【正文】 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》評價主旨類常用術(shù)語：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境。如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》 情深意長的勉勵。明月幾時有》 告慰平生的喜悅 如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月候館梅殘，溪橋柳細》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)● 生活雜感寄情山水、田園的悠閑 如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》 昔勝今衰的感慨 如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》 借古諷今的情懷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》青春易逝的傷感 如：李清照《如夢令十年生死兩茫?！?邊關(guān)思鄉(xiāng) 如：范仲淹《漁家傲少年不識愁滋味》 山河淪喪的痛苦 如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾《水調(diào)歌頭愉悅、欣喜；郁悶、憂愁；孤獨、凄清；悲觀、失落、傷感；激昂、奔放；樂觀、豁達、仰慕、激憤；恬淡、閑適等。附常用詞 思想情感思想——憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等。表現(xiàn)在首句和尾句上，尤其是“霜草蒼蒼”和“花如雪”，兩種景象截然不同。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。【解析指導】第一步，找出詩中所描寫的主要景物，“霜草蒼蒼”、“蟲切切”；“月明蕎麥”、“花如雪”。例閱讀白居易的《村夜》詩，分析這首詩表達詩人怎樣的思想情緒？ 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。【參考答案】這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。這種鑒賞題在解答時，通常“切分”為兩點，一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，二是揭示主旨。抓住重點詞語或短語“誰羨”、“便是仙”進行讀解，詩句結(jié)尾句不再描寫，而發(fā)議論，這正是解讀主旨的關(guān)鍵。第二步明確詩中提到地點（西湖）、時間（月夜），人物（詩人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風清月白），歸納時要善于摘錄詩中詞語組合。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。鷗鷺閑眠，應慣尋常聽管弦。例閱讀歐陽修《采桑子》，分析這闕詞的內(nèi)容主旨。二是揭示主旨，揭示情感。詩歌鑒賞復習教案（二）鑒賞復習解題指導－情感主旨類考查方向：對所抒感情的理解對詩歌深層含義的揭示對詩歌主旨的理解題目類型：“表達了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現(xiàn)實”，“表現(xiàn)了怎樣的情趣”，“主旨是什么”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。⑿鷓鴣鳥——離愁別緒⒀鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。⑥菊花——堅貞高潔的品質(zhì)⑦梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白 ⑧松——堅貞高潔 ⑨蓮——表達愛情⑩梧桐——凄涼悲傷的象征⑾杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。古人認為蟬餐風飲露，是高潔的象征。故古人有折柳送別的習俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。③以折柳表惜別。附相關(guān)術(shù)語：常見意象①以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了什么詩人怎樣的情感？請簡析之。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。比如光答“表達了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應答出為什么而“哀傷”。（4）分析表達了詩人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等答題步驟：形象類：（1）找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句（2）分析形象的基本含義（3）結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象（4）指出描繪形象的作用或效果。第二部分，在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個雙音節(jié)詞或一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或雄渾壯闊、高闊遠深，或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機勃勃、或孤寂冷清??準確體現(xiàn)其特點和情調(diào)。答題要領(lǐng)：可分為三個部分：分析形象含義、描摹詩歌圖景；概括形象意境特點；剖析作者思想第一部分，用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營造的意境描摹出來，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。2．“表現(xiàn)了怎樣的情景”，“表達了什么意思”，“營造了怎樣的氣氛”，“塑造了怎樣的形象”，“景物有什么特點”等。所謂意境，就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。意境――意境是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類，都是詩歌中的形象?！窘忸}技巧】分類解析：（一）形象意境類 名詞解釋：形象――形象理解和分析，是詩歌鑒賞的要點。直奔鑒賞中心話題。三、審讀題干，弄清要求，認真細分鑒賞要點，要求答什么就答什么。因為它是解答其他鑒賞問題的前提和入門。二、研讀詩作，整體感知，透過意象、意境揣摩詩人所抒之情。此詩第四篇：詩歌鑒賞復習教案(教師版)詩歌鑒賞復習教案（一）鑒賞復習解題指導－形象意境類 【解題技巧】總體要求一、首先要看清詩歌標題，有些標題就顯示或暗示了詩歌的內(nèi)容或詩人主要思想感情；還要看看作者是誰，熟悉的可以通過他的其它詩來幫助讀解。*北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。海日生殘夜，江春入舊年。次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？ 2004年全國普通高校招生考試語文試題(福建卷)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。此處比喻水的波紋。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。木蘭花 宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。二者兼有：全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。②游子思歸鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。你的看法如何?請簡要說明理由。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。何處是歸程?長亭更短亭。暝色入高樓，有人樓上愁。三、高考例題 2004年浙江省高考語文試題閱讀下面這首詞，然后回答問題?！薄伴T掩”和“黃昏”之間省去了聯(lián)系詞，可以理解為黃昏時分將門掩上，也可以理解為將黃昏掩于門外，又可以理解為，在此黃昏時分，將春光掩于門外，或許三方面的意思都有。一旦凝固下來，就失去了詩味；而詩歌的魅力，正在詩的多義。兩種理解似乎都可以，但又都不太確切?！薄耙或T紅塵”和“妃子笑”之間沒有任何關(guān)聯(lián)詞，直接拼合在一起。而這般情景，已延續(xù)了十年之久！、陸游的《書憤》“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”，又如溫庭筠“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，全部是名詞的連綴，“象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面卻有一種內(nèi)在的深沉的聯(lián)系,似離實合,似斷實連，給讀者留下了想象的余地和再創(chuàng)造的可能。“夜雨”之時，需要點燈，所以接著選了“燈”字。炮車中學高三語文專題復習教案懷人之情，李商隱《夜雨寄北》云：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。）如毛澤東詞“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，學生可以很快重排為“寒秋，（我）獨立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”；更為典型的、學生再熟悉不過的“欲窮千里目，更上一層樓”，學生亦能很快重排為“欲目窮千里”。其他：蘇軾《念奴嬌》詞：“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)?！保ㄓ缿浗装l(fā)時歸?！保ǔ瘯熤星Ъ疑焦o，日日于江樓翠微中坐?！?“笑春風”表面上是動賓詞組，實際上“秋風”、“春風”都不受“動”、“笑”的支配，而是分別表示“在秋風中動”、“在春風中笑”的意思。又《春夜喜雨》詩：“曉看紅濕處，花重錦官城?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”?！保◣だ锷沆F，枕邊積書山。”（聞橫笛聲）都是同類的例子?！毕戮涞摹肮鲁恰奔粗赣耖T關(guān)，為“玉門關(guān)”的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門。下面分別舉例說明。（4）定語的位置 ：在偏正詞組中，定語在前，中心語在后，這是古今漢語的一般情況。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主動賓”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。）（３）主、賓換位：葉夢得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報黃花。另如錢起《谷口書齋寄楊補闕》詩：“竹憐新雨后，山愛夕陽時?！睍x代的陶淵明怎么會酷似三國時的諸葛亮呢？原來作者是把他們二人都用來比喻友人陳亮的，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實為“看風流酷似淵明、臥龍諸葛”。辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長亭說。注：安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩 炮車中學高三語文專題復習教案鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。泉聲咽危石，日色冷青松。例“日色冷青松”（《過香積寺》王維 ：不知香積寺，數(shù)里入云峰。??閨情之作，當推此首為 炮車中學高三語文專題復習教案要燃盡，充滿離愁的屋子顯得一片昏暗。愁39。景美，人美，情事更美。二十八字寫出一段情事，寫出一段心靈歷程。［導讀］此詩別致。這是一位滿臉稚氣的少婦。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。覓封侯：指從軍遠征，謀求建功立業(yè)，封官受爵。2.“不知愁”一作“不曾愁”，則詩意大減。：一般指少女或少婦。修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象 例1 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心 例2 閨怨 王昌齡23閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。風停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。（《郊興》王勃）看這句詩，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個“濕”字極為確切?！罢簟薄ⅰ昂场本哂锌鋸埳?。動詞：重點關(guān)照動詞，特別是具有多重含義的動詞 例1羌笛何須怨楊柳 春風不度玉門關(guān)“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心 例2感時花濺淚,恨別鳥驚心“濺”,“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。杜甫有詩云：“江山有巴蜀，棟宇自齊梁。同時還要注意用語準確，書寫規(guī)范。若要答案精簡完美，必須注意表達的條理性、簡明性。題干中若無分析角度，則按“寫了什么（主要對象）→怎么寫的（表達方式、表現(xiàn)手法、修辭等）→什么表達效果”思路來回答，若有分析角度，按題目要求答?；卮饡r要注意：在作答時，要充分解讀詩詞題目、后面注釋文字及相關(guān)材料的提示，抓住詩詞中抒情議論的語句來重點展開評價。三是分析評價牽強附會。學生在作答時，往往把內(nèi)容和形式絞在一起，時而內(nèi)容，時而手法，時而形象，角度不一，邏輯不清，缺乏條理性?？圩?nèi)容(作者闡明的道理)和獨特的構(gòu)思兩個角度來回答。面對荒磯鷗鳥、哀草寒煙，多情善感的詩人撫今追昔，念往思來，能不感慨萬端！更兼那仕途的失意，生活的坎坷，命運的乖舛，……一腔憂思愁緒向誰傾？末句以景結(jié)情，作者的百般感觸盡在不言中，也給全詩籠上了一層由歷史的滄桑感、宇宙的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄愴意緒?！辈豢盎厥资莻杏跉v史的變遷和現(xiàn)實的荒涼。這一聯(lián)的兩句詩對比強烈，出句尚是千帆爭渡，煙焰張?zhí)斓膽?zhàn)爭場景，對句卻繪出一幅清幽的長江月夜聽簫圖，讀者如聞那“如怨，如慕，如泣，如訴，余音嫋嫋，不絕如縷”的洞簫聲在耳畔索回飄蕩，令人黯然銷魂。接下來的對句“夢斷簫聲夜月孤”，則出現(xiàn)一個大跨度的跳躍、轉(zhuǎn)折，作者移宮換羽，詩筆一揮越過八、九百年，聯(lián)想到大蘇泛赤壁的遺事，一種虛空悵惘的情緒隨之升騰起來，詩境也由粗放轉(zhuǎn)為凄清。對句寫曹操的狂妄輕敵。頷聯(lián)“諸葛心中空有漢，曹滿眼里已無吳”，分述諸葛亮和曹操兩個歷史人物。睥睨一切的氣焰和威勢。詩的前五句，作者以巨匠之手，舉重若輕地把一場歷史的風雷任意驅(qū)遣于筆底，并從一定角度對當年叱咤風云的英雄人物給予評價。18．就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從—個角度(如景和情的關(guān)系)寫一段鑒賞文字(80字左右)。再把它和原文結(jié)合起來分析?；卮饡r應注意：題干中若問“你同意這種說法嗎”，不能想當然回答“同意”或“不同意”。一些學生沒有認真審題，也沒有深入閱讀理解詩詞，想當然回答，一念之差判斷失誤，造成無為的丟分。〖失誤及矯正〗評價題型常見的失誤主要有：判斷失誤造成全題失分，闡明理由不得要領(lǐng)。其中的言外之意是：莫非我真是一個毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？此詩用凝煉的筆觸，抒發(fā)了詩人懷才不遇的不平之氣和報國思用的慷慨情思。詩人寫道，古人存養(yǎng)老馬，并非取它的力，而是用他的智。他接受管仲“老馬之智可用”的建議，放老馬而隨之，果然“得道”?！袄像R”用了《韓非子“孤月此心明”就是從杜詩“永夜月同孤”和“落日心猶壯”兩句化用而成的。內(nèi)篇》卷四贊揚此詩的二、三聯(lián)”含闊大于沉深”，是十分精當?shù)?。這與李白“我覺秋興逸，誰云秋興悲”的思想境界，頗為相似，表現(xiàn)了詩人身處逆境而壯心不已的精神狀態(tài)。“蘇”有康復意?！奥淙铡迸c“秋風”相對，但“落日”實際上是比喻“暮年”?！?落日”句的本意，就是“暮年心猶壯”。黃生指出：“落日乃借喻暮齒”，是詠懷而非寫景。次句的腐儒，并非純是詩人對自己的鄙薄。詩人表面上是在寫片云孤月，實際是在寫自己：雖然遠在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔。他由遠浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、月一樣孤遠?！捌啤倍渚o扣首句，對仗十分工整?！扒ぞ浒白员啥孀载摗边@樣兩層意思，妙在“一腐儒”上冠以“乾坤”二字?！八細w客”三字飽含無限的辛酸，因為詩人思歸而不能歸，成為天涯淪落人。盡管如此，詩人匡世濟國之心未已，忠君愛國之心不改。此時他已五十六歲，北歸無望，生計窘艱。