【正文】 。展望2013，希望、寬闊、憧憬。不與父母斤斤計(jì)較，不惹父母生氣。在家中：幫助父母做一些力所能及的事情。學(xué)校中：與同學(xué)和諧相處，熱心幫助同學(xué)解決問(wèn)題。總結(jié)2012，發(fā)現(xiàn)，還存在著諸多問(wèn)題。英國(guó)作家蕭伯納曾經(jīng)打過(guò)一個(gè)很好的比方，他說(shuō)：假如你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換以后，分割人都還是一個(gè)蘋果。生活不論是在家里也好，在學(xué)校里也好，都要交往，和老師、同學(xué)、家人。要以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，考試不能緊張。要多讀書讀好書，為寫好作文打下基礎(chǔ)。課下多做練習(xí)，所謂“熟能生巧”。展望未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，我作出以下計(jì)劃，幫助我改掉懷習(xí)慣，使成績(jī)與突飛猛進(jìn)扯上關(guān)系：做好課前預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)難點(diǎn)。最主要的原因還是“粗心”這個(gè)攔路虎，他好像一座巍峨的高山攔住前進(jìn)的我，即使我想盡辦法，他仍然會(huì)找到我最大意的地方，讓錯(cuò)誤乘虛而入，就是粗心讓我的分?jǐn)?shù)大打折扣。致使我的學(xué)習(xí)成績(jī)極不穩(wěn)定，如同股市，上下?lián)u擺，忽高忽低。上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活讓我真正地了解了這句話的含義。站在2013的起跑線上，不禁感慨萬(wàn)千，回顧2012年的學(xué)習(xí)、生活、目標(biāo)，思緒萬(wàn)千；展望2014年的沖刺、學(xué)習(xí)，信心百倍。第五篇：回顧過(guò)去展望未來(lái)回顧過(guò)去，展望未來(lái)開發(fā)區(qū)中學(xué)八年級(jí)十班肖瑞欣時(shí)間荏苒，歲月如梭?；钤诋?dāng)下，將當(dāng)下的壓力變成實(shí)現(xiàn)未來(lái)夢(mèng)想的動(dòng)力。世界是現(xiàn)實(shí)的但有了夢(mèng)想世界才因此而飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我總喜歡把未來(lái)想象得光明燦爛，展望未來(lái)就如同在做一個(gè)未來(lái)世界里的夢(mèng)。那時(shí)的我們多么的開心，那場(chǎng)景我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。在高中，班主任對(duì)我們講過(guò)：“不管你們以后是考進(jìn)本科學(xué)校還是?？?，你們都會(huì)認(rèn)為在高中的生活是最美好的、最快樂(lè)的。我記得曾交往。有和同窗嬉鬧的歡樂(lè)；有和老師探討的激烈；有挑燈苦讀的辛酸，也有離別好友的難過(guò)??總之，我的高中可以用四個(gè)字概括“精彩人生”！不錯(cuò)，剛進(jìn)大專的大門，雖然我們臉上的稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上的成熟。相信社會(huì)的舞臺(tái)很大，同時(shí)也很精彩。因此我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要積極組織參加各種活動(dòng)，多和同學(xué)合作、交流。除此之外，我覺得在校大學(xué)生最主要的就是提高自己的工作能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)是所有公司非常關(guān)注的一點(diǎn)，也是導(dǎo)致就業(yè)壓力的一項(xiàng)很重要的原因（我的個(gè)人觀點(diǎn)）。大學(xué)生必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)實(shí)際狀況轉(zhuǎn)變觀念，不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，而應(yīng)看自己才能和智慧的發(fā)揮。同時(shí)也必須保持良好的心態(tài)，成功不驕傲自滿，遇挫不氣餒。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上是因?yàn)樗麄兤谕灯?，自身定位不?zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。對(duì)于一些個(gè)人也許無(wú)法改變的原因，切記不可盲目悲觀，我們要正視自己，從自己開始改變，做我們能做的適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)，提高自己：總書記在天津考察時(shí)，他勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變找擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。其實(shí)不少專業(yè)只要你具備了基本的能力和素質(zhì),選擇范圍還是很大的。就業(yè)能力不強(qiáng), 缺乏就業(yè)過(guò)程中必要的應(yīng)對(duì)能力，自我感覺良好，眼高手低造就待業(yè)一族。有的學(xué)校幾乎很少對(duì)從事職業(yè)指導(dǎo)的教師進(jìn)行培訓(xùn), 致使這種對(duì)畢業(yè)生就業(yè)能夠起到極大幫助指導(dǎo)作用的好舉措流于形式。而且就業(yè)指導(dǎo)工作流于形式。企業(yè)需求的是實(shí)操能力強(qiáng)的人才，但是高校教育往往更偏向于課本知識(shí)。教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié)。2．就業(yè)崗位供需明顯不平衡畢業(yè)生規(guī)模增長(zhǎng)超出社會(huì)有效需求的問(wèn)題日趨明顯 需求是就業(yè)的前提，市場(chǎng)是就業(yè)的基礎(chǔ)，當(dāng)前困擾大學(xué)生就業(yè)的最大難題恰恰是供與需的矛盾，社會(huì)有效需求趕不上畢業(yè)生規(guī)模增長(zhǎng)的問(wèn)題日益突出。拒絕的理由有動(dòng)手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位的盲目要求，其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙, 很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn), 許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。也正是因?yàn)槿绱耍覀儗?duì)于就業(yè)就不應(yīng)該僅僅要保持高度的關(guān)注，也要學(xué)會(huì)多思考：分析原因，找尋解決方法。為此，教育部部長(zhǎng)袁貴仁要求各地教育部門和各高校深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)、教育規(guī)劃綱要和《關(guān)于做好2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》精神，充分認(rèn)清高校畢業(yè)生就業(yè)工作的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，以更加堅(jiān)定的決心、更加扎實(shí)的工作、更加有力的措施，全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，努力實(shí)現(xiàn)2014年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)基本穩(wěn)定，就業(yè)質(zhì)量和水平進(jìn)一步提升。但是據(jù)7日在京召開的2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議，我們可以得知2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)727萬(wàn)人，較去年699萬(wàn)再次（2013年被媒體稱為“史上最難就業(yè)年”）增加28萬(wàn)。在新的學(xué)期剛剛開始之際，撒播下希望的種子，確立新的奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，勇于競(jìng)爭(zhēng)，到期末我們一起收獲成功的果實(shí)。我們闖過(guò)學(xué)校的動(dòng)蕩不安，走進(jìn)新的環(huán)境，新的機(jī)遇帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。到時(shí)，我也能因?yàn)槟銈兊膬?yōu)秀而有幸成為優(yōu)秀班主任?！苯裉?，我要對(duì)你們說(shuō)：有優(yōu)秀的學(xué)生，就會(huì)造就優(yōu)秀的班主任。因?yàn)樾膽巡粷M或怨恨，容易使人走向偏激和極端，我希望大家能盡量多的去想一些快樂(lè)的事。暑假過(guò)去了，意味著你們?cè)趶堜韭?