初三語文月考二試卷分析與反思(參考版)
2024-11-15 23:53本頁面
【正文】 通過這次月考考試，我們進一步了解了學生的學習情況，接下來的時間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。建議學生在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”?，F(xiàn)代文閱讀部分，存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。少數(shù)學生根本看不懂詩歌所寫的內(nèi)容。另外應指導學生此類題解答應注意翻譯時抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。文言文部分，本次文言文考試的范圍是九上第六單元全部文言文的字詞句解釋，包囊了教讀和自讀篇目。不但考標上要求的篇目要背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。二、失分情況分析及對策積累部分失分較多，說明學生在平常的學習中對基礎(chǔ)的積累和詩詞的識記重視不夠。對于那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。第四部分是命題作文，文體不限。第三部分為閱讀理解，主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。第五篇：初三語文試卷分析與反思初三語文試卷分析與反思初三語文備課組一、試卷分析試卷第一部分為語言的積累及運用，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字音字形、詞語的理解、病句分析、綜合性學習、名著導讀、古詩默寫幾個方面?？梢哉f，制約班級前進的主要原因在“后進生”，究其原因，他們?nèi)鄙俚氖橇晳T，缺少的是方法，沒有笨孩子，只有懶孩子，面對他們，我們做老師的應該多幫他們，給他們信心，相信付出總會有回報的！總之，本次月考，喜憂摻半。加強學生對知識的鞏固次數(shù)。從本次月考看出考生的語感較差，平時教學中對易讀錯的字要加強指導，對易混淆的字要加強辨析。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，教育學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，同時教給學生“動筆”的方法。要通過培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，從而培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。三、改進措施：為了克服語文教學中存在的問題，全面提高語文教學質(zhì)量，針對本次的月考情況，我準備從以下幾方面著手改進自己的工作：培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。這些情況說明：我們要重視培養(yǎng)學生“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細心、思考時用心”的習慣，教育學生要做“有心人”。好多學生根本沒弄清題目的意思，就連忙作答，結(jié)果答非所問。當務之急是讓這些孩子不懼怕閱讀，我覺得增強孩子的自信，更重要，其次是要對他們進行一些必要的方法指導！二、存在問題：語文學習常規(guī)培養(yǎng)力度有待加強，有相當一部分學生沒有過好審題關(guān)。閱讀題對于我們的學生來說，一道難以逾越的檻，反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣，也反映出我們平時對學生閱讀習慣的培養(yǎng)所下的功夫還不夠。還有好幾個基礎(chǔ)題學生不會寫，看來也沒有什么好的辦法，只有在以后的教學中多加練習，提高感悟能力，做到熟能生巧。第四篇：語文月考試卷分析及反思語文月考試卷分析及反思不知不覺間，9月份的月考已經(jīng)離我們遠去了，我和孩子們又站在了一個新的起點上，迎接新的挑戰(zhàn)！
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