【正文】 帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。（大貓沒有出現(xiàn)）四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有出現(xiàn)，我們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”貓捉老鼠教案6小班音樂：貓捉老鼠幾點(diǎn)了活動目標(biāo)：對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。（播放第四節(jié)音樂）“喵”一只大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。（第二節(jié)音樂）小老鼠睡覺的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?？”（第一節(jié)音樂）小小老鼠吃米的動作。二、鼓勵幼兒運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂?！ㄍ妫┙粨Q一下……小朋友表現(xiàn)得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小……結(jié)束交換一下……小朋友表現(xiàn)得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小……結(jié)束教學(xué)反思：《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。下面請一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階時，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子），相反，當(dāng)你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在c調(diào)高音i或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。如果是下行音階同樣也是用動作表示出來。（上行音階）再聽（下行音階）待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓茫浚ê茫┑窃谧嚼鲜笾拔覀兊孟染毢帽绢I(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。下次，我們再來和小花貓比賽，學(xué)更多的本領(lǐng)。聽（看）老鼠身上的題，撥珠計算下列習(xí)題。我們一起來幫忙，合作抓到這些老鼠吧！這只老鼠身上的題是4我們一起來計算。同樣﹢2﹦﹣8﹢﹢3﹦﹣7﹢﹢4﹦﹣6﹢﹢5﹦﹣5﹢﹢6﹦﹣4﹢﹢7﹦﹣3﹢﹢8﹦﹣2﹢﹢9﹦﹣1﹢呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。（出示9只老鼠）撥入9，又來了1只老鼠？現(xiàn)在有幾只老鼠？在算盤上怎么撥呢？加1，正在計算的這一檔叫本檔，看本檔滿沒滿10？（滿10了）這就叫“本檔滿十”，那怎么辦呢？直接請10來幫忙，加10，撥入10。教師出示小貓，問：它是誰？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4，這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友，請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補(bǔ)數(shù)？幼兒回答后，師幼共同小結(jié)：1補(bǔ)9補(bǔ)2補(bǔ)8補(bǔ)3補(bǔ)7補(bǔ)4補(bǔ)6補(bǔ)5補(bǔ)，后出示小貓表揚(yáng)幼兒：你們的眼睛真亮。后提醒幼兒，減1加10也就是減1向前一位進(jìn)1，又叫減一進(jìn)一。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠，報數(shù)（18），撥去?；顒訙?zhǔn)備：。，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。（三）延伸活動老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？教學(xué)反思：《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了?；顒又仉y點(diǎn)按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。貓捉老鼠教案2活動目標(biāo)學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。（三）、結(jié)束部分：隨音樂《跟著我來》，自然結(jié)束活動。被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂游戲。嘗試第一次音樂游戲。欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作?；顒訙?zhǔn)備：貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂活動過程：（一）、開始部分：音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，并表示對客人老師的歡迎。加強(qiáng)幼兒的安全意識。體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。好嗎？第三篇：貓捉老鼠教案貓捉老鼠教案15篇貓捉老鼠教案1設(shè)計意圖：動物活動是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗(yàn)快樂。師：小老鼠們，天快亮了，我們的肚子也填飽了?！袄仙摺薄八弧钡?。鼓勵幼兒把自己創(chuàng)編的小動物，大膽演唱出來。六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動的難度。教師評價：在演唱第四段的“一只大貓，走上來了，走上來了，走上來了”小朋友會用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來了”會用突快的速度演唱；“來捉老鼠了”用突強(qiáng)的速度演唱。師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌曲。游戲時，應(yīng)注意安全，不撞到人。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。分組演唱。）幼兒邊游戲，邊自然地學(xué)唱歌曲。四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會被誰發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒自由猜想）我們來聽聽是誰發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點(diǎn)：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到歌詞中的“xx”。教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱?？墒俏覀冋倚┦裁春玫哪?？”二、教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第三段歌曲中的歌詞，并將幻燈片中出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到第三段歌詞中的“xx”中（1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲?！靶±鲜髠?，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。播放老鼠偷吃食物的動畫片，導(dǎo)入活動。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看過貓捉老鼠動畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。會創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)尋找食物的樂趣。所涉及的課文：1111122226，請小貓們熟讀這些課文以及語文園地里的內(nèi)容。那張調(diào)查表括號內(nèi)不是我的話，完全是老師們的話，請分辨清楚。請老師嚴(yán)格按照教參要求去做，不要任意拔高。1課外閱讀的重點(diǎn)還是放在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意聯(lián)系上下文來說明觀點(diǎn)，注意掌握前后呼應(yīng)的方法，更加注意含義深刻的句子所表達(dá)的幾層意思。這些知識點(diǎn)，都是平時我們練習(xí)過的，為了拉開距離，讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，因此也增加了一些新出生的小老鼠布置了一些沒有見過的任務(wù)。老鼠呢? 就是一個一個的題目。終于使幾只老鼠明白用“準(zhǔn)確理解詞義”做出選擇和判斷；另外，也讓另外幾只老鼠明白“感情色彩相一致的詞語是準(zhǔn)確表達(dá)思想感情的標(biāo)志”所以要分辨清楚什么詞語是貶義詞，什么詞是褒義詞，什么詞是中性詞。而且學(xué)會在課文中找到“前后呼應(yīng)”的句子。這戶人家趕緊找人要了一只小貓來，小貓經(jīng)過仔細(xì)觀察和刻苦訓(xùn)練，已經(jīng)掌握了這群老鼠的動態(tài)，它馬上讓它們從這戶人家里搬走，否則就要它們“挑出錯別字”，“改反問句為??”，改“比喻句”，或者“加關(guān)聯(lián)詞”、“改病句”等。第一篇：貓捉老鼠的故事貓捉老鼠的故事——寫在六年級考試前夕的一番話天寒地凍，一只老鼠帶著26只小老鼠走進(jìn)一戶人家。這些小老鼠有的叫“多音字”，有的叫“反義詞”，有的叫“神態(tài)描寫”等等，它們到了這戶人家，四處亂咬，把“比喻句、環(huán)境描寫、排比句、成語故事??”拖著到處跑。而且罰它們默寫古詩詞曲，回答問題，并加標(biāo)點(diǎn)，寫心理活動等，還要它們用抓住“重要的詞語”理解文章內(nèi)容，罰它們在文段中理解“含義深刻的句子的意思”。并且能分析重要課文內(nèi)容所包含的多層意思。小貓就是同學(xué)們。希望“小貓”把所有的“老鼠”都征服，讓他們只做好事，做正確的事，不做壞事。希望小貓們認(rèn)真思考，大膽表達(dá)，把小老鼠一個一個都消滅干凈。六年級學(xué)生，我認(rèn)為讀懂文章，知道文章在講什么，看清楚題目要求是什么，并能用自己的話來分層表達(dá)自己的理解是閱讀的能力體現(xiàn)。特別是作文的要求，一定要按題目要求寫（審題很重要）。我只是給大家進(jìn)行了歸類而已。謝謝！祝小貓們快快地把小老鼠都捉光，調(diào)教好！天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華（用幼稚的語調(diào)調(diào)侃一番，輕松一刻，千萬不要上綱上線）20101229第二篇：貓捉老鼠教案中班音樂活動：貓捉老鼠（歌唱）執(zhí)教者：賴虹 活動目標(biāo)：能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強(qiáng)”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。能遵守游戲規(guī)則，在追捉游戲中會注意安全?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧?。úシ艅赢嬈┨釂枺盒±鲜髞砀墒裁囱剑浚▉硗党詵|西）師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當(dāng)小老鼠，老師來當(dāng)鼠老大。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘?。師：小老鼠找到了什么好吃的呀？?）第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創(chuàng)編到第三段里演唱。師：xx真好吃，就是有點(diǎn)兒吃不飽?。∽?，輕聲點(diǎn)，再去一趟吧。師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒吃到，實(shí)在饞啊，我們再去找找吧。感知尋找食物的驚喜心情。(教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。教師有表情的演唱第四段歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強(qiáng)。教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。當(dāng)大貓唱完“喵”時，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。（2）游戲規(guī)則：必須邊演唱歌曲變游戲，當(dāng)聽到“喵”聲后，才能開始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。師幼自由游戲。五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。師幼完整演唱一遍歌曲。在演唱時，小朋友還可以加上動作、表情哦。師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動物。如“大狗”—“旺”。七、游戲中自然結(jié)束活動。但是這一趟真是太驚險了，趕緊回家休息吧，以后還是靠自己的雙手勞動想辦法掙錢買吃的?；顒幽繕?biāo)：感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。活動重難點(diǎn)：能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。（二）、基本部分：欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙?zhǔn)備貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機(jī)，磁帶活動過程（一）復(fù)習(xí)歌曲小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌唱一遍。（二）講解游戲玩法和規(guī)則小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。貓捉老鼠教案3活動目標(biāo)：，掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的要領(lǐng)，初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。，老鼠10只?；顒舆^程：請小朋友和老師一起來讓小手運(yùn)動運(yùn)動，看看誰準(zhǔn)備好了（教師眼睛巡視一圈，同時示范性地引導(dǎo)幼兒伸出雙手準(zhǔn)備好。練習(xí)減19加10的指法。練習(xí)。小貓有個會抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來和小貓學(xué)抓老鼠。這道題應(yīng)該加1，現(xiàn)在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們在加1時可以直接減9加10，注意看雙手要同時撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補(bǔ)數(shù)正好是9，以后我們再遇到本檔滿10時，就要減去這個數(shù)的補(bǔ)數(shù)同時向前一位進(jìn)一，叫“本檔滿十，減補(bǔ)進(jìn)一”，報數(shù)（10）撥去。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。154，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，下5去4，加5，本檔滿10，想5補(bǔ)5，減5進(jìn)一，報數(shù)（10），撥去。1 2 1 4 83 2 4﹣3﹣69﹣1 3 2 3 ……5 5 9 2 5﹣7﹣6﹣2 8 39﹣3 3﹣21這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請小朋友看大算盤聽（看）題