辛莊小學(xué)課改實施方案(參考版)
2024-11-16 00:24本頁面
【正文】 聽課人員應(yīng)盡量減少對課堂正?；顒拥呢?fù)面影響（如：進、離教室時不要有太大聲響、關(guān)閉手機、禁止吸煙等）。各組要推薦1——2節(jié)示范課作為開放周研討課?；顒悠陂g，全體教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動，出色完成本職工作。寫好歡迎標(biāo)語（電子屏），張貼課程安排、時間表。各處室要明確職責(zé)，各年級組要根據(jù)本方案研究確定本年級的具體活動方案，要分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實。全體師生要把教育教學(xué)開放周看作是促進教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動學(xué)校發(fā)展的重要舉措。第一階段（4月24日—5月14日）：準(zhǔn)備階段宣傳發(fā)動。反饋：開放周結(jié)束后，學(xué)校將進行認(rèn)真總結(jié)研討，廣泛吸收各方面有益建議，落實改進措施，并及時通過召開家長會等形式向社會通報有關(guān)情況。建議：學(xué)校設(shè)立建議箱（或意見箱、校長信箱）。并邀請學(xué)生家長及社會各界人士到校指導(dǎo)。咨詢：學(xué)校設(shè)立咨詢處。開放各功能室社團活動展示（二）主要活動形式：聽課：認(rèn)真組織聽課、評課。課堂展示：所有年級、所有學(xué)科的教師全員開放課堂教學(xué)。三、活動內(nèi)容、形式：（一）重點展示內(nèi)容：校容校貌：校園環(huán)境、校園文化、班級文化。第五篇：辛莊小學(xué)教學(xué)開放周實施方案安站辛莊小學(xué)“教學(xué)開放周”活動實施方案一、指導(dǎo)思想：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大精神，扎實開展“質(zhì)量服務(wù)提升年”活動和“增強服務(wù)能力，提升服務(wù)質(zhì)量”行動，聚焦教育內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強人民群眾的教育獲得感和滿意度，進一步優(yōu)化教育改革發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿意的教育。評價中，注意教師個體差異，注重專業(yè)和個性發(fā)展。在期末考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進，采用書面考查與開放性考查、開卷、口試、動手操作、調(diào)查實踐、情境體驗等相結(jié)合的方法。評價與考核建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，使評價不僅要關(guān)注學(xué)生在語言和數(shù)理邏輯方面的發(fā)展，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，發(fā)揮評價的教育功能。四至六年級每周薦讀一篇名人佳作。二年級每周背誦一首古詩。（3）每周三朝會時間為課外閱讀時間。（1）中心校每天按時更換“天天論語”“熟讀唐詩三百首不會寫詩也會呤”兩個讀書欄目的內(nèi)容。抓好除語數(shù)科學(xué)品德之外的學(xué)科音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、微機、英語六科的測試、興趣考核，期末測評提前一周進行。（1—3年級70分以下為學(xué)困生，46年級60分以下為學(xué)困生。（2）加強學(xué)困生輔導(dǎo)的力度，提高輔導(dǎo)的質(zhì)量。扎實抓好教學(xué)輔導(dǎo)?！哟髸鴮懹?xùn)練力度，讓學(xué)生練好一手字。（5）作業(yè)書寫要求：正確、規(guī)范、正楷字體、講究格式、美觀。村校學(xué)生習(xí)作、練筆每次全批全改。習(xí)作批改要求：中心校學(xué)生作文教師每次至少批改一半，學(xué)生每兩次作文至少批改一次。一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過40分鐘，五、六年級不超過1小時?！蓢L試讓學(xué)生自己設(shè)計課外作業(yè)。語數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計可分A、B卷。（1）作業(yè)設(shè)計求精。實踐“超市式、切塊式、情境式、擂臺式、操作式”課型）“自主探究、交流拓展”的課堂教學(xué)模式（將教學(xué)分為“自主探究、交流拓展”兩大環(huán)節(jié)；教學(xué)過程注重“四化”：導(dǎo)入———情境化，探究———自主化，質(zhì)疑———主動化，延伸———生活化；課堂教學(xué)追求“兩高”：一是高效的教，二是高效的學(xué)）、“參與——互動”教學(xué)模式（把教學(xué)過程看作是一個動態(tài)發(fā)展的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動的過程，在這個過程中，通過優(yōu)化“教學(xué)互動”的方式，即調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用，形成和諧的師生互動，生生互動，強化人與教學(xué)環(huán)境的相互影響，達到教學(xué)效果的一種教學(xué)模式），在問探式自主學(xué)習(xí)模式、競賽活動加游戲自主學(xué)習(xí)模式、小師小組合作探究自主學(xué)習(xí)模式方面大膽探索，力求有所收益，探索出適合本校教情與學(xué)情的高效課堂模式。反對教師懶懶散散、拖拖拉拉、不盡職盡責(zé)、不認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動。問題提出后，小組合作前要讓每個學(xué)生對問題先有一個獨立思考形成自己見解的過程致命傷而產(chǎn)生表達的需要，進而在合作講座中不斷加深和完善對問題的見解。③小組合作學(xué)習(xí)班時，討論的主題要明確，要求要清楚。一年級剛開始全作學(xué)習(xí)時，可以讓理解能力強、接受知識快、責(zé)任心強、有主見的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法時，組長輪流當(dāng)，可以每天一換。中心校班額大，教室擁擠，在不能改變坐法的前提下，合理劃分學(xué)習(xí)小組。①村校班額小，教師要按照學(xué)生成績給學(xué)生分組，每個小組一般4—6人為宜。教師上課做到“精講，精練，精評”，師生共同活動時間一二年級不超過30分鐘，三四年級不超過25分鐘，五六年級不超過20分鐘，把更多的學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生。（四）強化過程管理改變以前課堂教學(xué)中“教師不放手，牽著學(xué)生鼻子走”的教學(xué)現(xiàn)狀，強調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)。（5）課改實驗教師每周聽隨堂課，及時指導(dǎo)課堂教學(xué)。（3）召開家長座談會，通過家校聯(lián)系等形式，及時了解家長對學(xué)校實施課改的意見和建議。（三）制度管理（1）課改工作小組每月召開1次工作會議，排找課改中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略，會議采用課改情況階段分析會，教師座談會等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。（4）教學(xué)評比。（3）專題研究。（2）公開教學(xué)。教學(xué)研究：（1）集體備課。課改研究課題化、專題化最能取得成果，全體研究人員要在以下專題中選擇至少一個進行研究，取得研究成果。鼓勵實驗
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