【正文】 本次檢查課外輔導(dǎo)比較優(yōu)秀的教師有：鄭禮幫、高愉清、吉家聰、符含亮、楊霖、卞王玥瓊、楊信烘、符秀平、盧清清、盧瑞花、唐云。改進(jìn)教學(xué)反思撰寫質(zhì)量的措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念，認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)案例進(jìn)行反思。本次檢查教學(xué)反思撰寫比較優(yōu)秀的教師有：高愉清、吉家聰、符含亮、楊霖、卞王玥瓊、楊信烘、符秀平、盧清清、唐云、張育照、林贊穡；個(gè)別存在的問題：（1）、個(gè)別教師教學(xué)反思撰寫的格式不規(guī)范。（5）提倡學(xué)生多讀書、多練習(xí)、多觀察、多實(shí)踐，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。（2）教案要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對性的對學(xué)生情況進(jìn)行分析；（3）教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)確定，教法學(xué)法的選擇要認(rèn)真對待，精心選擇，合理使用，并能在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)。（4）教學(xué)過程設(shè)計(jì)的思維方式較老，缺少對新的教學(xué)觀念的吸收和運(yùn)用。（2）教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法確定與教學(xué)過程不相符合或相去甚遠(yuǎn)。（二）教案方面：總體情況：全體認(rèn)課教師都能及時(shí)備課，認(rèn)真撰寫教案，每一課時(shí)都按照教案本的欄目認(rèn)真撰寫，認(rèn)真確定教學(xué)目標(biāo)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法、過程詳細(xì)，注重師生的互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。（2）制定激勵(lì)措施，與班主任溝通協(xié)作、設(shè)計(jì)方法，將作業(yè)、作文上交情況和質(zhì)量與班里的各種評比等掛鉤，做到獎(jiǎng)罰分明，促使學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)。（3）有個(gè)別班級部分學(xué)生的作文評語過于簡單。本次檢查作業(yè)批改比較優(yōu)秀的教師有：鄭禮幫、高愉清、吉家聰、楊霖、卞王玥瓊、符秀平、盧清清、盧瑞花、唐云、張育照；本次檢查作文批改比較優(yōu)秀的教師有：唐云、高愉清、盧清清、盧瑞花；出現(xiàn)的問題：（1）學(xué)生作業(yè)本上交數(shù)參差不齊，有的班級能收齊，有的班級個(gè)別科目相差很大?，F(xiàn)將有關(guān)情況具體反饋如下：（一）作業(yè)、作文方面：總體上看，學(xué)生作業(yè)、作文上交的情況大部分班級是好的，大部分教師都能認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)、作文，能嚴(yán)格要求學(xué)生，督促學(xué)生及時(shí)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。二、概況：本?，F(xiàn)有任課教師73人，其中，語文教師 17人，作業(yè)檢查39人，作文檢查 11人，4人為體育教師，2人為計(jì)算機(jī)教師，2人為音樂教師，2人為美術(shù)教師，九年級教師由于要進(jìn)行中招復(fù)習(xí)，本學(xué)期不要求做作業(yè)。4月10—11日檢查小組成員分別給每份作業(yè)、作文和教案打分，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出明顯的不足與問題。經(jīng)過兩天的努力，檢查組分別對各科任教師的作業(yè)、作文上交情況和作業(yè)、作文的批改質(zhì)量及備課時(shí)數(shù)和備課質(zhì)量作了細(xì)致的檢查。學(xué)校專門成立了由校長任組長，兩位副校長任副組長的教學(xué)常規(guī)檢查小組，領(lǐng)導(dǎo)班子其它成員和各科組長為成員。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的差距，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。在平時(shí)的教學(xué)中，教師一定要關(guān)注全體學(xué)生，特別是要關(guān)注學(xué)困生，多給他們關(guān)愛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)給與鼓勵(lì)和肯定，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。繼續(xù)完善《西郊小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和《西郊小學(xué)值周細(xì)則》，落實(shí)西郊小學(xué)學(xué)生“十好”、“十不”行為規(guī)范要求。，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。、外出打工子女家庭教育跟不上。，應(yīng)再加強(qiáng)進(jìn)一步細(xì)化管理。二、存在的問題我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了不斐的成績，但也暴露出不少的問題：，尤其是高年級數(shù)學(xué)老師缺乏，不能夠?qū)崿F(xiàn)大循環(huán)任課。去年，我校凡是年齡符合全國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試的教師，已經(jīng)100%通過考試并取得證書。為今后的教育教學(xué)找到了突破口，從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求，每位科任教師要對一個(gè)學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上繳到學(xué)校，自查中，我們從上個(gè)學(xué)期收到的58名教師交來的教學(xué)總結(jié)中看到了，教師對日常工作的留心，對教育教學(xué)工作的用心，總結(jié)記錄了教學(xué)實(shí)踐中的成功和不足。總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教導(dǎo)處利用集體活動(dòng)時(shí)間組織教師聆聽名師課堂展示的錄象課，要求教師觀看時(shí)認(rèn)真作好記錄，觀后進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教法、學(xué)法、經(jīng)驗(yàn)等，活動(dòng)有聲有色，富有成效。我們還從中選出部分教師的作品參加省、市的評比。每學(xué)期期末，學(xué)校都組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動(dòng)，教師表現(xiàn)都非常積極和主動(dòng)。教導(dǎo)處對活動(dòng)做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，每節(jié)課都有年級長進(jìn)行點(diǎn)評，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對此次活動(dòng)做專題總結(jié)。幾年來，我校連續(xù)開展了三屆校際“開放周”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)交流。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。課后，包級領(lǐng)導(dǎo)組織教師評課，并把整個(gè)活動(dòng)記錄下來存入科組檔案?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出《 教研計(jì)劃安排表》，并要求各科組嚴(yán)格按照計(jì)劃擬訂科組教研計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研活動(dòng)。通過聽推門課活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處對每一節(jié)推門課都指定教導(dǎo)處的人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。同時(shí)校長每個(gè)學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)（副校長不少于25節(jié)；主任不少于20節(jié)；教師不少于15節(jié)）。通過聽課活動(dòng)，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí)，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求各教研組利用集體活動(dòng)時(shí)間組織本學(xué)科組老師坐下來，認(rèn)真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在科組內(nèi)形成共識，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。因此，學(xué)校非常重視每一次期中、期末測試。學(xué)生作業(yè)作文書寫認(rèn)真、規(guī)范、日記書寫認(rèn)真工整。本學(xué)期，教導(dǎo)處兩次組織人員對20個(gè)教學(xué)班的各科作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真檢查。（四）作業(yè)情況作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好。從聽“家常課”（推門課）和科組內(nèi)的展示課來看，教師非常注重課堂教學(xué)秩序的管理，教學(xué)目標(biāo)明確，教法學(xué)法恰當(dāng)，板書工整規(guī)范。即“一標(biāo)”定課堂、“二主”伴課堂、“三情”融課堂、“五有”進(jìn)課堂。（三）課堂教學(xué)（授課），是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)過程，是教師、學(xué)生和文本的一次對話。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格，編寫出具有自身特色的個(gè)性化的教案。（二）教案編寫教案是教師以課程、章節(jié)、課時(shí)、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案，是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的必要手段。本學(xué)期，我們共收到科組教研計(jì)劃3份；科任教學(xué)工作計(jì)劃57份。要求：各科組長和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力等，制定出科組教研計(jì)劃和各班的教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)將自查情況逐項(xiàng)做如下報(bào)告：一、教學(xué)常規(guī)自查（一）教學(xué)計(jì)劃為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神。科學(xué)協(xié)作性強(qiáng)；有實(shí)施檢查過程的檔案材料，總結(jié)中對檢查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，肯定成績打出存在的問題，提出改進(jìn)意見，并及時(shí)反饋。期中對各種計(jì)劃執(zhí)行情況時(shí)行檢查到位，找出落實(shí)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整查和完善。及匯總分析，有研究報(bào)告?？荚嚺c評價(jià)：突出考試的激勵(lì)、診斷、返饋功能，書面測試命題依據(jù)《課?！泛徒滩囊螅骖櫜煌瑢哟蔚膶W(xué)生體現(xiàn)了面向全體；每次測試后教有測試質(zhì)量分析，找出存在的問題及原因是，提出決的措施；學(xué)生有在教師指導(dǎo)下的自我分析；有健全的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)和綜合素質(zhì)，評價(jià)體，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)貫穿于教育教學(xué)全過程。作業(yè)批改：作業(yè)內(nèi)容符合課本文和教材要求，題量適中，具有層次性，體現(xiàn)了分類要求，符合學(xué)生實(shí)際。據(jù)此，全校各項(xiàng)綜合評價(jià)自評應(yīng)得分404分。綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得具體扎實(shí)，為我