【正文】 佳和謝穎皓……他們的工作勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，這種精神，這種為人實在值得稱道。曾記得，程佳同學(xué)就任學(xué)生會紀(jì)檢部長遇到挫折，苦惱傷心之際。早在我父親住院期間，班上大大小小的事都是在班干部的通力協(xié)作，同學(xué)們的積極配合下順利完成的。遺憾的是今年五月份，同學(xué)們失去了一次大展身手的機會。在過去的一年里，我們班除了開展主題班會活動、聯(lián)歡活動、演講活動外，還積極參加了學(xué)校組織的一系列活動。我想，這些榮譽同樣屬于大家，我忘不了那一次次獲知得獎消息之際，大家歡呼的熱烈場面。到第二學(xué)期，我推薦萬里翔同學(xué)為宜興市三好喜獲成功，接著推薦韓麗麗為無錫市三好，肖明霞為無錫市優(yōu)秀班干部，但很遺憾未被獲準(zhǔn)。暑假過去了，意味著你們在張渚職中的第一年已成為過去?！苯裉?，我要對你們說：有優(yōu)秀的學(xué)生，就會造就優(yōu)秀的班主任。我們闖過學(xué)校的動蕩不安，走進(jìn)新的環(huán)境，新的機遇帶來新的挑戰(zhàn)。但是據(jù)7日在京召開的2014年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議，我們可以得知2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)727萬人，較去年699萬再次（2013年被媒體稱為“史上最難就業(yè)年”）增加28萬。也正是因為如此，我們對于就業(yè)就不應(yīng)該僅僅要保持高度的關(guān)注，也要學(xué)會多思考：分析原因，找尋解決方法。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓(xùn)費用、穩(wěn)定性不高等等。教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向，缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié)。而且就業(yè)指導(dǎo)工作流于形式。就業(yè)能力不強, 缺乏就業(yè)過程中必要的應(yīng)對能力，自我感覺良好，眼高手低造就待業(yè)一族。對于一些個人也許無法改變的原因，切記不可盲目悲觀，我們要正視自己，從自己開始改變，做我們能做的適應(yīng)這個多變的社會，提高自己：總書記在天津考察時，他勉勵當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，轉(zhuǎn)變找擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。同時也必須保持良好的心態(tài)，成功不驕傲自滿，遇挫不氣餒。除此之外，我覺得在校大學(xué)生最主要的就是提高自己的工作能力，積累工作經(jīng)驗，這一點是所有公司非常關(guān)注的一點，也是導(dǎo)致就業(yè)壓力的一項很重要的原因（我的個人觀點）。相信社會的舞臺很大，同時也很精彩。我記得曾交往。那時的我們多么的開心，那場景我永遠(yuǎn)無法忘懷。世界是現(xiàn)實的但有了夢想世界才因此而飛速轉(zhuǎn)動起來。第五篇：回顧過去展望未來回顧過去，展望未來開發(fā)區(qū)中學(xué)八年級十班肖瑞欣時間荏苒，歲月如梭。上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活讓我真正地了解了這句話的含義。最主要的原因還是“粗心”這個攔路虎，他好像一座巍峨的高山攔住前進(jìn)的我，即使我想盡辦法，他仍然會找到我最大意的地方，讓錯誤乘虛而入，就是粗心讓我的分?jǐn)?shù)大打折扣。課下多做練習(xí)，所謂“熟能生巧”。要以正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，考試不能緊張。英國作家蕭伯納曾經(jīng)打過一個很好的比方，他說：假如你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換以后，分割人都還是一個蘋果。學(xué)校中：與同學(xué)和諧相處，熱心幫助同學(xué)解決問題。不與父母斤斤計較，不惹父母生氣。展望2013，希望、寬闊、憧憬。在家中：幫助父母做一些力所能及的事情?？偨Y(jié)2012，發(fā)現(xiàn)，還存在著諸多問題。生活不論是在家里也好，在學(xué)校里也好，都要交往，和老師、同學(xué)、家人。要多讀書讀好書，為寫好作文打下基礎(chǔ)。展望未來的學(xué)習(xí)生涯，我作出以下計劃，幫助我改掉懷習(xí)慣，使成績與突飛猛進(jìn)扯上關(guān)系：做好課前預(yù)習(xí)，找出重點難點。致使我的學(xué)習(xí)成績極不穩(wěn)定，如同股市，上下?lián)u擺，忽高忽低。站在2013的起跑線上，不禁感慨萬千，回顧2012年的學(xué)習(xí)、生活、目標(biāo)，思緒萬千；展望2014年的沖刺、學(xué)習(xí)，信心百倍?；钤诋?dāng)下，將當(dāng)下的壓力變成實現(xiàn)未來夢想的動力。我總喜歡把未來想象得光明燦爛，展望未來就如同在做一個未來世界里的夢。在高中，班主任對我們講過：“不管你們以后是考進(jìn)本科學(xué)校還是?？?，你們都會認(rèn)為在高中的生活是最美好的、最快樂的。有和同窗嬉鬧的歡樂；有和老師探討的激烈；有挑燈苦讀的辛酸，也有離別好友的難過??總之，我的高中可以用四個字概括“精彩人生”！不錯，剛進(jìn)大專的大門，雖然我們臉上的稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上的成熟。因此我們在學(xué)校內(nèi)要積極組織參加各種活動，多和同學(xué)合作、交流。大學(xué)生必須面對現(xiàn)實，根據(jù)實際狀況轉(zhuǎn)變觀念，不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，而應(yīng)看自己才能和智慧的發(fā)揮。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上是因為他們期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。其實不少專業(yè)只要你具備了基本的能力和素質(zhì),選擇范圍還是很大的。有的學(xué)校幾乎很少對從事職業(yè)指導(dǎo)的教師進(jìn)行培訓(xùn), 致使這種對畢業(yè)生就業(yè)能夠起到極大幫助指導(dǎo)作用的好舉措流于形式。企業(yè)需求的是實操能力強的人才，但是高校教育往往更偏向于課本知識。2．就業(yè)崗位供需明顯不平衡畢業(yè)生規(guī)模增長超出社會有效需求的問題日趨明顯 需求是就業(yè)的前提，市場是就業(yè)的基礎(chǔ)，當(dāng)前困擾大學(xué)生就業(yè)的最大難題恰恰是供與需的矛盾，社會有效需求趕不上畢業(yè)生規(guī)模增長的問題日益突出。用人單位的盲目要求，其中最主要的就是經(jīng)驗障礙, 很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗, 許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落