【正文】 小組合作，共同想成語，并匯報(bào)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：填空：我寫的（）我寫得（）讀讀背背自讀詞語，認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：學(xué)生試著舉例幾個(gè)類似的形聲字（例如：“羊群 海洋”“彎曲 海灣”）日積月累自主學(xué)習(xí)：填入合適的詞語，并區(qū)別，所填的詞語有何規(guī)律。小組合作：（1）討論10組詞語中每組的兩個(gè)詞語中帶點(diǎn)的字的讀音、字形有何相同或不同處；（2）匯報(bào)（談發(fā)現(xiàn)）：每小組派一名學(xué)生匯報(bào)小組討論結(jié)果。定稿后工整地謄抄到習(xí)作本上。構(gòu)思：選擇自己最拿手的本領(lǐng)，自擬題目，（如：“我學(xué)會(huì)了”），依據(jù)要求，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。習(xí)作練習(xí)（習(xí)作課進(jìn)行）緊扣“口語交際”進(jìn)行指導(dǎo)、練習(xí)。其他同學(xué)認(rèn)真聽，待說完后提出自己的疑問。想一想：自己有哪些本領(lǐng)，是如何學(xué)會(huì)的，有什么用處?！墩Z文園地四》教案北嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校李元明口語交際：學(xué)生讀內(nèi)容，明確本次口語交際的內(nèi)容。為什么他們也得到了大家的稱贊呢？（指名幾生先簡(jiǎn)略談?wù)劇Ｉ翰┤R克，我看到你的自信了，你真的很棒！??（5）指導(dǎo)感情朗讀師引：自信、堅(jiān)強(qiáng)的博萊克真讓我們佩服，讓我們?cè)俅伟阉榻B給所有的人吧！——生齊讀。（4）出示特寫畫面，引導(dǎo)寫話：師繼續(xù)引導(dǎo)：拄拐的博萊克走在隊(duì)伍的第一排，同隊(duì)伍保持一致。師小結(jié)過渡：一分耕耘換來一分收獲，博萊克灑下的辛勤汗水換來了出色的成績(jī)。生：我看到他的衣服都磨破了，同學(xué)們對(duì)他說：“博萊克，休息休息吧。但一直在練習(xí)。B、引：同學(xué)們，請(qǐng)看清楚，博萊克不是普通的隊(duì)員，他的左腿——（已經(jīng)截肢），必須靠——（拄拐走路），現(xiàn)在卻和全隊(duì)——（保持一致）。也就是相當(dāng)于我們我國家的國 慶節(jié)。（3）啟發(fā)想象，練習(xí)說話：A、同學(xué)們，為了這次檢閱，你知道博萊克和隊(duì)員們練了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ ——資料補(bǔ)充：在波蘭，特別隆重慶祝的國慶有兩個(gè)，一個(gè)是5月3日，是通過波蘭憲法（它是歐洲第一部憲法、世界第二部憲法）的周年紀(jì)念日。走進(jìn)博萊克（1）多媒體出示帶有畫面的文字：引：誰來把博萊克參加檢閱時(shí)的情景介紹給大家？ ——指名一生讀。成千上萬的觀眾把最熱烈的掌聲送給他們，把最真誠的稱贊送給他們，有人說——有人說——生齊：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒?。?）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：讀這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）質(zhì)疑過渡：難道只有兒童隊(duì)員的隊(duì)伍最整齊嗎？ 讓我們就先走進(jìn)博萊克，用心去體驗(yàn)，他“棒”在何處？（要點(diǎn)：博萊克得到大家的稱贊，是因?yàn)樗笸冉刂藚s走在隊(duì)伍前面，走得那么自信，又那么精神。B、參加這次隆重的檢閱的隊(duì)伍有——（步兵、炮兵、青年隊(duì)員、兒童隊(duì)員）二、走進(jìn)故事，深入感知。教師提出問題，小組交流解決。第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容。A、學(xué)生小組交流，試著用簡(jiǎn)潔的語言來表述。截：筆順是“土隹截”小組相互檢查，匯報(bào)?！安弊笮∮掖?，“羨”“慕”上小下大。教師指導(dǎo)書寫。讓我們走進(jìn)課文《檢閱》，去用心體會(huì)那份感動(dòng)吧！（出示課題：1檢閱）二、學(xué)生自由讀課文，感知內(nèi)容自學(xué)課文：A、讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確、流利。（1）引：同學(xué)們，讓我們把視線移到這一隊(duì)正走過主席臺(tái)的兒童隊(duì)員身上，仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么特別之處呢？——學(xué)生自由說（隊(duì)伍中有一位拄拐的隊(duì)員，隨機(jī)理解“截肢”）。教師介紹背景知識(shí)：2009年10月1日，首都舉行盛大閱兵儀式和群眾游行，隆重慶祝中華人民共和國成立60周年。難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵詞句“這個(gè)小伙子真棒！”、“這些小伙子真棒！”，初步體會(huì)自尊自強(qiáng)，尊重和愛護(hù)別人的人生觀和價(jià)值觀。感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。五、聯(lián)系實(shí)際：你身邊誰有絕招，說說你是如何練就這一絕招的。三、細(xì)讀課文，思考：小柱子為什么要練絕招，他練了什么絕招，為什么伙伴們羨慕地豎起大拇指。出示課題《絕招》，解題。今天我們看看這幾個(gè)小主人公有什么絕招。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 目標(biāo)②、③。理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。少壯不努力，老大徒傷悲。”“光陰似箭，日月如梭”搜集一些珍惜時(shí)間的格言記住。”讓我們找一找，體會(huì)體會(huì)，再抄寫來。生：??師：在讀課文第八自然段“作者為什么“著急”、“悲傷”，又為什么“高興”、“快樂”呢？生：??師：和時(shí)間賽跑使作者受益無窮，建議同學(xué)們也和時(shí)間比比賽試試，你也會(huì)受益無窮的?！蹦銓?duì)這句話是怎樣理解的？生：??（師對(duì)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)）師：細(xì)讀“爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在???外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了”結(jié)合這句話理解上面的話。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：上節(jié)課咱們大體上了解了課文，外祖母去世了，作者很悲痛，但是時(shí)間卻是療傷的好武器，這節(jié)課我們繼續(xù)來看課文。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文的重點(diǎn)段落，和重點(diǎn)語句。師：讀課文第一二自然段，外祖母去世了，作者的心情是怎樣的？ 生：??《和時(shí)間賽跑》教案（二）一、教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。結(jié)合同學(xué)們的掌握情況，找同學(xué)領(lǐng)讀生字詞，齊讀、個(gè)別讀等多種方式掌握生字詞。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：關(guān)于時(shí)間，你了解多少？時(shí)間是個(gè)什么概念？你心目中的時(shí)間又是怎樣的？說說你的看法。教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字詞。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、小練筆：在同學(xué)相處的過程中，你是否也曾遇到過文中出現(xiàn)的這種事情?你是怎樣處理的？把你和同學(xué)發(fā)生過的事情寫一寫。討論：（1）父親為什么把戒尺折成兩段，扔向墻角？（2）從父親的話中你體會(huì)到什么？ 師生交流：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容。我心想：“我只是防御，決不還手。第二次是在什么情況下出現(xiàn)的？（1）他們都說在外邊等著對(duì)方，此時(shí)他們?cè)谙胧裁?？倆人想的一樣嗎？找到有關(guān)的語句讀一讀。（5）想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。（3）啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的是該多好！（4）我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來。小組自主交流：（1）我覺得很不安，氣也全消了。父親的話在文中一共出現(xiàn)了幾次？從文中標(biāo)出來。師生交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（二）當(dāng)“我”和克萊諦吵架時(shí)，“我”的心情怎樣？心理怎么想的？從哪些語句看出來？抓住重點(diǎn)語句，自主討論交流：（1）我火了，罵了他一句。板書設(shè)計(jì)：爭(zhēng)吵我克萊諦 弄臟本子第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容：課文講了一件什么事？二、理解課文，體會(huì)父親的話。課題是“爭(zhēng)吵”，使誰與誰爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？怎樣爭(zhēng)吵？結(jié)果怎樣？小組內(nèi)討論交流，全班交流。（2）區(qū)分“即”與“既”用自己喜歡的方式多讀幾遍課文，將語句讀通順。用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，新詞。教學(xué)方法：小組合作、討論交流 教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入，板書課題每天我們都和同學(xué)們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)、游戲，也不可避免的發(fā)生一些矛盾，你是怎樣處理的？（學(xué)生回答）今天，我們一起來看一看文中的兩個(gè)同學(xué)是怎樣處理同學(xué)間發(fā)生的問題的。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)文中人物的心理變化。有感情的朗讀課文，體會(huì)文中人物的心理變化。家鄉(xiāng)的一年四季真美??！第五篇：三年級(jí)下冊(cè)教案《爭(zhēng)吵》教案主備人：李春艷教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。冬天是我們喜歡的一個(gè)季節(jié)。孩子們和爸爸、媽媽一起上山采集樹葉做標(biāo)本。書上的葉子一片一片的落大地上。秋天，是豐收的季節(jié)。夏天，池里的荷花開了，在水面上撐開了一張張大大的傘，真好看。仿佛這果園在開燈會(huì)呢，農(nóng)民伯伯忙碌地摘著果實(shí)，臉上露出喜慶的笑容，從臉上流到心里。那一棵棵的高大的蘋果樹上，紅紅的蘋果嬌滴滴的，像小姑娘們害羞得紅了臉；茂盛的芒果樹上，結(jié)了一個(gè)個(gè)金黃的芒果，飽滿的果實(shí)，讓人垂涎三尺；一棵棵挺拔的香蕉樹上，結(jié)滿了一串串香蕉，香蕉一個(gè)緊挨著一個(gè)，仿佛彼此離不開彼此，香蕉長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，像天上彎彎的月亮。農(nóng)民的臉上充滿喜慶的笑容，從臉上流到心里。家鄉(xiāng)秋天的原野是豐收的原野。路邊的樹木，也戴上了金黃的帽子，落葉飄落下來，好像許多蝴蝶在空中翩翩起舞。從門口望去，是一條灰白色演示鋪就的筆直小道，道路看起來年代久遠(yuǎn)，已經(jīng)在風(fēng)雨和歲月里撫摩出了細(xì)致而光滑的石面來。家鄉(xiāng)的秋天家鄉(xiāng)的秋天就像一位著名的畫家，用那神奇的畫筆，點(diǎn)綴著大地，山坡上，田野里，都是一片金黃，秋姑娘仿佛給大地穿上了一件靚麗的黃色西裝。此時(shí)，枝頭沒有一點(diǎn)生機(jī)，但明年春天，桃樹上又會(huì)生機(jī)勃勃。這時(shí)，你摘下一個(gè)桃子一咬，一股甜得跟蜜似的果汁流進(jìn)你的嘴里，軟綿綿的果肉輕柔地“撫摸”著你的舌頭，讓人回味無窮。秋天，原來青青的小桃子換上了粉紅的新裝。不知什么時(shí)候，桃樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)青色的小果子。夏天，桃樹抽出了一片片葉子，嫩嫩的，細(xì)細(xì)的。一年四季，它都會(huì)給我們帶來不同的美。孩子們?cè)谕饷娑蜒┤?、打雪仗。這是豐收的秋天！冬天，大雪紛飛。這是分享的夏天！秋天，鮮果飄香。這是美麗的春天！夏天，綠樹成蔭。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。春姑娘踏著輕盈的腳步出來啦！給大地媽媽穿上了美麗的衣裳。我們家鄉(xiāng)的田野景色美麗無比。蔬菜大棚里，人們也在忙活著種植希望。紅彤彤的蘋果，見了秋姑娘，不禁漲紅了臉。秋天，天高云淡，碩果累累，田野里一片豐收的景象。高大的樹木努力將枝條伸向高空，給在田野勞作的人們撐起一把巨大的傘。家鄉(xiāng)有肥沃的田野，田野上有淳樸的人民，鄉(xiāng)親們用勤勞的雙手，在田野耕耘勞作，把田野變成豐收的美麗圖畫，讓生活變得更加幸福！春天，萬物復(fù)蘇，田野里生機(jī)盎然。當(dāng)把它曬干后，洗干凈，去除雜質(zhì)，可以煮水喝，還可以煮湯喝，是清熱去寒的一種藥材。無愧于“英雄花”的美譽(yù)。冬天的時(shí)候，它仍然是昂首挺胸，舒展著粗壯的枝條，不管風(fēng)吹雨打，它也不屈服。木棉花又稱“英雄花?；ㄖx了以后，便長(zhǎng)葉，當(dāng)葉子最茂盛時(shí)，雪白的木棉也跟著開了。它每年二至三月份開花，它和別的樹可不一樣，它是先開花，后長(zhǎng)葉。家鄉(xiāng)的木棉花在我的家鄉(xiāng)，每到春天時(shí)，怒江兩岸都是火紅火紅的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片火海，這樹便是——木棉樹。所以大家都非常珍惜這股水源，特別是到了夏天，水就會(huì)變得很少，只能定時(shí)放水，所以請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不要讓大自然把贈(zèng)送給我們的禮物收回去。我們分工全作，兩個(gè)人趕魚，兩個(gè)捕然后把魚裝進(jìn)水桶里，看著這些在水桶游的魚兒，別提有多高興。我最愛的還是家鄉(xiāng)的水，它是甘甜的，因?yàn)樗抢锏乃灰粯?，它是從很遠(yuǎn)的一個(gè)山洞肚子里冒出來的，然后勤勞的鄉(xiāng)親們?cè)購哪抢锲D難的把它引到了村里的一個(gè)大蓄水池里，再分別分到鄉(xiāng)親們家里。雖然山路很彎曲，山很高，但卻是我非常喜歡去的地方，因?yàn)槟抢镉形易钕矚g的親人們住在那里。家鄉(xiāng)的水我的家鄉(xiāng)在一個(gè)很遠(yuǎn)的小山村。這就是我家鄉(xiāng)的山。如果你認(rèn)真的去看的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些笑話很多都躲在葉子下，你只要翻開細(xì)長(zhǎng)的葉子，就會(huì)看見一叢又一叢的蝴蝶花。山的北邊，長(zhǎng)著一叢粉紅色的蝴蝶花。而且，有的果子生長(zhǎng)在靠地面比較近的樹枝上，你只要伸手就可以摘到了。山的東邊，有許多棵果樹。而遠(yuǎn)看這些樹就像是一小片綠色的海洋，看了讓人神清氣爽?！鄙降哪线?，有一片樹。小溪日日滴滴答答的向東流著，時(shí)不時(shí)的發(fā)出清脆的流水聲，那聲音就如鋼琴奏出來的一樣，聽了讓人覺得寂靜而又優(yōu)美，給山添了不少情趣。山上的花開萬紫千紅，百花齊放，小草樹木綠樹成蔭。雖然弄濕了衣服，回家免不了一頓訓(xùn)斥，但此時(shí)快樂占據(jù)了我們小小的心，其他的早已不重要了。我們一會(huì)兒打水仗，一會(huì)兒玩高臺(tái)跳水，有趣極了！河面上濺起了一朵朵雪白的浪花和一陣陣歡樂的笑聲。小河是孩子們的最愛。河底晃動(dòng)的沙石清晰可見，還有小魚從下面游過。小河彎彎曲曲，流水猶如水蛇一般。家鄉(xiāng)的小河我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村里，那兒山清水秀，鳥語花香，是個(gè)美麗的地方。冬天，雪花在空中飛舞，田野上覆蓋上了厚厚的積雪，又松又軟，突然，我們這一群孩子跑來，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高興了。我又高興又興奮，連忙把家里的推車推過來，跳進(jìn)田野里，把棉花和豆角采下來，把玉米和稻子割下來，累地我氣喘吁吁，大汗淋淋。夏天，我到田地里玩，發(fā)現(xiàn)嫩芽長(zhǎng)高了許多，都有我身高的一半了，郁郁蔥蔥，從近望到遠(yuǎn)，我好像被浸在一片綠色的海洋里。春天，我和朋友在田地里播種，我們先把種子撒在爺爺挖的每一個(gè)小坑里，然后再用土填滿小坑，最后，再給種子澆水。啊，春天的小樹林是多么地生機(jī)勃勃啊！我喜歡春天，更喜歡春天的小樹林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，活像是一個(gè)綠色金庫，里面應(yīng)有盡有?！澳阈κ裁矗俊薄按禾斓搅?，快看看你的葉寶寶吧！”于是大樹叫醒了葉子，葉子啜飲著春天的瓊漿，便開始長(zhǎng)了。枝頭上的鳥兒也醒了。熟睡了一冬 的大樹蘇醒了，也許是河水叫醒了它吧。最先開的是迎春花，迎春花是信號(hào)，接著，一朵朵花也開了。太陽出來了，小草便貪婪地享受陽光，它好像想快點(diǎn)長(zhǎng)大一樣。多么可愛的春姑娘，多么調(diào)皮的春姑娘?。∥覑鄞禾?，更愛春天美麗的景象！家鄉(xiāng)的樹林春天到了，春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，小樹林也發(fā)生了許多變化。春姑娘喜歡畫畫，你看，她把樹木涂成了綠色，把花朵涂成了五顏六色。春風(fēng)彈奏起琴來，沙沙沙沙?；ǘ涫嬲归_自己美麗的花瓣，陽光下它們芬芳撲鼻，興高采烈地開始選美比賽了！在大家睡眼惺忪的時(shí)候，春雷大叫道：“大