【正文】 行交流和探討，設計好這一節(jié)課的教學流程并在科組內進行展示。課后，包級領導組織教師評課，并把整個活動記錄下來存入科組檔案。通過備課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。（開放周）活動。幾年來，我校連續(xù)開展了三屆校際“開放周”活動，活動內容包括：“優(yōu)質課”、“討論課”、“匯報課”等課堂教學交流。教師能要將自己學到的新課程理論用于指導自己的教學實踐，課堂上真正實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人。教導處對活動做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學設計和教學反思，每節(jié)課都有年級長進行點評，活動結束后，學校對此次活動做專題總結。、教學設計等評比活動。每學期期末，學校都組織教師進行教學論文和教學設計的評比活動，教師表現(xiàn)都非常積極和主動。去年，我們共收到教師送來參加評比的論文45篇，教學設計45篇，經(jīng)過評審小組認真篩選，確定一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，并為獲獎老師頒發(fā)了榮譽證書。我們還從中選出部分教師的作品參加省、市的評比。教導處利用集體活動時間組織教師聆聽名師課堂展示的錄象課，要求教師觀看時認真作好記錄，觀后進行交流，學習名師先進的教法、學法、經(jīng)驗等，活動有聲有色，富有成效。（九）總結?？偨Y是教師不斷提高自身教學素質，及時改進教學，提高教學質量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，及時改進教學中存在的問題，對癥下藥，彌補不足途徑。學校對此有著嚴格的要求，每位科任教師要對一個學期來的教育教學工作進行深刻的思考，撰寫教育教學總結并上繳到學校，自查中，我們從上個學期收到的58名教師交來的教學總結中看到了，教師對日常工作的留心，對教育教學工作的用心，總結記錄了教學實踐中的成功和不足。教師們通過不斷地反省，不斷地總結，揚長避短，自我鞭達中得到了自我提升。為今后的教育教學找到了突破口，從而進一步完善自己的課堂教學。（十）網(wǎng)絡教研。去年，我校凡是年齡符合全國計算機網(wǎng)絡考試的教師，已經(jīng)100%通過考試并取得證書。為了更好地幫助教師熟練上網(wǎng)查閱資料，特別是在市教研室和學校的網(wǎng)頁上與其他教師進行交流、討論，分享教育教學研究成果。二、存在的問題我校抓實抓好常規(guī)工作，確保了教育教學質量的穩(wěn)步提高，取得了不斐的成績，但也暴露出不少的問題：，尤其是高年級數(shù)學老師缺乏，不能夠實現(xiàn)大循環(huán)任課。，工作不認真，作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。，應再加強進一步細化管理。，今后將加大力度探究整改。、外出打工子女家庭教育跟不上。三、今后努力的方向，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎。，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求。，培養(yǎng)學生良好的學習習慣教師要加強學生學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的養(yǎng)成教育。繼續(xù)完善《西郊小學學生一日常規(guī)》和《西郊小學值周細則》，落實西郊小學學生“十好”、“十不”行為規(guī)范要求。，促進學生全面發(fā)展立足“一切為了孩子”的學生觀，關注全體學生，為每一個學生創(chuàng)造最適合的教育方法。在平時的教學中，教師一定要關注全體學生，特別是要關注學困生，多給他們關愛，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點給與鼓勵和肯定，幫助他們樹立學習的自信心。課程改革，任重道遠，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認識到，我們還有不少的差距，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進取。但我們相信一小人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，為早日成為省級規(guī)范學校而共同奮斗2013年10月21日第五篇：教學常規(guī)管理自查報告教學常規(guī)管理自查報告本次教學常規(guī)管理檢查得到學校領導和老師們高度的重視和支持。學校專門成立了由校長任組長，兩位副校長任副組長的教學常規(guī)檢查小組，領導班子其它成員和各科組長為成員。本次教學常規(guī)檢查于第七周星期四、星期五兩天進行，對學生作業(yè)、作文和備課情況進行全面大檢查。經(jīng)過兩天的努力，檢查組分別對各科任教師的作業(yè)、作文上交情況和作業(yè)、作文的批改質量及備課時數(shù)和備課質量作了細致的檢查。一、檢查過程：檢查小組于4月7日召開臨時會議，討論檢查的統(tǒng)一標準，向全校教師通知檢查的時間。4月10—11日檢查小組成員分別給每份作業(yè)、作文和教案打分，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出明顯的不足與問題。4月12—13日教導處統(tǒng)計并撰寫自查報告。二、概況：本?，F(xiàn)有任課教師73人，其中，語文教師 17人，作業(yè)檢查39人，作文檢查 11人，4人為體育教師，2人為計算機教師，2人為音樂教師，2人為美術教師，九年級教師由于要進行中招復習，本學期不要求做作業(yè)。教案、教學反思、課外輔導上交73人?，F(xiàn)將有關情況具體反饋如下：（一）作業(yè)、作文方面：總體上看，學生作業(yè)、作文上交的情況大部分班級是好的，大部分教師都能認真及時的批改作業(yè)、作文，能嚴格要求學生，督促學生及時進行練習和鞏固。所有參加檢查的七、八年級科任教師都能按學校要求的次數(shù)和人數(shù)比例完成作業(yè)、作文的批改。本次檢查作業(yè)批改比較優(yōu)秀的教師有：鄭禮幫、高愉清、吉家聰、楊霖、卞王玥瓊、符秀平、盧清清、盧瑞花、唐云、張育照；本次檢查作文批改比較優(yōu)秀的教師有：唐云、高愉清、盧清清、盧瑞花；出現(xiàn)的問題：（1）學生作業(yè)本上交數(shù)參差不齊，有的班級能收齊，有的班級個別科目相差很大。（2）學生作業(yè)質量不高，書寫不規(guī)范、字跡潦草。（3）有個別班級部分學生的作文評語過于簡單。改進作業(yè)、作文質量的建議：（1）科任教師要進行作業(yè)、作文上交登記，及時反饋，對不上交作業(yè)、作文的學生進行談心，及時催交、補做，進行補批補改。（2）制定激勵措施，與班主任溝通協(xié)作、設計方法，將作業(yè)、作文上交情況和質量與班里的各種評比等掛鉤，做到獎罰分明，促使學生認真對待作業(yè)。（3）教師要提高對作業(yè)、作文質量重要性的認識，認真批改作業(yè)、作文。（二）教案方面：總體情況：全體認課教師都能及時備課，認真撰寫教案，每一課時都按照教案本的欄目認真撰寫，認真確定教學目標、精心設計教學方法、過程詳細，注重師生的互動和學生學習的主動性和積極性。本次檢查教案撰寫比較優(yōu)秀的教師有：鄭禮幫、高愉清、吉家聰、符含亮、楊霖、卞王玥瓊、林贊穡、楊信烘、符秀平、盧清清、盧瑞花、唐云、張育照；個別存在的問題：（1）個別教案格式不規(guī)范，如板書設計往往漏寫。（2）教學目標、重難點、教學方法確定與教學過程不相符合或相去甚遠。（3）教學方法選擇沒有與學科特點相結合。（4）教學過程設計的思維方式較老，缺少對新的教學觀念的吸收和運用。改進教案撰寫質量的相關措施：（1）加強學習、轉變觀念，從自身發(fā)展的角度提高精心設計撰寫教案的自覺性和重要性的認識。（2）教案要結合學生的實際有針對性的對學生情況進行分析；（3）教學目標和重難點確定，教法學法的選擇要認真對待，精心選擇，合理使用，并能在教學過程中充分體現(xiàn)。（4）在教學過程設計既要重視基礎知識和基本能力的扎實訓練，又要注重自主、合作、探究等教學方式的運用，多選擇情境、觀察、實踐、表演、競賽等學生感興趣的教學方法，提高學生學習的積極性和主動性。（5）提倡學生多讀書、多練習、多觀察、多實踐，加強對學生進行學習態(tài)度和習慣的養(yǎng)成教育，加強學習方法和學習策略的指導。（三）教學反思方面送檢教師 73人，絕大多數(shù)教師基本上都能按學校的要求撰寫教學反思，只是個別教師撰寫過于簡單。本次檢查教學反思撰寫比較優(yōu)秀的教師有：高愉清、吉家聰、符含亮、楊霖、卞王玥瓊、楊信烘、符秀平、盧清清、唐云、張育照、林贊穡；個別存在的問題：（1）、個別教師教學反思撰寫的格式不規(guī)范。（2）、個別教師只是從電腦上下載，沒有結合自己的教學實際進行反思。改進教學反思撰寫質量的措施：加強學習，改變觀念，認真結合自己的教學案例進行反思。（四）、課外輔導方面送檢教師73人，全部都能按照學校有關規(guī)定完成輔導任務。本次檢查課外輔導比較優(yōu)秀的教師有：鄭禮幫、高愉清、吉家聰、符含亮、楊霖、卞王玥瓊、楊信烘、符秀平、盧清清、盧瑞花、唐云。檢查