化課堂教學改革,加強語文教學研究,扎扎實實地抓好寫字、閱讀、寫話教學,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。采用各種教學方法和手段,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣,從而促進學生更好的發(fā)展。③學寫16篇小文章。①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。針對一年級新生的身心特點,培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。利用組內(nèi)教研活動時間,組織大家共同學習好語文教材,領(lǐng)會編寫意圖,掌握體系結(jié)構(gòu),明確教學目標,感受思想方法。針對不同的學生,教師可以有不同的要求,這樣促使學困生也有學習興趣,從而提高學生的學習水平。這樣才能促使學生有效地學習。突出學生的自主性,恰當?shù)匾龑W生自主識字。在漢語拼音教學中,滲透趣味性,活化教學內(nèi)容。課堂是教學的主陣地,課堂教學改革離不開課堂教學的實踐。注重課堂教學。開展集體備課活動。平時,勤于動筆,及時總結(jié)得失,撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例,突出質(zhì)量意識。做研究型教師。保證每周組織教師學習。(二)加強理論學習,全面提高教師素養(yǎng)。努力抓好學生的學習常規(guī),把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。突出學生的自主性,通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑W生自主識字,讓學生自己尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學。繼續(xù)以打造高效為重點,以提升質(zhì)量為核心,深化課題研究,提高學科教學質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。加強教學常規(guī)管理,要對作業(yè)批改、學生書寫情況等環(huán)節(jié)進行檢查,并及時作好檢查記錄和評價。認真完成教育隨筆或反思案例,在自己的博客上發(fā)表。繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理,對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案,獨立鉆研教材,自備教案。實行學習交流制度,把外出聽課學習的內(nèi)容、收獲等及時在備課組中進行交流。四、工作措施
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