【正文】 你們愿意嗎？（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？結束師：寶寶們今天學到了新本領真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！。找出記錄方法——有序排列。嘗試捉“六節(jié)蟲”師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒自由練習，教師巡回指導。師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？師小結：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在位置上。學具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。大班上學期數(shù)學教案：小蜻蜓捉害蟲活動目標：在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。師：寶寶，你們的本領練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂?；顒咏ㄗh：． 教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動的難度。4. 游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去?；顒舆^程學習領域：形式 ：小組1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領可以捉到老鼠?；顒訙蕚洌?貓頭飾或臉譜。． 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。貓捉老鼠教案15學習目標． 享受集體游戲的樂趣。三、結束教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。（3）調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。教師巡回觀 察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。被捉到的老鼠立即站在邊上。《貓捉老鼠》（1）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。二、展開1. 聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，手腕和腳腕活動(磨爪子)，下蹲后跳起活動(捕鼠)?；顒訙蕚洌贺垼鲜箢^飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）。（二）講解游戲玩法和規(guī)則 小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。三、活動準備 貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶四、活動過程 （一）復習歌曲 小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。”玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。活動結束。積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和35位孩子扮演貓。活動準備帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干活動過程：導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認真聽哦!教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。幼兒可以用完整的普通話進行交流。在游戲中培養(yǎng)孩子的應變能力。我的花花洋傘呢?被只偷走了。天亮了嗎?亮了。貓捉幾點了?四點了。游戲結束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。四、游戲三“根據(jù)號碼進行游戲”玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合。玩法同前，幼兒扮，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的是怎樣的。沒有逃或逃錯的為輸，要被老貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏?；顒舆^程：一、學習童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性?！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。劉斌小朋友在扮演小時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花?；顒咏Y束。積極鼓勵孩子的表現(xiàn)。教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。這一輪游戲結束，從新選出和貓開始下一輪游戲。如果在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算贏，授予一朵小紅花。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子和35位孩子扮演貓?；顒訙蕚鋷ьI孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干活動過程：導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認真聽哦!教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。活動目標懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。 天亮了嗎? 亮了。 貓捉老鼠幾點了? 四點了。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。 天要亮么? 亮了。 貓捉老鼠幾更天? 二更天。游戲結束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。四、游戲三“根據(jù)老鼠號碼進行游戲”玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。游戲不斷進行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。二、游戲一“貓捉老鼠幾點了”玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。貓捉老鼠教案9活動準備小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。如“小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢一點呢？”、“小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢？”這讓幼兒自然而然地說出應該輕輕地唱。通過多次的訓練，接受能力強的幼兒已經(jīng)能夠獨立把歌曲唱出來。針對這樣一種現(xiàn)象，我采取的手段是當唱到第二個“小小老鼠”時，我領唱時加大音量和用夸張明顯的動作來表現(xiàn)小老鼠。這為接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。