【正文】 只要我們堅持，只要我們創(chuàng)造，我相信：每一個孩子的生命都會走向卓越。給孩子什么樣的營養(yǎng)，孩子就會得到什么樣的養(yǎng)分。此外還有開學(xué)課程、讀書節(jié)、故事節(jié)等。獎項有三好學(xué)生獎、學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎、最會傾聽獎、誠實獎、飛躍獎等。書法課程，教會孩子正確的握筆、書寫姿勢，每期至少舉行三次書法比賽，評出書法之星，頒發(fā)證書，用短信告知家長。節(jié)日課程，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日讓孩子們走進中國的傳統(tǒng)文化。感恩課程，三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)讓孩子們學(xué)會感恩。因為有了讀寫繪，孩子們的生命就有了足夠的浪漫，足夠的豐富?！崩L本就有如此大的魅力！三年級上期，我們開始了整本書的共讀，《我和小姐姐克拉拉》、《可愛的鼠小弟》、《不一樣的卡梅拉》，下期是《德國，一群老鼠的童話》、《一百條裙子》，孩子們特別喜歡午讀時的開火車讀，因為有了一次次的展示，這學(xué)期和上學(xué)期相比，孩子們的朗讀水平已經(jīng)有了一個飛躍。”楊瀟悅說：“能學(xué)習(xí)就是幸運。我給孩子們講《亨利爺爺找幸運》，到底什么是幸運呢？故事結(jié)束后，當(dāng)我再問幸運是什么，黃哲說：“聽你講故事就是一種幸運。讀寫繪課程，剛接一年級，我就連續(xù)召開幾次家長會，把好的繪本讀給家長，發(fā)動家長給孩子購買繪本，一個家長買幾本，班里就有了幾百本。孩子們在《春天的早晨》、《春歌》、《綠》、《春天的門縫里》認識了春故娘，了解了春姑娘。三年級，我們主要朗誦了經(jīng)典的兒歌、韻味十足的童謠。晨誦課程，每天清晨，我們用詩歌喚醒黎明。打造一個真正意義上的完美教室，讓生命走向卓越，“內(nèi)功”才是關(guān)鍵，特別是班級課程，它是一個班級真正的生命，它是締造完美教室的核心。我們努力讓教室美麗、整潔，讓孩子們感受著美，享受著美，讓“快樂、自信、創(chuàng)造”成為小蜜蜂教室的特點。圖書角的書可以自由翻閱，窗臺上郁郁蔥蔥的吊蘭，讓人在教室里也能感受到大自然的氣息。“我們的家”一欄，班里的50個孩子緊緊依偎在一起，它在訴說著“我們是團結(jié)幸福的一家人”。努力做到“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規(guī)、班歌、班徽等。具體我是這樣做的：一、努力打造個性化的班級文化。那我們會距離“完美”越來越近！我堅信所有的孩子都是天使，而所有天使都能創(chuàng)造生命的奇跡，那我們的教室將是一座神奇的宮殿。一年走來，我深深地體會到：完美是一種朝向，需要不斷行動、不斷堅持、不斷創(chuàng)新。2011年因為走進新教育，嘗試去創(chuàng)建完美教室，改變了我們師生每天的教育生活，也改變了我這位班主任的行走方式，改變了學(xué)生的生存狀態(tài)。（照片）在11月份的足球比賽中也獲得了團體一等獎。在9月份迎國慶詩歌朗誦比賽中，大家從平日晨誦的篇目，精心挑選了一首配樂詩歌，經(jīng)過師生共同努力，不但取得年級組第一名的成績，而且獲得全校最高分。5月份在學(xué)校文藝匯演中，我們班的女生用自己高難度的舞蹈展示了我們的風(fēng)采。過去的2011年中，我們班級在參加學(xué)校組織的各項活動中也收獲多多： 3月份在學(xué)校組織的“讀書伴我成長”演講比賽中，我們班席佳怡、孫可瀅，分別獲得了中高年級組第一名和第二名的好成績。大家一路走來共享屬于我們自己的快樂！孩子們也在自己的博客中記錄了我們活動的快樂時光：行走在新教育的道路上，我們堅信：只要行動，就有收獲。春天我們一起去燒烤，夏天我們一起去游泳，秋天我們一起去郊游，冬天我們一起打雪仗。在書寫的過程中，我們體驗生活，彼此交流，營造出了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍、建立了和諧的師生關(guān)系，也促進了師生共同成長。就這樣大家你寫我評，評語雖然只是只字片語，但足以彼此溝通，心存默契。有的家長也開始用博客記錄孩子的成長點滴。同時召開家長會教會家長，讓他們帶領(lǐng)孩子一起將自己學(xué)習(xí)生活和感受發(fā)表在博客。用博客的形式互相交流學(xué)習(xí)。就這樣，日記和隨筆成了我和孩子們每天的忠實朋友。四月我開始鼓勵學(xué)生和我一起寫隨筆。而正是毅力，才是一個人最需要的品質(zhì)。我覺得閱讀學(xué)生的隨筆就是很好的全面了解學(xué)生的最佳途徑。蘇霍姆林斯基說：教師不僅僅在把自己的知識傳授給兒童，而且也是兒童的精神的研究者。共讀讓我們師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，有了交流。一路走來，我們收獲多多。下學(xué)期，我們又有了課前五分鐘午讀展示，閱讀課上我們交流匯報讀書情況。共讀中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起寫讀書筆記，定期進行展評。一學(xué)期下來，我們感覺到詩的獨到魅力是其他閱讀無法比擬的。上半年我和孩子們的在晨誦中慢慢認識了金子美玲、顧城、金波。共誦共讀共省“晨誦、午讀、暮省”是新教育實驗倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實驗所倡導(dǎo)的“過一種幸福完整的教育生活”的完整體現(xiàn)。孩子們在書香中享受快樂，在快樂中體驗成功，在成功激勵下不斷努力。我們定期召開好書推薦會、讀書交流會、讀書筆記展示會等一些列活動。每每走進教室，總能見到幾個孩子捧著一本書津津有味地坐在那里讀！看到孩子們?nèi)朊詫Ｗ⒌臉幼樱抑罆呀?jīng)成為了他們的好朋友。辦理完借閱手續(xù)的孩子們各個都興高采烈地離開。就這樣我們的“火車”從三樓教室一直開到了我二樓的辦公室。那種熱情不亞于瘋狂搶購的場景。平時孩子們最喜歡光顧的地方就是這個僅僅有一平方多米的圖書角。我也在自己的主題帖里發(fā)表了題為“讓書成為孩子們的朋友”隨記。包書皮、給書貼標(biāo)簽、編序號、登記入冊，整整花費了一個星期的時間。我和家委會的成員一起商量制定了班級讀書計劃，除了讓孩子捐書外，我還為學(xué)生推薦新教育讀書目錄，將班級每學(xué)年《成長的書香》一書贏得的資金全部購置圖書。營造書香班級“只要行動，就有收獲。班徽的制定,有力地鼓舞了每一個同學(xué)。在我們班的心連心主題班會上,班委事先準備好了一顆大大的紅心，然后讓每一個同學(xué)用金色的紙剪出一個星星,并圍繞著心的邊緣粘貼在上面，旁邊寫上自己的姓名，最后中間又粘貼上了一顆大大的星星，象征大家團結(jié)在一起就是一顆璀璨的金星。懷揣夢想，我開始精心打造。從我的理解來看，一個完美的教室，要有自己獨特的班級文化；一個完美的教室，要尊重每個生命的獨特性；一個完美的教室，每個人都在盡自己所能，讓教室成為人人向往的地方。平凡的我有著樸實的愿望：讓每一個孩子在清晨醒來時，對即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個孩子在放學(xué)回家時，對共同生活的教室充滿留戀和不舍。我交流的題目是：朝向完美在2011年的班級管理中我一路耕耘著、收獲著走來，在忙碌中感受到了到幸福的教育生活。我們的班級文化還有許多仍待改進的地方，我會和孩子們共同努力，把我們的教室布置得更文美?？傊嗉壩幕慕ㄔO(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學(xué)生參與。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學(xué)生還是老師必然會受其影響的，達不到應(yīng)有的教育效果。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。學(xué)習(xí)心得及時向同學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)園地，精彩紛呈的學(xué)生作品有把人帶到一個多姿多彩的知識的殿堂。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時刻勉勵和鼓舞著學(xué)生。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。灌木叢中的小草??！二一班的孩子們??！向著明亮那方 向著明亮那方 哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向 夜里的飛蟲啊，追逐夢想的孩子們啊！向著明亮那方，向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。希望孩子們不管遇到任何困難都能勇于挑戰(zhàn)，堅強，微笑的面對生活，是學(xué)習(xí)、生活的佼佼者，父母的驕傲。我們爽朗的笑聲代表我們的樂觀，就算再多的困難，也會微笑著去面對。我覺得收獲最大的是，班名的確定，鼓舞了每個孩子，現(xiàn)在走進我們班，一股積極向上、樂觀進取的氣氛，會撲面而來。期末評優(yōu)評先時，可以參考平時表現(xiàn)，公正、公平地選出我們的優(yōu)秀學(xué)生。我還打算在教室前面的左墻上開辟出一塊“比一比”的板塊。每當(dāng)看到這張獎狀，每個同學(xué)的臉上都洋溢著無與倫比的自豪。他們聚在一起，回憶著幸福的時光，感受著成長的足跡。有的孩子帶來了自己最帥，最酷的藝術(shù)照。孩子們升入二年級了，我為他們照了一張合影，孩子們興奮地做著統(tǒng)一的姿勢，展示了自己升入二年級的驕傲和自豪。里面張貼著同學(xué)們各種各樣的