小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-16 00:08本頁(yè)面
【正文】 小稻秧脫險(xiǎn)記雜草噴霧器小稻秧蠻不講理當(dāng)場(chǎng)病倒有氣無(wú)力吸足營(yíng)養(yǎng)。用科學(xué)的知識(shí)解決你遇到的困難五、課外延伸老師這里還有我們國(guó)家的雜交水稻之父袁隆平的故事你可以看一看。你就是小稻秧你要怎么感謝噴霧器大夫？故事學(xué)完了，在故事中，小稻秧遇到誰(shuí)了？在危難中是誰(shuí)來(lái)解救他的？四、總結(jié)、滲透教育,噴霧器大夫來(lái)幫忙,幫助小稻秧來(lái)脫險(xiǎn),看課件:文中的三個(gè)角色小稻秧、雜草、噴霧器你喜歡誰(shuí)？為什么？你就是小稻秧你要怎么感謝噴霧器大夫？２．師總結(jié)：老師也喜歡噴霧器，它能夠利用科學(xué)知識(shí)，幫小稻秧脫險(xiǎn)。師問(wèn)：你看到了什么？（板書(shū)：吸足營(yíng)養(yǎng)）此時(shí)的小稻秧心情是怎么樣？齊讀生自由發(fā)言。（小稻秧脫險(xiǎn)了，我們?cè)俚教锢锟匆豢础?7)抽生表演,理解警覺(jué)一詞,能用動(dòng)作表演出來(lái)即可。誰(shuí)來(lái)讀一讀？除草劑起到作用了，加上表情，又一棵雜草倒下了雜草就這樣一個(gè)一個(gè)得倒下去了，課文中雜草是怎么倒下去的？(6)看屏幕同桌練習(xí)直接進(jìn)行對(duì)話,準(zhǔn)備表演。讀出雜草的這種心理來(lái)從雜草的哪一個(gè)動(dòng)作中，你又感受到雜草的心理？誰(shuí)來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作？他為什么害怕？它在做什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀 再看后面雜草的話？還是很害怕。噴霧器大夫讀得好，很符合課文中說(shuō)的，課文中式怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)洪亮的說(shuō)一說(shuō)？從噴霧器的話中尼知道了什么？毛毛雨是雨嗎？什么是收拾?。磕銈冋f(shuō)噴霧器大夫厲害不厲害？誰(shuí)再來(lái)讀一讀？噴霧器的大夫的第二句話應(yīng)該怎么讀？從課文里找一找。（板書(shū)：脫險(xiǎn)）噴霧器大夫帶來(lái)了什么藥？真是靈丹妙藥那么噴霧器大夫來(lái)了以后雜草還像剛才那么神氣嗎？噴霧器大夫又是一個(gè)怎么樣的大夫呢？請(qǐng)同學(xué)們前后位一小組讀一讀課文的三四五自然段。(1)（小稻秧又是如何脫險(xiǎn)的呢？）（課件）播放三、四段，學(xué)生欣賞。小稻秧怎么樣了？（板書(shū)：當(dāng)場(chǎng)病倒）我們來(lái)看看一看病倒了的小稻秧（課件）(2)課件出示臉色蠟黃的小稻秧圖，學(xué)生練習(xí)對(duì)話。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就（病倒了）。大家和他的想法一樣嗎？老師這也有著兩個(gè)自然段的文字（課件）看看合我們的課文說(shuō)的有什么不一樣？大家一起來(lái)讀讀（課件）一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。?快打開(kāi)十八課自由讀一讀,注意三點(diǎn)？學(xué)生自由讀課文。二、初步感知,想想小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)?（課件）學(xué)生看、聽(tīng)、想。它是水稻的幼苗,青色的,在農(nóng)民伯伯的辛勤耕耘下,逐漸由青變黃,成熟的水稻沉甸甸、黃燦燦。3.（課件）師結(jié)合圖畫(huà)介紹:稻秧成熟后經(jīng)過(guò)加工去皮后就是我們吃的大米。聲音真響亮！拿起手來(lái)和老師寫(xiě)一下這個(gè)題目?你知道嗎?(生自由發(fā)言)看來(lái)同學(xué)們知道的還挺多。六、總結(jié)下課同學(xué)們這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了小稻秧遇險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，那么小稻秧如何脫險(xiǎn)的呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。五、鞏固所學(xué)內(nèi)容 選詞填空：氣勢(shì)洶洶蠻不講理一擁而上不由分說(shuō)一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，一群雜草（）地要小稻秧把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)。表現(xiàn)出雜草蠻不講理的樣子來(lái)。從“氣勢(shì)洶洶、蠻不講理、不由分說(shuō)、搶”等詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的。2．同位之間討論一下，練習(xí)讀一讀。課文分為遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)兩部分。同學(xué)們?nèi)绻颜n文分為兩部分的話，你覺(jué)得哪幾小節(jié)為第一部分？哪幾小節(jié)為第二部分？為什么？可以小組討論一下。指名回答。找學(xué)生帶領(lǐng)讀紅色的詞語(yǔ)，再讀這一段。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。知道什么是“噴霧器”和“除草劑”。帶著讀一讀紅色的詞語(yǔ)。理解“嚷”，怎樣讀才是“嚷”？3號(hào)題：噴霧器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說(shuō)，“平時(shí)你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。2號(hào)題：一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。讀準(zhǔn)紅色詞語(yǔ)，相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“雜”：上下結(jié)構(gòu)，注意下面第二筆是豎勾，不要寫(xiě)出豎。你敢挑戰(zhàn)嘛？好！誰(shuí)先來(lái)挑戰(zhàn)？（學(xué)生選擇幾號(hào)就出示幾號(hào)題。好，看來(lái)大家已經(jīng)預(yù)習(xí)的不錯(cuò)了。生：書(shū)空“險(xiǎn)”字。提醒右邊中間的一橫，千萬(wàn)別忘記了。師：請(qǐng)同學(xué)們伸出手來(lái)，跟老師一起書(shū)寫(xiě)題目。好嗎？“芝麻芝麻開(kāi)門(mén)吧”——《阿里巴巴與四十大盜》“魔鏡啊魔鏡，請(qǐng)你告訴我，誰(shuí)是全國(guó)最美麗的女人？”——《白雪公主》“我一定還會(huì)回來(lái)的！”——《喜羊羊與灰太郎》好，看來(lái)在同學(xué)們的小腦瓜里已經(jīng)裝了不少童話故事，這節(jié)課就讓我們帶著這種快樂(lè)，一起走進(jìn)一篇科普性的童話故事《小稻秧歷險(xiǎn)記》教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，指導(dǎo)生字“險(xiǎn)”的寫(xiě)法。對(duì)！貂禪的干爹，使用美人計(jì)離間了呂布和董卓，并除掉了大害董卓。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課前談話：同學(xué)們?cè)跊](méi)有上課之前，我們先來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字讀音，結(jié)合語(yǔ)句理解詞語(yǔ)“激烈、蠻不講理”等；知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)。“激烈、氣勢(shì)洶洶、蠻不講理、不由分說(shuō)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，并會(huì)用“紛紛、激烈”造句。根據(jù)中段課程目標(biāo)要求，本課的特點(diǎn)以及三年級(jí)學(xué)生的接受能力，我把課分為兩課時(shí)。全文充滿童趣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)話富有個(gè)性，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借。課文分為“遇險(xiǎn)”、“脫險(xiǎn)”兩大部分。《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案設(shè)計(jì)工作室成員臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 允教材分析：這是一篇有趣的科普性童話故事，寓農(nóng)業(yè)常識(shí)于生動(dòng)
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