【正文】 時(shí)示范性地引導(dǎo)幼兒伸出雙手準(zhǔn)備好。練習(xí)。這道題應(yīng)該加1，現(xiàn)在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們在加1時(shí)可以直接減9加10，注意看雙手要同時(shí)撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補(bǔ)數(shù)正好是9，以后我們再遇到本檔滿10時(shí)，就要減去這個(gè)數(shù)的補(bǔ)數(shù)同時(shí)向前一位進(jìn)一，叫“本檔滿十，減補(bǔ)進(jìn)一”，報(bào)數(shù)（10）撥去。154，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，下5去4，加5，本檔滿10，想5補(bǔ)5，減5進(jìn)一，報(bào)數(shù)（10），撥去。貓捉老鼠教案4目標(biāo)培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。噓，你們聽誰來了（老鼠）這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了?！銈兊亩湔骒`，我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓、老鼠（即時(shí)貼）、音樂《貓捉老鼠》課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室?！靶⌒±鲜蟪悦椎膭?dòng)作是什么樣的？”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲。傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。六點(diǎn)了。它是只…”貓捉老鼠教案7活動(dòng)目標(biāo)：游戲中能靈活閃身，注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書第1819頁。剪一段長約1520厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè))上，一端粘在乒乓球上。貓捉老鼠教案8活動(dòng)目標(biāo)：理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解游戲規(guī)則，習(xí)得游戲方法?；顒?dòng)過程：一、觀看錄像，獲得游戲經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解。重點(diǎn)提問：看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎么玩的?小結(jié)：哦，原來他們在玩一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲。(3)、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。第一次游戲：情況一：貓沒抓到老鼠。討論：還有什么新的規(guī)則能讓這個(gè)游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。(幼兒游戲)三、總結(jié)提升，遷移游戲經(jīng)驗(yàn)今天我們玩的這個(gè)游戲從開始很簡單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則，游戲 變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。興趣是最好的老師，只有當(dāng)幼兒對本次活動(dòng)充滿了興趣，他們才能積極主動(dòng)地參與其中，關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì)了。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時(shí)即引過來，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。貓捉老鼠幾更天? 三更天。伊長啥樣子? ……(普通話改編)貓捉老鼠幾點(diǎn)了?貓捉老鼠幾點(diǎn)了?雨下了嗎?它長什么樣子呀?兩點(diǎn)了。下了。在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒感受到游戲中的快樂。在洞外放一些“食物”。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉》吧。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。二、游戲一“貓捉幾點(diǎn)了”玩法：幼兒扮，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的是怎樣的，符合條件的要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的”玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號(hào)碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的。聽清條件逃跑正確的為贏，沒有逃或逃錯(cuò)的為輸。兒歌:貓捉幾點(diǎn)了?貓捉幾點(diǎn)了?雨下了嗎?它長什么樣子呀?兩點(diǎn)了。下了。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。教學(xué)反思再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。貓捉老鼠教案13一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。今天老師給小朋友們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。（三）延伸活動(dòng) 老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？貓捉老鼠教案14活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入聽《貓》的音樂學(xué)貓走來到活動(dòng)場地，四散站立。提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時(shí)播放音樂。，教師小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。． 通過變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。． 輕快的音樂、手鈴。3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。活動(dòng)反思根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為110）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片活動(dòng)過程：，幼兒扮演貓寶寶師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚┻M(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄?；顒?dòng)過程：，幼兒扮演蜻蜓寶寶師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。認(rèn)識(shí)蟲子。學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。全體幼兒按老師要求完成各種動(dòng)作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。可以根據(jù)活動(dòng)量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。四、活動(dòng)延伸可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲?；顒?dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。活動(dòng)準(zhǔn)備：。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動(dòng)作)雙手要同時(shí)撥珠，報(bào)數(shù)（18），撥去。教師出示小貓，問：它是誰？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友，請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補(bǔ)數(shù)？幼兒回答后，師幼共同小結(jié)：1補(bǔ)9補(bǔ)2補(bǔ)8補(bǔ)3補(bǔ)7補(bǔ)4補(bǔ)6補(bǔ)5補(bǔ)，后出示小貓表揚(yáng)幼兒：你們的`眼睛真亮。同樣﹢2﹦﹣8﹢﹢3﹦﹣7﹢﹢4﹦﹣6﹢﹢5﹦﹣5﹢﹢6﹦﹣4﹢﹢7﹦﹣3﹢﹢8﹦﹣2﹢﹢9﹦﹣1﹢呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。聽（看）老鼠身上的題，撥珠計(jì)算下列習(xí)題。通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。高、矮房子標(biāo)志。幼兒排好隊(duì)伍隨教師進(jìn)入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事！故事：有一群可愛的小老鼠，快樂生活在一起！它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去！現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小老鼠跑哪兒去了？了解并辨聽上、下行音階。（1）導(dǎo)入游戲教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？一個(gè)高房子、一個(gè)矮房子?？纯词谴蠡ㄘ埪斆鬟€是小老鼠機(jī)靈！游戲：貓捉老鼠。第二次游戲：請一個(gè)能干的小朋友做大花貓，其他小朋友做小老鼠，再次玩游戲。下面我們就一起來復(fù)習(xí)歌曲《大花貓和小老鼠》。大班教案《貓捉老鼠》5活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。尋找表格里的數(shù)字用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。退場教學(xué)反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動(dòng)，我汲取了第一次活動(dòng)中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個(gè)數(shù)字，活動(dòng)氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個(gè)數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì)了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案：小蜻蜓捉害蟲活動(dòng)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！師：咦！這邊的39。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？幼兒討論回答。（教師用刀將蟲子一分為二）師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來位置）交流捉蟲經(jīng)驗(yàn)師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力 。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和 35 位孩子扮演貓。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。積極鼓勵(lì)孩子的39。教學(xué)反思再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。大班教案《貓捉老鼠》8活動(dòng)目標(biāo)：能愉快地演唱歌曲，會(huì)用“稍慢—突快、突強(qiáng)”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘摹煟簒x真好吃，就是有點(diǎn)兒吃不飽啊！走，輕聲點(diǎn)，再去一趟吧。感知尋找食物的驚喜心情。三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。教師小結(jié)：原來偷吃食物的時(shí)候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時(shí)候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時(shí)，老鼠開始逃跑。當(dāng)大貓唱完“喵”時(shí)，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。師幼自由游戲。師幼完整演唱一遍歌曲。師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動(dòng)物。七、游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)【設(shè)計(jì)思路】近階段，班級在進(jìn)行《可愛的小動(dòng)物》的主題活動(dòng)，幼兒對動(dòng)物很感興趣，我們也經(jīng)常給幼兒看動(dòng)物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動(dòng)畫，對于老鼠的機(jī)靈和貓的習(xí)性也很熟悉，其動(dòng)作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對老鼠和貓有一定的動(dòng)作表現(xiàn)能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現(xiàn)。第三部分通過游戲讓幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。聽了這個(gè)音樂你覺得小老鼠丁丁在干什么啊？分段欣賞，播放動(dòng)畫小老鼠丁丁做了哪些事情啊？跑來跑去小老鼠跑來跑去做什么？那他是怎么跑的？鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發(fā)吧。【設(shè)計(jì)意圖】：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現(xiàn)老鼠可愛有趣的動(dòng)作。(1)上行音階教師：聽到這個(gè)音樂，你覺得小們都跑到哪里去了呢?這個(gè)音樂和我們平時(shí)聽到的有什么不一樣呢?教師小結(jié)：聲音由低越來越高(出