【正文】 名師所在學(xué)校要為名師開展工作提供保障性條件，在落實工作地點、安排工作時間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。名師可采用名師課堂、名師釋疑、名師沙龍、網(wǎng)上指導(dǎo)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、教學(xué)研究、課題研究、專題研究、聽課評課、觀摩考察等形式對學(xué)員進行指導(dǎo)培養(yǎng)。名師工作室可根據(jù)本室實際工作需要，選配1名本單位骨干教師作為助手，協(xié)助其日常工作。八、有關(guān)要求船山區(qū)名師工作室覆蓋全區(qū)各級各類學(xué)校及學(xué)科，成立17個名師工作室，分別是：“船山區(qū)語文名師工作室”、“船山區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室”、“船山區(qū)英語名師工作室”、“船山區(qū)思品名師工作室”、“船山區(qū)物理名師工作室”、“船山區(qū)化學(xué)名師工作室”、“船山區(qū)歷史名師工作室”、“船山區(qū)地理名師工作室”、“船山區(qū)生物名師工作室”、“船山區(qū)音樂名師工作室”、“船山區(qū)體育名師工作室”、“船山區(qū)美術(shù)名師工作室”、“船山區(qū)信息技術(shù)名師工作、“船山區(qū)科學(xué)名師工作室”、“船山區(qū)幼兒名師工作室”、“船山區(qū)特教名師工作室”、“船山區(qū)職教名師工作室”。區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教科所，所長任辦公室主任。區(qū)教育局局長任組長，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長，人事股、教科所有關(guān)人員為成員。名師工作室原則上以三年為一個工作周期，周期工作完成后經(jīng)綜合考核合格，區(qū)教育局對名師進行一次性獎勵，經(jīng)費由區(qū)教育局負責(zé)。名師工作室的經(jīng)費使用由名師根據(jù)工作方案提出，經(jīng)相關(guān)機構(gòu)審批。學(xué)員原則上在區(qū)教育局遴選的首批優(yōu)秀骨干教師中產(chǎn)生，由個人提出申請，經(jīng)學(xué)校推薦，征得相關(guān)學(xué)科名師同意，區(qū)教育局最后審定。試點工作結(jié)束、各學(xué)科名師工作室全面啟動后，各學(xué)科名師在本人申報的基礎(chǔ)上，由學(xué)校負責(zé)推薦，區(qū)教育局組織相關(guān)專家評審，聽取多方意見，審定續(xù)聘。在聘期內(nèi)，培養(yǎng)本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的15名區(qū)級中青年優(yōu)秀在聘期內(nèi)，每年提交工作小結(jié)，并對區(qū)教育局的名師工作室方案和計劃提出建設(shè)性意見和建議；聘期任滿前，提交工作總結(jié)和報告。每學(xué)期應(yīng)在所指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)校開設(shè)12節(jié)的教育教學(xué)示范課，開設(shè)12次教育教學(xué)專題講座。（5）指導(dǎo)學(xué)員每人每學(xué)年至少有1篇本學(xué)科論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表；（6）指導(dǎo)學(xué)員做好個人專業(yè)成長記錄，及時形成階段性發(fā)展總結(jié)。四、名師職責(zé)根據(jù)名師本人研究特長和教育教學(xué)實際，制定相應(yīng)的工作計分析每一個學(xué)員的實際和特長，分別制定指導(dǎo)方案并全程實施。所培養(yǎng)的五名青年教師（指推薦評選時列出的五名指導(dǎo)培養(yǎng)對象，其培養(yǎng)對象的職稱應(yīng)比本人低）中至少有一名獲得了區(qū)教育局及以上部門的表彰（含現(xiàn)場賽課獲獎）。每年至少擔(dān)任兩堂片區(qū)或?qū)W校的公開課、示范課、觀摩課教學(xué)，或每年至少承擔(dān)一堂由區(qū)級及以上教育部門（含教研部門）組織的公開課、示范課、觀摩課或講座。至少擔(dān)任了一項本學(xué)科市級及以上教育科研課題主研人員，其成果獲市教育行政部門及以上單位獎勵；或積極探索教書育人規(guī)律，有獨特的教育教學(xué)方法，創(chuàng)立了富有生命力的教學(xué)模式；注重教育教學(xué)實踐與教育理論研究緊密結(jié)合，至少有兩篇本學(xué)科本專業(yè)的教育教學(xué)論文在國家正規(guī)刊物上公開發(fā)表；或在教育教學(xué)研究和教材建設(shè)中提出了新穎的理論觀點，得到同行專家認同，并在全區(qū)推廣。在區(qū)教育局（含區(qū)教科所）及以上部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲區(qū)二等獎、市三等獎以上。任期內(nèi)所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃；學(xué)生多人次榮獲市級以上各種比（競）賽等級獎（二等獎以上），所帶本人獲區(qū)教育行政主管部門及以上優(yōu)秀班主任獎勵。所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量綜合考核名列區(qū)前茅（，下同）；所教學(xué)科考生高考成績理科名列全市前二十名、文科名列全市前十名達2人以上；所帶班高考本科上線率達70%以上，高考總分理科進入全市前二十名達4人以上、文科進入全區(qū)前十名達2人以上。教育教學(xué)成效顯著，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了顯著貢獻。在“船山教育網(wǎng)”上建立名師工作室網(wǎng)頁，定期開展在線交流、研討，開展網(wǎng)絡(luò)教研，面向全體教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用。打造農(nóng)村骨干教師隊伍。打造骨干教師梯隊。二、工作目標(biāo)打造名師團隊。最后預(yù)祝名師工作室取得豐碩成果。各位老師，今天舉行成立名師工作室大會，說明了學(xué)校對這項工作的重視，也表明了一種態(tài)度。同時，要在授課、命題、教科研等各個方面給予其他同志幫助。因此，我們工作室的成員，不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進步。一枝獨秀也不是適合教師個人發(fā)展的環(huán)境?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。這就要求我們每位成員，不能好高騖遠，從小處著眼、從小事入手，踏踏實實做好每件事，切切實實提高自己。教科室和各個工作室的領(lǐng)銜人要加強質(zhì)量管理和跟蹤。數(shù)量的要求不高，質(zhì)量的要求就一定要高?？?