【正文】 提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計上？五、分析學(xué)生作業(yè)你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點的？六、學(xué)生實踐嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事進(jìn)行創(chuàng)作。A 給畫面命題 畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？ B 畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？ 畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ C 畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ 如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？ D 如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？ 學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點寫的方法，四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法嘗試用色墨直接點寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。二、講授新知介紹畫家劉繼卣的代表作《鬧天宮》《武松打虎》三、分組探究用講故事的方法分析畫面 游戲：比比看。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。教學(xué)難點： 角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關(guān)資料。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報，說說你的書包先進(jìn)在哪里 ?五、教師小結(jié)：第 4 課 畫故事教學(xué)目標(biāo)： 了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。把它打造一個完全智能化的書包。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層 ——小兜——側(cè)兜—— 背帶——提手還是哪些特殊的設(shè)計？ 還是哪些特殊的設(shè)計？我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。是否有其它的功能。四、小結(jié)：布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。閃電奇觀 ：拉薩日暈海天一線火山噴發(fā)美麗極光6|.大堡珊瑚巨浪杰作冰雪九寨雨后飛虹 二、小組交流研究：你還見過哪些自然奇觀？ ？板書：色彩奇美 形態(tài)壯美 令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美三、學(xué)生實踐 ：教師巡視輔導(dǎo)。二、新課教授：一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，風(fēng)貌裝點著我們的世界。學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。教學(xué)難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。教學(xué)重點：了解外國的一些自然奇觀的特點。第 2 課 探訪自然的奇觀教學(xué)目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然 認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、遺產(chǎn)。己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。六、小結(jié)。四、作業(yè)要求用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。三、啟發(fā)創(chuàng)作（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。二、講授新課（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫材料或制作材料、資料 教學(xué)過程一、引入（1）乘坐時空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。二、教學(xué)重點與難點重點：探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。六、展示作品將學(xué)生作業(yè)利用實物投影進(jìn)行展示。三、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實例？四、分析作品 請同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。唐三彩的燒制需要1100度的高溫。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？二、講授新課想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？ 分小組討論、匯報：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、文字材料及繪畫工具。二、教學(xué)重點與難點重點：通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。五、小結(jié)。三、創(chuàng)作交流引導(dǎo)學(xué)生針對觀察對象進(jìn)行討論、分析和表現(xiàn)。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？ 能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。介紹點彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。難點：啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會探索樂趣，認(rèn)識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。教后記：第17課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過考察活動，學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。三、作業(yè)學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進(jìn)行交流。（6）欣賞書中作品：引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程一、引入出示課題——雕塑之美二、講授新課（1）看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？（2）分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。二、教學(xué)重點與難點重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就。初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。六、展示選出你最喜歡的作品，說說哪里好。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。三、小組研究（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉）。二、講授新課欣賞吳昌碩的作品《菊花》。（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。六、學(xué)生創(chuàng)作七、展示作品：組織學(xué)生展示交流八、小結(jié) 教后記：第15課花鳥畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。（2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。分組討論問題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。教學(xué)準(zhǔn)備中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 教學(xué)過程一、引入展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國山水畫。二、教學(xué)重點與難點重點：學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國山水畫。五、小結(jié)：指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。（1）明確設(shè)計主題（2）選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件（3）靈活運用卡通形象和藝術(shù)字（4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂（5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上三、課堂討論與實踐請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡?！澳敲?，這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。教學(xué)過程一、引入展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分。難點：對圖形處理軟件中“矢量”概念的認(rèn)識及對矢量圖形素材合理的使用。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。教后記：第13課電腦美術(shù)——巧用卡通形象一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能，認(rèn)識利用電腦進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的特點。四、展示作品組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。查找資料，小組歸納：（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？（4）我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動”，教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等。作品二：跑過去關(guān)門。二、講授新課快速示范兩幅小品卡通。假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進(jìn)行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認(rèn)識和理解。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認(rèn)識和理解。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。教學(xué)準(zhǔn)備 油畫棒、牙簽 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。二、教學(xué)重點與難點重點：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。四、展示作品同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。三、布置作業(yè)用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。二、講授新課布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。難點：作品的實用、美觀、新穎、牢固。通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教后記：第10課便箋盒的設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。介紹每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計創(chuàng)意。仿照設(shè)計圖的繪制方法，在小組內(nèi)分工完成討論稿中的牙刷設(shè)計。交流小組的設(shè)計初稿，其他同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，完善設(shè)計。圍繞發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試解決問題的方案，試著畫設(shè)計草圖。不僅如此，牙刷的刷頭、刷柄、材料等的設(shè)計也要人性化、從使用者的需求出發(fā)。小結(jié)：牙刷雖小，學(xué)問卻挺大。科學(xué)家介紹說，這支牙刷至少已經(jīng)有250年的歷史了，雖然毛已不復(fù)存在，但依然能看出整個牙刷的精美和“人性化”：10厘米長的刷柄由動物骨頭制成，另一端還雕刻成一個小巧的挖耳勺，獨具匠心的設(shè)計令人贊嘆。小知識：人類擁有牙刷已經(jīng)有幾百年的歷史了，德國考古學(xué)家近日挖掘出了歐洲最古老的牙刷，不僅設(shè)計精美，而且還“一刷兩用”。難點：牙刷的設(shè)計要求既美觀又實用，盡可能突出以人為本的意識和節(jié)約、環(huán)保的意識。情感態(tài)度價值觀：通過對牙刷的設(shè)計、創(chuàng)作，讓學(xué)生更多的關(guān)心身邊的事，從細(xì)微處入手，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計的大意識。過程與方法：通過對生活中牙刷的觀察，分析和比較牙刷的設(shè)計原理。展示作品。四、作品展示，評價自評。根據(jù)收集的紙材，利用撕紙?zhí)懋嫷姆椒ǎ献魍瓿梢环髌?。畫：添畫適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。拼：請學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在桌面上。出示課題。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、剪紙作品（撕紙作品）、彩紙撕貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備教具：掛歷、廣告紙、彩紙等。二、教學(xué)重點與難點重點：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼畫創(chuàng)作。學(xué)會拼貼畫的基本方法，嘗試剪紙方法和粘貼的方法。展示作品。小組合作或獨立完成“衣架的聯(lián)想”輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。師生共同演示完成?？磿治鰡栴}。說一說衣架的不同材料。組織學(xué)生觀看各種衣架。學(xué)具：制作材料、衣架、材料等。難點：巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。教后記：第7課衣架的聯(lián)想一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。小組互評。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。提出問題：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認(rèn)為哪些時間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。深入研究。對比新舊日歷。學(xué)具：彩紙、各種工具和材料。難點：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。教后記：第6課臺歷、掛歷的設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。小組互評。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。（1）介紹畫家（2）組織小組探究以下問題：作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。提問：這些作品有什么相同的地方？出示課題二、自己動手，嘗試體驗欣賞課本上法國安德烈教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。二、教學(xué)重點與難點重點：如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。展示作品。四、作品展示，評價自評。分析如何用對比色設(shè)計顏色。運用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計。提問：我