【正文】 ” 愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。在堅持理論學習，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學經(jīng)驗進行總結、反思，在積極撰寫論文上下功夫。通過這些活動，學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學生的語文能力。結合開學初的備課組計劃和學部的特色活動，我們開展了漢字書寫比賽。注重學生常規(guī)書寫習慣的培養(yǎng)，以寫一手好字為榮。也提高了學生的閱讀寫作能力。期末組織年級擇優(yōu)進行“讀書活動”驗收競賽，涌現(xiàn)了一批“閱讀這星”，讓學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。每班都設圖書角，充分利用午休、文體課開展閱讀，把學校的“讀書活動”落到實處。系統(tǒng)、科學、輕松的 掌握本學期的知識。抓住課堂教學這一主陣地。得到了領導的好評。有“我和春天有個約會”、“走進春天”、“美麗的春天”。并讓學生把看到的，感受到的畫下來。在大家人群策群力下，做好精美課件《尋找春天》，在學好第一單元后春天組文后，相機進行《尋找春天》教學，對美麗的春天的知識作系統(tǒng)的總結，熏陶。全體教師對學校教導處組織的《尋找春天》的年級語文活動，反響積極熱烈。曾澤冰、林曉娜、黃蔚霞位新老師有了很大進步，走上了正常的教學軌道成為了獨擋一面的教學能手。積極參加語文教研組組織的各類的教研課，認真討論，做好評課工作。以老帶新，以新促老，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。期中、期末考查后，我們及時做好質量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。認真制定計劃，做好質量分析，寫好總結。資源共享取得了很好的成效。因此，我們在備課組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。本學期完成課例：XX老師示范課《看電視》，xx、XX、XX同課異構課例：《夏夜多美》。單周的周四下午托管課進行集體備課。認真開展集體備課制度，認真參與語文教研組教研工作。統(tǒng)一各項的內(nèi)容、作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。做到考后一百分。認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習和語文組的推薦的優(yōu)秀教學論文進行切實有效的學習交流研討活動，反思教學論文及時上交。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)?！边@一思想，在大家集思廣益，教務處領導下，語文組組長具體指導下，每位老師在教學上都有了不同程度的進步。第五篇：2013—2014學一年級語文備課組2013—2014學一年級下學期語文備課組工作總結回顧本學期，我們一年級語文備課組12名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團結合作，共同進步。（4）注重備課組資料的積累。（2）組織本年級的特色競賽活動。課題研究：根據(jù)校長的指導思想，結合本年級學生的學習特點，我們確定本組教師的研究小課題——培養(yǎng)一年級孩子的課外閱讀習慣。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。上課：認真對待每一節(jié)課，作業(yè)：本學期，要著重培養(yǎng)學生端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。注重對一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。二、工作要點：備課：開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。一、指導思想：以學校工作思路為指導，以語文新課程標準為理念，聚焦課堂教學立足教研建設樹立以學生發(fā)展為本的教學理念，全面提高語文素養(yǎng)，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式。6月份：?！肮旁?、課文”背誦比賽。（多人上一課）。4月份：?！白x書之星”。探究“五自”課堂教學模式。我們一年級組所有老師本著“大家好，才是真的好！”的信念，攜手合作共同成長。，共同成長。5．認真做好單元自測工作。同時閱讀《水滸傳》，加強課外知識的拓展，并通過講故事來訓練學生的口才。針對一年級孩子的特點，我們決定將“培養(yǎng)低年級學生傾聽能力”、“閱讀能力”作為本學期的重點。力求用電教媒體，提高課堂教學效率，爭取課堂評估人人為A級課。3．潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。二、具體工作及措施：1．自主學習好《教育走向生本》一書，認真做好摘錄，提高理論水平。第四篇：一年級下冊語文備課組工作計劃一、指導思想根據(jù)學校教學工作計劃，本著一切為學生發(fā)展的原則，不斷深化課堂教學改革，加強語文教學研究，扎扎實實地抓好寫字、閱讀、寫話教學，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。采用各種教學方法和手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展。③學寫16篇小文章。①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學習好語文教材，領會編寫意圖，掌握體系結構，明確教學目標，感受思想方法。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學困生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。這樣才能促使學生有效地學習。突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。課堂是教學的主陣地，課堂教學改革離不開課堂教學的實踐。注重課堂教學。開展集體備課活動。平時，勤于動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例，突出質量意識。做研究型教師。保證每周組織教師學習。（二）加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)。努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質量為核心，深化課題研究，提高學科教學質量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。加強教學常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學生書寫情況等環(huán)節(jié)進行檢查，并及時作好檢查記錄和評價。認真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨立鉆研教材，自備教案。實行學習交流制度，把外出聽課學習的內(nèi)容、收獲等及時在備課組中進行交流。四、工作措施