【正文】 2017/2/23。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。落實各項語文及文秘與酒店管理專業(yè)的教學常規(guī)工作，使學校語文課教學工作扎實有效。有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。加強教研論文撰寫工作。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。抓好教案編寫和優(yōu)質(zhì)課件制作。樹立先進的語文課程理念。：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。常規(guī)教學：深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。學生學習狀態(tài)良好。二、教研組成員概況本教研組共有2位老師，共擔任學校的7個班級語文教學任務(wù)，大家在工作中要相互配合，取長補短，共同研究，共同提高。第五篇：中專語文教研活動計劃中職語文教研組教學計劃一、指導思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學期教育教學工作計劃，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，按照“國家改革發(fā)展示范?！钡墓芾硪蠛徒虒W要求，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造學校各小專業(yè)優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文與學校各小專業(yè)教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)” 的語文教學新路，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。第三階段：年終教研活動總結(jié)及心得體會。7第十一周 準備中心校評優(yōu)課第十二周 準備中心校評優(yōu)課第十三周 崔玉數(shù)學校內(nèi)公開課第十四周 王帥英數(shù)學校內(nèi)公開課第十五周 李宏偉復(fù)習課公開課第十六周 徐蕾數(shù)學校內(nèi)公開課10第十七周 教研活動總結(jié)本學年教研活動的課題：如何提高語文課堂教學的實效性交易你活動的三個階段：第一階段：語文課標的學習以及心得體會。第九周 崔麗紅英語校內(nèi)公開課。第七周 李宏偉數(shù)學校內(nèi)公開課。第一周——第五周 教師自學課標并寫心得體會 flash課件制作培訓。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。開展學科活動，促進學生發(fā)展各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。積極開展聽課、評課活動。完善集體備課制度，記錄在案。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。、制定教師講課教學發(fā)展跟蹤記錄記錄表，跟蹤記錄教師每次講課的優(yōu)缺點，以及每次講課的進步之處，年終總結(jié)的時候，對比一下有點增加了多少，缺點減少了多少。以課題帶教研，繼續(xù)加強教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。提高教師素質(zhì) 教師按要求上好校內(nèi)公開課。結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索如何提高語文課堂教學的實效性。加強理論學習，注重實踐探索加強語文課標的學習。語文教研活動計劃2009——2010下學期岔溝門小學王帥英第四篇：語文教研的活動計劃語文教研的活動計劃以新課程精神為指導，認真學習語文課標；緊緊抓住提高語文課堂教學實效性這一中心，提高我校語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進岔溝門小學語文教學的發(fā)展。第三階段：年終教研活動總結(jié)及心得體會。）本學年教研活動的課題：如何提高語文課堂教學的實效性交易你活動的三個階段：第一階段：語文課標的學習以及心得體會。第十周李雪靜科學校內(nèi)公開課。第八周徐蕾語文校內(nèi)公開課。第六周王帥英語文校內(nèi)公開課。同時，寫些讀書心得組織學生參加各種語文活動。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學校資源，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。支教老師對本校語文教師進行階段性培訓。制定統(tǒng)一表格。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，對自己的進步進行客觀的審視。注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習。全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。二、基本思路學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；進行校本課題的研究，如何提高語文課堂教學的實效性；開展觀摩課，研究科，匯報課，評優(yōu)課等活動；重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學困生，全面提高教學質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。或點評、或自讀、或檢測、或講座、或串講??因材施教，因“?！敝埔?，可結(jié)合《讀本助讀》一書，將《讀本》教學落實到實處。用好《讀本》，擴大學生閱讀量，不斷提高語文素質(zhì)。新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解