【正文】 題研究為突破口，推動課改研究。市級課題研究：市級課題《小語高段讀寫活動中自主學習的研究與探索》校級課題研究：本著問題即課題的原則實實在在地研究課堂教學領域經常面臨的問題。重點探索課堂教學新模式，研究教材、教法，設計教案，制作課件。重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。重點研究教師教學方式的改革和學習方式的改革，以及新的課堂教學評價機制。重點開展評優(yōu)課、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀論文等評比活動。（2）學科教研組每兩周組織1次實驗學科的教學研討活動。（4）每月組織1次專題性學習，形成不斷培訓、不斷提高的良性循環(huán)，注意實驗教師與非實驗教師同樣應運用新課程理念進行課堂教學改革。（6）建立評比獎勵制度，對課改實驗中成績突出的教師給予獎勵。（1）強化自主學習。（2）引導、組織學生進行合作探究學習。改變學生面向講臺的傳統(tǒng)坐法，小組學生面對面坐。②每個小組設組長一名。組長對小組活動進行組織和分工，組內討論發(fā)言要有順序，一個一個地來，盡量讓不愛講話的學生先說、多說。教師提出的問題要有梯度。④認真組織學生，做到課內五好：課堂紀律好、上課精神好、積極答問好、合作探究好、作業(yè)完成好。（3）借鑒成功的教學模式，如“三三六”自主學習模式（即課堂自主學習三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學習三模塊：預習、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。作業(yè)設計科學，布置適量，批改及時。要體現(xiàn)層次性、針對性、開放性，形式要多樣。A卷全班學生練習，B卷供部分拔尖學生練習。（2）嚴格控制學生家庭作業(yè)量。（3）習作要求：一年級6個寫話；二年級8個寫話，8個小練筆；3—6年級8個習作，12個練筆。教師指出學生作文中需要修改的地方，學生要作修改，學生修改后，教師要作檢查；學生自評、互評后教師要作檢查。（4）作業(yè)批改要求：所有語、數(shù)作業(yè)、語文練習冊、數(shù)學練習冊要全批全改，批改要精要及時，作好典型情況記載，學生作業(yè)中的錯誤必須糾正，學生糾正后教師再作檢查評定，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，有糾必評”，凡批改作業(yè)要給出等級。不合格的標準：本子不干凈、卷角；卷面不干凈，涂改多；不講究格式；書寫潦草、馬虎。學生書寫、作業(yè)數(shù)量、完成質量教師批改情況要納入教學六認真檢查范圍。（1）課堂上要注意抓兩頭帶中間，做好學生輔導工作，開學初制訂培優(yōu)輔弱計劃表。每周星期二、四下午放學后40分鐘為語文數(shù)學教師學困生輔導時間，每班10—15名為輔導對象。）※對學困生多一點課堂關注，多一點面批面改，分層要求，做到當天知識當天清。繼續(xù)開展“讀優(yōu)秀詩文，做博學少年”系列讀書活動，拓寬學生閱讀的廣度。（2）每期堅持為學生推薦優(yōu)秀讀物1—2本，每天與好書為伴，堅持優(yōu)秀書籍隨身帶，每天閱讀半小時以上，擴大學生閱讀面，開闊學生視野，促進學生寫作水平的提高。積累運用目標一年級每周背誦一首兒歌。三年級每周背一段名家佳作。（4）各村校要在校園內開辟讀書欄目，積極想辦法解決學生課外閱讀書源。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評相結合，使評價更為民主、客觀建立促進教師不斷提高的評價體系，以強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，主要觀其課程改革實驗中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效，在評價教師的備課、上課、輔導、科研時，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。六、后勤保障學校將安排專項經費確保各類人員的培訓經費到位；學校制訂《課程改革實驗獎勵辦法》，將安排專項經費獎勵實驗教師；各部門全力支持課改，在資料、設備等方面盡量滿足課改實驗班。二、活動目的：以“教學開放周”為契機，通過教育教學活動展示學校辦學條件和教育教學成果，展示“校長潛心管理、教師精心育人、教輔用心服務、學生專心學習”的學校風貌，讓家長、社會更全面地了解學校、了解教師、了解學生，廣泛征求意見和建議，努力創(chuàng)設學校、家庭、社會“三位一體”的育人氛圍，形成全社會關心教育、理解教育、支持教育、監(jiān)督教育的協(xié)作辦學新局面。成果展示：教學成果展示（教學設計、論文集、反思集、學生作業(yè)、手抄報、摘抄本等）。教研活動展示： 每個年級、每個學科安排一次校本教研（或集體備課）活動，展示學校教研情況互動交流：邀請部分家長代表參與課堂聽課、評課，個別交流、座談交流、書面反饋、留言等。訪談：家長及社會各界人士可與學校領導、班主任、學科教師進行座談、交流，了解學生在校情況，共同探討教育學生的有效途徑。參觀：在開放周活動期間，學校所有教育教學設施對外開放。參觀學校實驗室、師生閱覽室以及學校開展校本課程和綜合實踐活動等方面的成果。活動期間，接受家長和社會各界人士對教師授課、班級管理以及學校發(fā)展等提出各項建議。四、實施步驟：為確保本次教學開放周活動順利進行，學校研究決定分三個階段實施。組織召開教師，統(tǒng)一思想，提高認識，下發(fā)方案，布署工作。認真準備。通過書面通知向家長、社會發(fā)布公告。第二階段（5月15日—19日）：實施階段第三階段（5月20日—6月10日）：總結反饋階段五、活動要求：全體教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新。全體教師要以此次活動為契機，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。上課教師要精心準備，認真?zhèn)湔n，充分展示自己的課堂教學水平。