音樂貓捉老鼠小班教案(參考版)
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】
三、結(jié)束部分：
隨音樂《跟著我來》，自然結(jié)束活動。
被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進行第二次音樂游戲。
嘗試第一次音樂游戲。
欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。
三、活動準(zhǔn)備：
貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂
四、活動過程：
一、開始部分：
音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對客人老師的歡迎。
體驗和同伴一起游戲的快樂。
（三）延伸活動 老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？
《音樂貓捉老鼠》小班教案8
設(shè)計意圖：
動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。
帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。
二、活動重難點 按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
《音樂貓捉老鼠》小班教案7
一、活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。）（游戲進行2——3次，教師逐漸退出游戲。）
師：誰想做大貓？
（3）引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點進行游戲。
（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
游戲：貓捉老鼠
（1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。）
（2）明確游戲規(guī)則。
師：聽，誰來了？它來做什么？（播放歌曲的第四段。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現(xiàn)“吃”這一行為。）
（3）再次表現(xiàn)。你們餓嗎？我們一起出去找點米吧！（引導(dǎo)幼兒在場地中間根據(jù)音樂的變化做動作。）
（2）跟著音樂做動作。
三、活動過程：
小老鼠吃米
（1）明確角色，提煉動作。
二、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。
能聽辯音樂中的滑音部分并作出反應(yīng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
師：這次和剛才有點不同，當(dāng)唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。
師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”
把前三節(jié)一起表演一次。
“小小老鼠吃米的動作是什么樣的？”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）
小老鼠跑來跑去的動作。
活動準(zhǔn)備：
貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》
課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。
《音樂貓捉老鼠》小班教案5
活動目標(biāo)：
嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個小班游戲課，是比較難的。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1