雷陳小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)(參考版)
2024-11-16 01:41本頁面
【正文】 。在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式，力求不斷解決問題，深入推進(jìn)課程改革。二是科學(xué)師資隊伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時間較少。五、配合科學(xué)課，開展科技活動為提高學(xué)生動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力；普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期教研組組織學(xué)生參加了各類科技手工制作比賽。定期學(xué)習(xí)交流，明確分工，互相研討。在眾多的評價方式中，指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋評價體系是全面、有效地對學(xué)生進(jìn)行評價的方法之一。同時更關(guān)注過程性評價，把指導(dǎo)學(xué)生建立“成長記錄袋”作為評價改革工作的重點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。這要求教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維能力的教學(xué)方案。另一方面，讓教師親歷科學(xué)過程，促進(jìn)教改實(shí)施。一方面采用參與式教材分析的方法，針對《科學(xué)》教材中的每個單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討；使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重難點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實(shí)現(xiàn)課程的“三維目標(biāo)”。本學(xué)期，我科學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以更新科學(xué)常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)常識課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)常識教育工作新局面。2015年6月26日第五篇：小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)2010——2011學(xué)第二學(xué)期風(fēng)和日麗，鳥語花香?？傊?，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)驗，多了幾分教訓(xùn)。一學(xué)期來，我組還向市教體局網(wǎng)站投稿多篇被采用。1個多小時的參觀體驗，同學(xué)們不僅探索了科技無窮的奧秘，學(xué)習(xí)到了很多的科學(xué)知識，同時還激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。同學(xué)們邊看邊動手體驗，對各種科技展品表現(xiàn)出濃厚的興趣。教學(xué)中，針對由于組內(nèi)教師皆為男性，不便對高年級女生進(jìn)行青春期教育的困難，特請了學(xué)校女性副校長來幫助我們對高年級女同學(xué)上了一堂青春期教育課，收到良好效果。根據(jù)活動方案，評委共評出各類獎項共計四十二項。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，師生踴躍參與，家長積極，使活動收到了良好的效果，達(dá)到預(yù)期目的。努力開創(chuàng)工作新局面 本學(xué)期我們組根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，開創(chuàng)性地開展了各項工活動。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。且把這個活動作為一個重要的教研活動。提高課堂教學(xué)效益。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
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