音樂貓捉老鼠小班教案-展示頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。
二、游戲一
“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”
玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。
傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。
《音樂貓捉老鼠》小班教案2
活動準(zhǔn)備
小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。（大貓出現(xiàn)）
“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢？我們試試吧！”（大貓不出現(xiàn)）
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。
請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”（第三節(jié)音樂）
把前三節(jié)一起表演一次。
“小小老鼠吃米是什么樣的？”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。
師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）
小老鼠跑來跑去的動作。
活動準(zhǔn)備：
貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》
課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動室。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
《音樂貓捉老鼠》小班教案1
活動目標(biāo)：
嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第26頁共26頁《音樂貓捉老鼠》小班教案 《音樂貓捉老鼠》小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是幫大家整理的《音樂貓捉老鼠》小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初步體驗按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。
遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
二、鼓勵幼兒運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一節(jié)音樂）
小小老鼠吃米的動作。（第二節(jié)音樂）
小老鼠睡覺的動作。
師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂）
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。（大貓出現(xiàn)）
師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”（東營區(qū)實驗幼兒園李萍）
教學(xué)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
活動目標(biāo)
對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。
活動過程
一、學(xué)習(xí)童謠
教師可通過出示圖片，引出兒歌。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1