讀完美教室有感(參考版)
2024-11-16 00:24本頁面
【正文】 中國古語有云：“親其師，信其道”，如果我們不能讓學(xué)生親、不能讓小孩子感覺到是可以依靠的肩膀，而單純依靠所謂嚴(yán)格的懲罰來約束小孩子，那結(jié)果往往會(huì)適得其反：不單只得不到學(xué)生的信任，反而會(huì)激怒學(xué)生，使小孩子更加的叛逆，最終將熟視無睹那些所謂的紀(jì)律。我認(rèn)為師生之間、家長與子女這間有了互相信任，奇跡才有可能創(chuàng)造?！崩追蚶蠋熥龅倪@些事，很普通，道理也不深?yuàn)W。雷夫老師提出質(zhì)疑：“孩子會(huì)因?yàn)楹ε履邮軕土P，但他們的內(nèi)心是不服的。教室里最常見的處罰就是：因?yàn)橐粌蓚€(gè)學(xué)生的搗蛋，教師就可以決定下午全班都不準(zhǔn)打球，留下來一起受訓(xùn)?！比羌o(jì)律必須合乎邏輯?！钡覀冇滞鶗?huì)用“你不聽話就取消這種獎(jiǎng)勵(lì)”來脅迫孩子，或者因?yàn)樽约旱母鞣N原因而隨意地改變了曾經(jīng)的許諾。教師要與對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，讓孩子把信任放在我們肩上。所以多數(shù)孩子不想輕易失去這份信任。你的問題有沒有問過不重要，我是否疲勞也不重要，我必須讓孩子們看到我的熱切、我的信心，哪怕需要講解500遍。開學(xué)第一天，雷夫老師就和學(xué)生討論這件事，師生達(dá)成共識(shí)：我們的教室要以信任為基礎(chǔ)，而這個(gè)基礎(chǔ)必須由老師首先做起?！暗?6號(hào)教室”之所以神奇，是因?yàn)樗_實(shí)與眾不同，它充滿快樂，沒有其他學(xué)校其他教室多多少少總有的一種情緒：害怕。和這位老師一年的相處，改變了這些孩子的一生。雷夫老師成為轟動(dòng)全美的小學(xué)教師，在56號(hào)教室出來的孩子長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖的大學(xué)并取得不凡的成就。第五篇：讀56號(hào)教室有感讀《第五十六號(hào)教室的奇跡》有感2013年3月在某次會(huì)議上聽到一個(gè)老師介紹說這本書應(yīng)該是每一個(gè)從事教育工作的人應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的書，繼而學(xué)校又將讀這本書用任務(wù)的形式來加以落實(shí)，這讓本來從畢業(yè)后就不太喜歡讀書的我也不得不抽時(shí)間來略讀了。從沒想過這部電影還能和教育學(xué)生有關(guān)，還有如此多的內(nèi)涵。最后，向大家推薦電影《肖申克的救贖》。如果想讓我們的班級(jí)，我們的孩子達(dá)到第六階段，我想我們先從改變自己做起。其實(shí)人生并無規(guī)則可循，而那些有大成就的人不是遵循規(guī)則的人，并且常常打破規(guī)則。最后是深深的反思。我不知是否有些班級(jí)已達(dá)到了第五或第六階段，我想我只做到了第四階段：“我要遵守規(guī)則——培養(yǎng)合格人才”。接著是共鳴。面對(duì)這一切。首先是驚訝。第四篇：讀56號(hào)教室有感讀《第56號(hào)教室的奇跡》第二章有感安曉燕在教育處的推薦下，有幸拜讀了雷夫老師的《第56號(hào)教室的奇跡》的前兩章。隨著這些大量美好的東西進(jìn)入孩子的生命，孩子的人格也從課堂內(nèi)到課堂外，從學(xué)校到社會(huì)，因課程而得到培養(yǎng)，他們也逐步走向卓越。自然課程和藝術(shù)課程是我下學(xué)期要努力的方向。用課程代替膚淺的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，使每一個(gè)學(xué)生成為熱愛學(xué)習(xí)的天使，每一個(gè)學(xué)生成為積極向上的人。儀式慶典課程，每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)我們都有一個(gè)隆重的期末頒獎(jiǎng)慶典，給孩子們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。如：端午節(jié)，我讓孩子們了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗，和家人一起包粽子，并把經(jīng)過記錄下來。母親節(jié)，我送給大家一個(gè)故事《母親的三個(gè)謊》，讓大家說說媽媽的生日，談?wù)勛约旱膵寢專⑶耶嬕环?，寫上自己?duì)媽媽最想說的感恩的話送給媽媽。生日課程，班里的文藝委員俞逸菲活潑可愛，經(jīng)常給大家?guī)砜鞓罚宜徒o她的生日詩是《天使的微笑》，高思靜讀書特別多，家里的藏書就有幾大箱，會(huì)背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《論語》、《唐詩宋詞》，眼睛又黑又亮，閃著智慧的光芒，我送給她《你的眼睛》，
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